إنّ اضطرابات التعلّم عند الأطفال تتمثل في صعوبات في الكتابة والقراءة والتذكّر والتركيز والإدراك والربط بين الحروف وبين الكلمات. ثمّة صعوبات واضطرابات خفيفة لا تظهر في أثناء الدراسة في المرحلة الابتدائية ليتنبّه لها المعنيون في فترة المراهقة. والصعوبات والاضطرابات متوسّطة تظهر في العام الثالث الابتدائي، لأنّ التلميذ حينها يُضطر إلى الاتكال على نفسه عند قراءة النصوص. أمّا الصعوبات والاضطرابات الكبرى فتظهر منذ العام الدراسي الأوّل، ويكون الصراع أوّلاً مع الورقة والكتابة" هؤلاء الأطفال أذكياء وفي إمكانهم النجاح في حياتهم لو تلقّوا الاهتمام اللازم. وثمّة من يتابع دراسته الجامعية اليوم بعدما شُخّص مع صعوبات أو اضطرابات في التعلّم في الصغر، وثمّة من هو من أصحاب المشاريع الرائدة. بالتالي، لا بدّ من العناية بهم وعدم إهمالهم حتى لا يفشلوا وينقطعوا عن الدراسة ويضيّعوا مستقبلهم". أنا هنا لمساعدتهم,