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Professeur fiable
Ce professeur a un délai et un taux de réponse très élevé, démontrant un service de qualité et sa fidélité envers ses élèves.
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Depuis novembre 2023
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Learn and improve your Spanish skills with a Spanish native
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Àpd 91.98 $ /h
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Si quieres reforzar tu conversación en español o tu gramática y vocabulario con una nativa, contáctame!

Puedo ayudarte en la preparación de exámenes o en tu aprendizaje por placer. Adapto mis clases a tu nivel, trabajando con libros, artículos o pequeños textos.

Clases online o presenciales en Lucerna.
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Cours au domicile de l'élève :
  • Autour de Zurich, Suisse
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En ligne depuis Suisse
Présentation
Classic saxophone student from Spain living in Luzern. I teach saxophone and music theory to any levels and any music style. I teach in English and Spanish. I give also Spanish conversation and grammar lessons!

My philosophy is that we both learn something in each lesson! I personalize the lessons and adapt myself to each student, depending on the their level, goals or taste!
Education
Master Performace in Contemporary Music – HSLU. Class of Sascha Armbruster (*2024) (Luzern, Switzerland)
Master Performance Classic - Saxophone — ZHdK. Class of Lars Mlekusch (2022-2024) (Zürich, Switzerland)
Bachelor Performance Classic - Saxophone — CSMA. Class of Mariano García (2017-2021) (Zaragoza, Spain)
Expérience / Qualifications
Music School of Utebo (Spain) - Saxophone and Theory lessons - 2020-2022
SonArte Musical (Private lessons) - Saxophone Lessons - 2021-2022
Age
Adultes (18-64 ans)
Seniors (65+ ans)
Niveau du Cours
Débutant
Intermédiaire
Avancé
Durée
45 minutes
60 minutes
Enseigné en
anglais
espagnol
allemand
Compétences
Espagnol pour adultes
Disponibilité semaine type
(GMT -05:00)
New York
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Cours par webcam
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Cours à domicile
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
¿Estás pensando en aprender saxofón? ¿O tal vez sabes tocar el saxofón y quieres mejorar tu forma de tocar?

Mi nombre es Malu, saxofonista y profesora de España. Estudié mi Licenciatura en Zaragoza (España), y luego me mudé a Suiza para estudiar mi Maestría. A partir de septiembre iniciaré una Maestría en Música Contemporánea en HSLU.

En el campo de la docencia tengo 3 años de experiencia en España: enseñaba saxofón y teoría en escuelas de música y también daba clases particulares. Me considero muy abierto a la hora de enseñar: me gusta personalizar mi enseñanza en función del nivel, objetivos y gustos del alumno, aunque siempre mantengo la confianza en la técnica de juego. He trabajado tanto con niños como con adultos de diferentes niveles y también con diferentes estilos de música.

¡Mi principal objetivo siempre es que los estudiantes desarrollen su creatividad! Me encanta cuando un estudiante es curioso y animado y me reta a conocer mejor cómo funciona la música y mi instrumento. Me gusta introducir la improvisación en las lecciones.
Mi horario es bastante flexible, por favor escríbeme para discutir los horarios. Ofrezco mis lecciones en español o inglés, aunque cada vez tengo más confianza en alemán. Las lecciones pueden ser en tu casa o en HSLU.
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Maciej
Cursos intensivos de francés basados en un método diplomático, adaptado a las necesidades específicas de cada estudiante. Formación para profesionales del Parlamento Europeo, del TJUE y de la UNESCO. Programas que cubren todos los niveles (A0-C2), francés de negocios, economía e instituciones europeas.

Cursos de francés en línea

Mi nombre es Maciej. Soy lingüista, políglota y propietario de la escuela internacional de idiomas Partout Languages. Mis cursos están orientados al aprendizaje intensivo, basado en un método diplomático. Formo, entre otros, a personal de la UE (Parlamento Europeo, Tribunal de Justicia de la Unión Europea), empresarios y personalidades públicas.

Estos son algunos de nuestros logros:
• Ayudar a un diplomático del Servicio Jurídico del Parlamento Europeo a alcanzar el nivel C1 en tan solo 6 meses, partiendo del nivel B1,
• Acompañar al abogado Sr. SERAFIN para alcanzar el nivel DELF B2 en 10 meses, empezando desde cero, con vistas a un curso de especialización en la Universidad de Orléans.
• Diseño de formación para el sector bancario internacional del Banco EIF sobre fonética y fonología francesa.
Otros testimonios se pueden leer en la página web de mi escuela Partout Languages, todos autentificados por las firmas de los estudiantes y sus perfiles de Linkedin.

