Sigo un enfoque de tipo comunicativo del aprendizaje lingüístico. El aprendizaje de la gramática se da a través de la acción y de la participación activa, evitando la memorización temporal de tablas ajenas a un contexto práctico y concreto. Reservo mucho espacio a la comprensión y producción individual, tanto escrita como oral, además de promover tareas dinámicas útiles al desarrollo de la competencia auditiva. También trabajo la comprensión y producción audiovisual de mis alumnos/as.