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Seit September 2014
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COURS DE MATHS - ÉLÈVE À L'ESSEC (2 ÈME ANNÉE)
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Von 42 $ /Std
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Actuellement élève à l'Essec, je donne des cours de Mathématiques et Physique-Chimie à des élèves de tous niveaux - Collège, Lycée, classe préparatoire. J'ai obtenu lors de mes concours d'entrée 18/20 à l'Essec en Mathématiques voie S, et ai été longtemps major de ma classe préparatoire au Lycée du Parc (Lyon).

L'école vient du mot grec skholế, qui signifie "plaisir". Je crois que l'enseignement efficace ne peut se passer de l'écoute, du partage, et de la transmission d'un réel plaisir pour l'étude.
Zusätzliche Informationen
J'ai donné cours à des élèves de diverses niveaux : Collège, Lycée, classes préparatoires. Mon contact avec eux a toujours été auréolé de succès, avec de très bonnes notes, et une fierté partagée.

Maxence (élève de 4ème) :
- moyenne en Mathématiques de 12/20 après 3 cours
- passage en classe de troisième
- confiance retrouvée

Laura (élève de 2nde, École Alsacienne à Paris) :
- passage en 1ère S
- moyenne de 15/20 en Mathématiques
- a retrouvé le plaisir de l'étude


Ort
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Beim Schüler zu Hause :
  • In der Umgebung von Cergy, Frankreich
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Beim Lehrer zu Hause :
  • ESSEC Business School, Avenue Bernard Hirsch, 95021 Cergy-Pontoise, France
Über mich
Actuellement élève à l'Essec, je donne des cours de Mathématiques et Physique-Chimie à des élèves de tous niveaux - Collège, Lycée, classe préparatoire. J'ai obtenu lors de mes concours d'entrée 18/20 à l'Essec en Mathématiques voie S, et ai été longtemps major de ma classe préparatoire au Lycée du Parc (Lyon).

L'école vient du mot grec skholế, qui signifie "plaisir". Je crois que l'enseignement efficace ne peut se passer de l'écoute, du partage, et de la transmission d'un réel plaisir pour l'étude.
Bildung
Classe Préparatoire ECS à IPESUP - Paris
École Supérieure des Sciences Économiques et Commerciales (ESSEC) - Cergy-Pontoise
Erfahrung / Qualifikationen
Professeur chez Prepafirst
Créateur de musique électronique, doté d'une belle écoute
Alter
Kinder (7-12 Jahre alt)
Jugendliche (13-17 Jahre alt)
Erwachsene (18-64 Jahre alt)
Seniorinnen und Senioren (65+ Jahre alt)
Unterrichtsniveau
Anfänger
Mittel
Fortgeschritten
Dauer
60 Minuten
90 Minuten
120 Minuten
Unterrichtet in
Französisch
Fachkenntnisse
Verfügbarkeit einer typischen Woche
(GMT -04:00)
New York
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Beim Lehrer zu Hause
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Beim Schüler zu Hause
Mon
Tue
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Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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Geoffrey
Bienvenue à tous ! Je m'appelle Geoffrey, j'ai 21 ans et je suis en première année de Master de Droit International à l'Université de Cergy-Pontoise, après une licence de Droit français obtenue mention passable à l'Université de Mulhouse, et un baccalauréat économique et social obtenu mention bien (14,297) au Lycée Notre-Dame les Oiseaux de Verneuil sur Seine.

Je donne des cours individuels et collectifs, avec beaucoup de plaisir, depuis presque un an déjà, dans un éventail assez large de matières. Dans ce contexte, je cumule près d'une centaine d'heures de cours dans des matières comme l'anglais, les mathématiques, le français mais aussi en soutien général.

Mon objectif est de leur permettre de comprendre ce qu'ils font, et d'éviter ainsi de les faire sombrer dans une application automatique mais non réfléchie de ce qu'ils apprennent. C'est dans ce but que j'ai pu donner, également, des mini-cours de soutien à des camarades en université, notamment pendant les périodes de révision des partiels.

En parallèle, je suis relativement rôdé avec les langues, qui ont toujours été mes matières préférées et mon terrain de jeu privilégié. En effet, je suis également traducteur (anglais/allemand/italien/français), correcteur et rédacteur. Dans ce contexte, j'ai aidé des personnes en situation de recherche d'emploi à rédiger leur CV et leur lettre de motivation en français ou en anglais. J'ai aussi pu aider une personne à corriger son livre avant que le projet ne soit soumis à une maison d'édition.

Me destinant à l'enseignement, je cherche, autant que possible, à trouver des méthodes pouvant aller à tous les élèves. A cette fin, en anglais par exemple, je suis toujours accompagné d'un binôme, afin de permettre à l'élève d'avoir deux points de vue, deux explications différentes pour lui permettre de mieux cerner ce dont il est question. Dans ce contexte, je bannis aussi toute forme de pédagogie "académique", et j'essaye de faire de mon cours un moment d'échange, d'interactivité et d'amusement, ce dernier étant à mon sens la meilleure méthode pour progresser et attirer l'attention de l'élève, même dans les passages les plus difficiles de son apprentissage.