Me especializo en clases de francés diplomático, preparación de discursos en público y corrección de acento. Sin embargo, estoy abierto a cualquier persona que quiera aprender francés, ya sean adultos que quieran progresar en su desarrollo personal o jóvenes estudiantes.

Mi formación:
• Cursos especializados de francés en París: gramática, lingüística, sintaxis, historia de la literatura francesa (Universidad París-Diderot);
• Fluidez en inglés (Cambridge Proficiency Certificate C2) y nivel avanzado de alemán (Goethe Zertifikat B2), lo que me permite enseñar francés en combinación con inglés y/o alemán;
• Experiencia en instituciones internacionales (UNESCO) e intervenciones en países que requieren ayuda humanitaria, en particular Siria, Líbano e Irak;
• Desde 2019 me he centrado en el desarrollo de servicios de idiomas dentro de la escuela Partout Languages (niveles A0-C2+).

¿Cómo se desarrollan los cursos?
Desde la primera consulta, te ofrezco un programa de enseñanza totalmente adaptado a tus objetivos. Durante la primera lección, definimos juntos tus objetivos y luego los alcanzamos de manera consistente. No ejerzo ninguna presión innecesaria, siempre estoy ahí para motivarte positivamente: toda mi atención se centra en tus necesidades. Durante las clases utilizamos una variedad de materiales, muchos de los cuales son completamente personalizados y preparados sólo para ti. El ritmo de las clases y su programa se ajustan a tus necesidades, creando un ambiente tranquilo y relajado.

¡Gracias por tomarte el tiempo de leer mi oferta! ¡Espero poder charlar contigo en francés muy pronto! :)
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Claire
Bonjour,

Je m’appelle Claire, et l’accompagnement scolaire est au cœur de mon travail depuis plusieurs années. Diplômée d’un Master 2 en Sciences de l’Éducation, je me suis spécialisée dans le soutien aux élèves ayant des profils variés, que ce soit avec un blocage temporaire ou un TDAH, un HPI ou des troubles “dys”.


Pourquoi cette spécialisation ?

Certains élèves ont une approche souvent intuitive, leur curiosité et leur manière de penser hors des sentiers battus rendent chaque rencontre stimulante. Mon expérience m’a amenée à travailler avec des élèves qui, malgré leurs capacités, rencontrent des difficultés dans le cadre scolaire traditionnel.

Plusieurs éléments peuvent expliquer ces obstacles :

• Dans une classe environ 30 % des élèves ont un profil « atypique » (TDAH, HPI, “dys”...). Ces élèves ont une manière qui leur est propre d’assimiler une notion. Ils ont davantage besoin de manipuler, d’entendre plusieurs fois, de reformuler ou encore de visualiser/mettre du sens aux informations.

• Un manque de confiance en soi : Aucun élève n'est « non scolaire », pourtant des difficultés répétées peuvent entraîner une perte de motivation et un sentiment d’échec. Par exemple, un enfant avec une difficulté en lecture peut redouter la lecture à haute voix en classe, de peur de buter sur les mots sous le regard de ses camarades. Il va naturellement éviter l’exercice et s’enfermer dans sa difficulté.

• Comprendre comment on apprend, c’est la clé : apprendre à se connaitre et à identifier ce qui fonctionne pour soi est une étape essentielle mais pas toujours évidente sans accompagnement. Un élève peut avoir du mal à effectuer un travail en double tache. S’il ne prend pas conscience de ses points de blocage, il ne pourra pas mettre en œuvre des stratégies pour réaliser les exercices ou évaluations dans de bonnes conditions.

Pourquoi les cours particuliers ?

C’est une question que l’on me pose souvent : pourquoi ne pas enseigner en classe ?
J’aime être confrontée à la diversité des âges et des niveaux. Je constate réellement les impacts positifs du cours particulier car je repère facilement ce qui coince et je peux ajuster aussitôt. Chaque élève m’amène à enrichir mes connaissances et affiner mes méthodes, c’est un échange enrichissant !

