Théorie musicale: solfège,
من 202.55 QAR /س
Une entrée pas à pas dans la théorie musicale des musiques actuelles (jazz, pop, rock, funk)
Exercices de rythme, lecture de notes, harmonie douce et analyses musicales seront au programme.
Tout en suivant le rythme de l’élève et sans pression.
Exercices de rythme, lecture de notes, harmonie douce et analyses musicales seront au programme.
Tout en suivant le rythme de l’élève et sans pression.
معلومات إضافية
Apporter de quoi prendre des notes
المكان
عند المعلم :
- Rue du Crêt, La Chaux-de-Fonds, Suisse
من أنا؟
• Diplômée chanteuse/ interprète des musiques actuelles BAC+2 au CFPM de Paris
• Diplômée « PET (preliminary English test of Cambridge)
• divers concert en solo ou en duo
• Diplômée « PET (preliminary English test of Cambridge)
• divers concert en solo ou en duo
المستوى التعليمي
• CFPM de Paris: Chanteuse / Interprète
• Diplôme « PET » (Preliminary English test of Cambridge)
• cours individuel d’anglais
• cours individuel de chant
• raccordement ESTER
• Diplôme « PET » (Preliminary English test of Cambridge)
• cours individuel d’anglais
• cours individuel de chant
• raccordement ESTER
الخبرة / المؤهلات
• Divers concert entre la suisse et Paris (inauguration ECS, duo piano/voix, concert d’école)
• 10 ans de comédie musicale en formation dont plusieurs en Art Sport Études
• 10 ans de comédie musicale en formation dont plusieurs en Art Sport Études
السن
الأطفال (7-12 سنة)
شباب (13-17 سنة)
الكبار (18-64 سنة)
مستوى الطالب
مبتدئ
المدة
60 دقيقة
الدرس يدور باللغة
الفرنسية
الإنجليزية
المراجعات
الجاهزية في الأسبوع العادي
(GMT -05:00)
نيويورك
عند المعلم
Mon
Tue
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Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Un cours pour apprendre à développer sa voix, comprendre les bases du chant et prendre confiance tout en travaillant.
Une première partie respiration, puis échauffement avant de passer au travail d’un morceau dit « plaisir » choisi par l’élève puis d’un deuxième morceau « objectif »choisi par le professeur afin d’amener l’élève dans une direction précise.
Une première partie respiration, puis échauffement avant de passer au travail d’un morceau dit « plaisir » choisi par l’élève puis d’un deuxième morceau « objectif »choisi par le professeur afin d’amener l’élève dans une direction précise.
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