Cette méthode a d'ailleurs porté ses fruits. Depuis la mise en place de cette pédagogie en janvier dernier, mes deux élèves ont progressé significativement en anglais. Le premier, qui avait ainsi pour but de partir aux USA, a ainsi pu partir sereinement aux Etats-Unis et se débrouiller convenablement alors même qu'au début du cours, trois semaines plus tôt, elle ne parlait pas anglais!

De même, je prends aussi actuellement en charge un élève de seconde présentant, lui aussi, des difficultés en anglais. A l'heure actuelle, nous avons balayé tout le programme de 6°-5°, ainsi qu'une partie du programme de 4° et ainsi combler une partie de ses lacunes.

Enfin, je prends aussi en charge une élève de première en français, avec là aussi des résultats à la clé. En revanche, la pédagogie utilisée ici est plus académique, le français de lycée se prêtant à mon sens moins aux pédagogies moins "classiques" et orchestrées que les langues étrangères.

Dans tous les cas je m'investis beaucoup pour mes élèves. En anglais, il est ainsi très courant que je prépare des exercices, des sujets complets pour que l'élève puisse bûcher sereinement d'une séance à l'autre.

Il est aussi très courant que je demande, le cas échéant, à avoir des retours tant de la part de l'élève que de ses parents (s'ils sont présents), qui sollicitent et obtiennent toujours un bilan en fin de séance, afin de savoir vers quoi on s'oriente. La transparence est ma règle.

Pour plus d'informations, n'hésitez pas à me contacter.
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Arnaud
📐 Cours de maths avec Arnaud – Progression, méthode et confiance

Vous cherchez un professeur particulier sérieux, pédagogue et à l’écoute pour aider votre enfant à progresser en mathématiques ?

Je m’appelle Arnaud, j’ai 29 ans, et je propose des cours particuliers de mathématiques adaptés au niveau et aux objectifs de chaque élève.

🎓 Bac+2 en Économie-Gestion à l’Université Paris-Dauphine
💼 Chargé d’instruction Aides chez Action Logement
📚 Une approche basée sur la compréhension, la méthode et la progression

👨‍🏫 Une méthode adaptée à chaque élève

Mon rôle est d'identifier précisément les difficultés de l'élève et de l'aider à les surmonter progressivement.

Pendant les cours, nous pouvons :

📖 reprendre les notions du cours et les expliquer simplement ;
✏️ faire et corriger des exercices ensemble ;
🔎 comprendre les erreurs plutôt que simplement donner la réponse ;
🧠 développer les bons réflexes et les méthodes de résolution ;
📝 préparer les contrôles, devoirs et examens ;
📈 travailler les points faibles tout en valorisant les progrès ;
💪 retrouver progressivement confiance en ses capacités.

Je prends le temps de m'adapter au rythme et au niveau de chaque élève. L'objectif est que l'élève comprenne réellement ce qu'il fait et puisse progressivement devenir autonome.

🎯 À qui s'adressent mes cours ?

Mes cours peuvent convenir aux élèves qui souhaitent :

consolider leurs bases dans la matière en question ;
combler certaines lacunes ;
améliorer leurs résultats scolaires ;
préparer un contrôle ou un examen ;
bénéficier d'un accompagnement régulier ;
reprendre confiance face aux mathématiques.

Que l'élève rencontre des difficultés ponctuelles ou ait besoin d'un suivi sur la durée, nous définissons ensemble les priorités et un rythme de travail adapté.

🤝 Pourquoi me choisir ?

Je suis une personne patiente, sérieuse et pédagogue, et j'accorde beaucoup d'importance au fait de créer un climat dans lequel l'élève peut poser ses questions sans crainte de se tromper.

Pour moi, une erreur n'est pas un échec : c'est avant tout un point de départ pour comprendre et progresser.

📩 N'hésitez pas à me contacter en m'indiquant le niveau de l'élève, ses principales difficultés et vos objectifs. Nous pourrons échanger et voir ensemble comment je peux l'accompagner au mieux.

À bientôt !

Arnaud
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Geoffrey
Bienvenue à tous ! Je m'appelle Geoffrey, j'ai 21 ans et je suis en première année de Master de Droit International à l'Université de Cergy-Pontoise, après une licence de Droit français obtenue mention passable à l'Université de Mulhouse, et un baccalauréat économique et social obtenu mention bien (14,297) au Lycée Notre-Dame les Oiseaux de Verneuil sur Seine.

Je donne des cours individuels et collectifs, avec beaucoup de plaisir, depuis presque un an déjà, dans un éventail assez large de matières. Dans ce contexte, je cumule près d'une centaine d'heures de cours dans des matières comme l'anglais, les mathématiques, le français mais aussi en soutien général.

Mon objectif est de leur permettre de comprendre ce qu'ils font, et d'éviter ainsi de les faire sombrer dans une application automatique mais non réfléchie de ce qu'ils apprennent. C'est dans ce but que j'ai pu donner, également, des mini-cours de soutien à des camarades en université, notamment pendant les périodes de révision des partiels.