En tant que maman, je sais la difficulté que nous pouvons rencontrer en tant que parents pour gérer la scolarité de nos enfants. Être parent n’est pas être l’enseignant ou le prof de son enfant, la réalité du quotidien et les relations parents-enfants ne permettent pas cette dynamique. Pourtant un élève avec une difficulté dans ses apprentissages a besoin d’un soutien avec des méthodes spécifiques, en dehors des murs de l’école.

Quels types d’accompagnement ?

1. Soutien ciblé (primaire, collège...) : surmonter une difficulté spécifique (lecture, orthographe, maths, anglais...).

2. Accompagnement régulier : suivi sur l’année pour renforcer les compétences et l’organisation.

3. Préparation spécifique : exposés, prises de parole, évaluations personnalisées.

4. Petite enfance : initiation à la lecture, aux sons et aux chiffres.

5. Apprentissage de la lecture : acquisition progressive pour une lecture fluide et une bonne compréhension.

Méthodes et outils

1. Création de supports pédagogiques personnalisés

Je ne me contente pas d’utiliser seulement des manuels ou des outils préexistants. Je crée aussi des supports de cours personnalisés, découpés en étapes et parfaitement adaptés à chaque élève. L’idée est que l’élève reparte avec un support clair, structuré, qui facilite la mémorisation et la révision. Les connaissances étant transversales, selon les objectifs de l’année, je vais pouvoir combiner certains apprentissages.

2. Évaluations et progression adaptées

• Mise en place de tests évolutifs pour suivre les progrès et ajuster les méthodes d’apprentissage.

• Travail sur des exercices de difficulté croissante pour solidifier les acquis.

3. Organisation du travail et structuration des séances

J’invite souvent les parents ou les élèves à réaliser 2 séances par semaine. Cela permet d’introduire une notion, de la laisser murir et de la réutiliser en maintenant une dynamique régulière.

Exemple concret sur un cours de français :

• Séance 1 : 30 min sur une notion clé, 10 min d’organisation du travail, 20 min d’exercices pratiques.

• Séance 2 : 20 min de vérification des acquis, 40 min de lecture et de compréhension de texte.

Cette approche évite la surcharge cognitive et favorise un apprentissage progressif et efficace.

4. Développement de l’autonomie

Au-delà des connaissances, j'apprends à l’élève à mieux s’organiser :

• Structurer ses cours pour faciliter les révisions.

• Planifier ses révisions pour éviter de tout faire à la dernière minute.

• Gérer son temps et son stress face aux évaluations et devoirs surveillés.

Je travaille également sur les stratégies pour éviter les fautes d’inattention, comprendre rapidement les consignes et optimiser la gestion du temps en examen.

Tarification et suivi :

Au fil de mes différentes expériences, j'ai compris qu’il était nécessaire pour les élèves de repartir avec un cours écrit, organisé et d’autant plus chez les enfants avec un TDAH. Il est souvent difficile pour eux de synthétiser le cours, d’en retirer l’essentiel.
Une tarification en deux temps

Chaque séance comprend deux aspects essentiels :

1. Le cours avec l’élève, un moment d’échange et d’apprentissage actif.

2. La préparation en amont, indispensable pour adapter le cours aux besoins spécifiques de l’élève.

Ce que cela apporte ?

• Un suivi réellement personnalisé

• Une flexibilité pédagogique : Les séances et leurs durées s’adaptent aux progrès et aux difficultés rencontrées.

• Un travail en profondeur : Concevoir des supports adaptés demande un temps de préparation important, essentiel pour garantir l’efficacité des séances.

Soyons honnête : je ne suis pas Mary Poppins :) l’apprentissage demande du temps, de la patience et des efforts.
Je n’ai pas de pouvoirs magiques mais mon objectif est clair : permettre à chaque élève de gagner en autonomie dans ses apprentissages, tout en bénéficiant d’un cadre structuré et bienveillant pour surmonter ses difficultés.
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Maciej
Cursos intensivos de francés basados en un método diplomático, adaptado a las necesidades específicas de cada estudiante. Formación para profesionales del Parlamento Europeo, del TJUE y de la UNESCO. Programas que cubren todos los niveles (A0-C2), francés de negocios, economía e instituciones europeas.

Cursos de francés en línea

Mi nombre es Maciej. Soy lingüista, políglota y propietario de la escuela internacional de idiomas Partout Languages. Mis cursos están orientados al aprendizaje intensivo, basado en un método diplomático. Formo, entre otros, a personal de la UE (Parlamento Europeo, Tribunal de Justicia de la Unión Europea), empresarios y personalidades públicas.