En parallèle, je suis relativement rôdé avec les langues, qui ont toujours été mes matières préférées et mon terrain de jeu privilégié. En effet, je suis également traducteur (anglais/allemand/italien/français), correcteur et rédacteur. Dans ce contexte, j'ai aidé des personnes en situation de recherche d'emploi à rédiger leur CV et leur lettre de motivation en français ou en anglais. J'ai aussi pu aider une personne à corriger son livre avant que le projet ne soit soumis à une maison d'édition.

Me destinant à l'enseignement, je cherche, autant que possible, à trouver des méthodes pouvant aller à tous les élèves. A cette fin, en anglais par exemple, je suis toujours accompagné d'un binôme, afin de permettre à l'élève d'avoir deux points de vue, deux explications différentes pour lui permettre de mieux cerner ce dont il est question. Dans ce contexte, je bannis aussi toute forme de pédagogie "académique", et j'essaye de faire de mon cours un moment d'échange, d'interactivité et d'amusement, ce dernier étant à mon sens la meilleure méthode pour progresser et attirer l'attention de l'élève, même dans les passages les plus difficiles de son apprentissage.

Cette méthode a d'ailleurs porté ses fruits. Depuis la mise en place de cette pédagogie en janvier dernier, mes deux élèves ont progressé significativement en anglais. Le premier, qui avait ainsi pour but de partir aux USA, a ainsi pu partir sereinement aux Etats-Unis et se débrouiller convenablement alors même qu'au début du cours, trois semaines plus tôt, elle ne parlait pas anglais!

De même, je prends aussi actuellement en charge un élève de seconde présentant, lui aussi, des difficultés en anglais. A l'heure actuelle, nous avons balayé tout le programme de 6°-5°, ainsi qu'une partie du programme de 4° et ainsi combler une partie de ses lacunes.

Enfin, je prends aussi en charge une élève de première en français, avec là aussi des résultats à la clé. En revanche, la pédagogie utilisée ici est plus académique, le français de lycée se prêtant à mon sens moins aux pédagogies moins "classiques" et orchestrées que les langues étrangères.

Dans tous les cas je m'investis beaucoup pour mes élèves. En anglais, il est ainsi très courant que je prépare des exercices, des sujets complets pour que l'élève puisse bûcher sereinement d'une séance à l'autre.

Il est aussi très courant que je demande, le cas échéant, à avoir des retours tant de la part de l'élève que de ses parents (s'ils sont présents), qui sollicitent et obtiennent toujours un bilan en fin de séance, afin de savoir vers quoi on s'oriente. La transparence est ma règle.

Pour plus d'informations, n'hésitez pas à me contacter.
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Arnaud
📐 Cours de maths avec Arnaud – Progression, méthode et confiance

Vous cherchez un professeur particulier sérieux, pédagogue et à l’écoute pour aider votre enfant à progresser en mathématiques ?

Je m’appelle Arnaud, j’ai 29 ans, et je propose des cours particuliers de mathématiques adaptés au niveau et aux objectifs de chaque élève.

🎓 Bac+2 en Économie-Gestion à l’Université Paris-Dauphine
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👨‍🏫 Une méthode adaptée à chaque élève

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Pendant les cours, nous pouvons :

📖 reprendre les notions du cours et les expliquer simplement ;
✏️ faire et corriger des exercices ensemble ;
🔎 comprendre les erreurs plutôt que simplement donner la réponse ;
🧠 développer les bons réflexes et les méthodes de résolution ;
📝 préparer les contrôles, devoirs et examens ;
📈 travailler les points faibles tout en valorisant les progrès ;
💪 retrouver progressivement confiance en ses capacités.

Je prends le temps de m'adapter au rythme et au niveau de chaque élève. L'objectif est que l'élève comprenne réellement ce qu'il fait et puisse progressivement devenir autonome.

🎯 À qui s'adressent mes cours ?

Mes cours peuvent convenir aux élèves qui souhaitent :

consolider leurs bases dans la matière en question ;
combler certaines lacunes ;
améliorer leurs résultats scolaires ;
préparer un contrôle ou un examen ;
bénéficier d'un accompagnement régulier ;
reprendre confiance face aux mathématiques.

Que l'élève rencontre des difficultés ponctuelles ou ait besoin d'un suivi sur la durée, nous définissons ensemble les priorités et un rythme de travail adapté.

🤝 Pourquoi me choisir ?

Je suis une personne patiente, sérieuse et pédagogue, et j'accorde beaucoup d'importance au fait de créer un climat dans lequel l'élève peut poser ses questions sans crainte de se tromper.

Pour moi, une erreur n'est pas un échec : c'est avant tout un point de départ pour comprendre et progresser.

📩 N'hésitez pas à me contacter en m'indiquant le niveau de l'élève, ses principales difficultés et vos objectifs. Nous pourrons échanger et voir ensemble comment je peux l'accompagner au mieux.

À bientôt !

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