Estos son algunos de nuestros logros:
• Ayudar a un diplomático del Servicio Jurídico del Parlamento Europeo a alcanzar el nivel C1 en tan solo 6 meses, partiendo del nivel B1,
• Acompañar al abogado Sr. SERAFIN para alcanzar el nivel DELF B2 en 10 meses, empezando desde cero, con vistas a un curso de especialización en la Universidad de Orléans.
• Diseño de formación para el sector bancario internacional del Banco EIF sobre fonética y fonología francesa.
Otros testimonios se pueden leer en la página web de mi escuela Partout Languages, todos autentificados por las firmas de los estudiantes y sus perfiles de Linkedin.

Me especializo en clases de francés diplomático, preparación de discursos en público y corrección de acento. Sin embargo, estoy abierto a cualquier persona que quiera aprender francés, ya sean adultos que quieran progresar en su desarrollo personal o jóvenes estudiantes.

Mi formación:
• Cursos especializados de francés en París: gramática, lingüística, sintaxis, historia de la literatura francesa (Universidad París-Diderot);
• Fluidez en inglés (Cambridge Proficiency Certificate C2) y nivel avanzado de alemán (Goethe Zertifikat B2), lo que me permite enseñar francés en combinación con inglés y/o alemán;
• Experiencia en instituciones internacionales (UNESCO) e intervenciones en países que requieren ayuda humanitaria, en particular Siria, Líbano e Irak;
• Desde 2019 me he centrado en el desarrollo de servicios de idiomas dentro de la escuela Partout Languages (niveles A0-C2+).

¿Cómo se desarrollan los cursos?
Desde la primera consulta, te ofrezco un programa de enseñanza totalmente adaptado a tus objetivos. Durante la primera lección, definimos juntos tus objetivos y luego los alcanzamos de manera consistente. No ejerzo ninguna presión innecesaria, siempre estoy ahí para motivarte positivamente: toda mi atención se centra en tus necesidades. Durante las clases utilizamos una variedad de materiales, muchos de los cuales son completamente personalizados y preparados sólo para ti. El ritmo de las clases y su programa se ajustan a tus necesidades, creando un ambiente tranquilo y relajado.

¡Gracias por tomarte el tiempo de leer mi oferta! ¡Espero poder charlar contigo en francés muy pronto! :)
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Claire
Bonjour,

Je m’appelle Claire, et l’accompagnement scolaire est au cœur de mon travail depuis plusieurs années. Diplômée d’un Master 2 en Sciences de l’Éducation, je me suis spécialisée dans le soutien aux élèves ayant des profils variés, que ce soit avec un blocage temporaire ou un TDAH, un HPI ou des troubles “dys”.


Pourquoi cette spécialisation ?

Certains élèves ont une approche souvent intuitive, leur curiosité et leur manière de penser hors des sentiers battus rendent chaque rencontre stimulante. Mon expérience m’a amenée à travailler avec des élèves qui, malgré leurs capacités, rencontrent des difficultés dans le cadre scolaire traditionnel.

Plusieurs éléments peuvent expliquer ces obstacles :

• Dans une classe environ 30 % des élèves ont un profil « atypique » (TDAH, HPI, “dys”...). Ces élèves ont une manière qui leur est propre d’assimiler une notion. Ils ont davantage besoin de manipuler, d’entendre plusieurs fois, de reformuler ou encore de visualiser/mettre du sens aux informations.

• Un manque de confiance en soi : Aucun élève n'est « non scolaire », pourtant des difficultés répétées peuvent entraîner une perte de motivation et un sentiment d’échec. Par exemple, un enfant avec une difficulté en lecture peut redouter la lecture à haute voix en classe, de peur de buter sur les mots sous le regard de ses camarades. Il va naturellement éviter l’exercice et s’enfermer dans sa difficulté.

• Comprendre comment on apprend, c’est la clé : apprendre à se connaitre et à identifier ce qui fonctionne pour soi est une étape essentielle mais pas toujours évidente sans accompagnement. Un élève peut avoir du mal à effectuer un travail en double tache. S’il ne prend pas conscience de ses points de blocage, il ne pourra pas mettre en œuvre des stratégies pour réaliser les exercices ou évaluations dans de bonnes conditions.

Pourquoi les cours particuliers ?

C’est une question que l’on me pose souvent : pourquoi ne pas enseigner en classe ?
J’aime être confrontée à la diversité des âges et des niveaux. Je constate réellement les impacts positifs du cours particulier car je repère facilement ce qui coince et je peux ajuster aussitôt. Chaque élève m’amène à enrichir mes connaissances et affiner mes méthodes, c’est un échange enrichissant !

En tant que maman, je sais la difficulté que nous pouvons rencontrer en tant que parents pour gérer la scolarité de nos enfants. Être parent n’est pas être l’enseignant ou le prof de son enfant, la réalité du quotidien et les relations parents-enfants ne permettent pas cette dynamique. Pourtant un élève avec une difficulté dans ses apprentissages a besoin d’un soutien avec des méthodes spécifiques, en dehors des murs de l’école.

Quels types d’accompagnement ?

1. Soutien ciblé (primaire, collège...) : surmonter une difficulté spécifique (lecture, orthographe, maths, anglais...).

2. Accompagnement régulier : suivi sur l’année pour renforcer les compétences et l’organisation.

3. Préparation spécifique : exposés, prises de parole, évaluations personnalisées.

4. Petite enfance : initiation à la lecture, aux sons et aux chiffres.

5. Apprentissage de la lecture : acquisition progressive pour une lecture fluide et une bonne compréhension.

Méthodes et outils

1. Création de supports pédagogiques personnalisés

Je ne me contente pas d’utiliser seulement des manuels ou des outils préexistants. Je crée aussi des supports de cours personnalisés, découpés en étapes et parfaitement adaptés à chaque élève. L’idée est que l’élève reparte avec un support clair, structuré, qui facilite la mémorisation et la révision. Les connaissances étant transversales, selon les objectifs de l’année, je vais pouvoir combiner certains apprentissages.

2. Évaluations et progression adaptées

• Mise en place de tests évolutifs pour suivre les progrès et ajuster les méthodes d’apprentissage.

• Travail sur des exercices de difficulté croissante pour solidifier les acquis.

3. Organisation du travail et structuration des séances

J’invite souvent les parents ou les élèves à réaliser 2 séances par semaine. Cela permet d’introduire une notion, de la laisser murir et de la réutiliser en maintenant une dynamique régulière.

Exemple concret sur un cours de français :

• Séance 1 : 30 min sur une notion clé, 10 min d’organisation du travail, 20 min d’exercices pratiques.

• Séance 2 : 20 min de vérification des acquis, 40 min de lecture et de compréhension de texte.

Cette approche évite la surcharge cognitive et favorise un apprentissage progressif et efficace.

4. Développement de l’autonomie

Au-delà des connaissances, j'apprends à l’élève à mieux s’organiser :

• Structurer ses cours pour faciliter les révisions.

• Planifier ses révisions pour éviter de tout faire à la dernière minute.

• Gérer son temps et son stress face aux évaluations et devoirs surveillés.

Je travaille également sur les stratégies pour éviter les fautes d’inattention, comprendre rapidement les consignes et optimiser la gestion du temps en examen.

Tarification et suivi :

Au fil de mes différentes expériences, j'ai compris qu’il était nécessaire pour les élèves de repartir avec un cours écrit, organisé et d’autant plus chez les enfants avec un TDAH. Il est souvent difficile pour eux de synthétiser le cours, d’en retirer l’essentiel.
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Chaque séance comprend deux aspects essentiels :

1. Le cours avec l’élève, un moment d’échange et d’apprentissage actif.

2. La préparation en amont, indispensable pour adapter le cours aux besoins spécifiques de l’élève.

Ce que cela apporte ?

• Un suivi réellement personnalisé

• Une flexibilité pédagogique : Les séances et leurs durées s’adaptent aux progrès et aux difficultés rencontrées.

• Un travail en profondeur : Concevoir des supports adaptés demande un temps de préparation important, essentiel pour garantir l’efficacité des séances.

Soyons honnête : je ne suis pas Mary Poppins :) l’apprentissage demande du temps, de la patience et des efforts.
Je n’ai pas de pouvoirs magiques mais mon objectif est clair : permettre à chaque élève de gagner en autonomie dans ses apprentissages, tout en bénéficiant d’un cadre structuré et bienveillant pour surmonter ses difficultés.
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