Reprendre les cours de Mathématiques (Diplôme de fin d'études secondaires, Bachelor, Master - Système Luxembourgeois)

Von 35 € /Std

Prenez une longueur d'avance et assurez votre réussite pour l'année prochaine !

Les années de diplôme (Diplôme de fin d'études secondaires, Bachelor, Master) sont souvent denses et stressantes. Les premières semaines représentent le moment idéal pour combler vos lacunes, consolider vos acquis et anticiper le programme sans la pression de l'année scolaire.

Ce cours propose un accompagnement sur-mesure, spécifiquement adapté aux exigences du système éducatif et universitaire luxembourgeois (Lycées, Uni.lu, etc.).

À qui s'adresse ce cours ?

Ce programme s'adresse aux étudiants qui feront face à des enjeux décisifs à la rentrée :

- Futurs bacheliers : Pour les élèves de l'Enseignement Secondaire Classique (ESC) ou Général (ESG) souhaitant aborder leur dernière année avec des bases solides.
- Étudiants entrant en Bachelor : Pour les futurs étudiants en sciences, économie, informatique ou ingénierie nécessitant une transition fluide vers les mathématiques universitaires.
- Étudiants visant un Master : Pour le renforcement des compétences analytiques pointues requises dans les cycles supérieurs.

Programme et Objectifs par Niveau

| Niveau visé | Objectif principal du stage | Focus thématique (Exemples) |
| *Diplôme de fin d'études secondaires** | Maîtriser les bases et anticiper la Terminale. | Analyse de fonctions, Probabilités, Nombres complexes, Géométrie. |
| **Bachelor** | Acquérir la rigueur et les méthodes universitaires. | Algèbre linéaire, Calcul différentiel et intégral, Suites et séries. |
| **Master** | Approfondir les outils mathématiques complexes. | Statistiques avancées, Optimisation, Modélisation, Algorithmique. |

Ma Méthodologie

Mon approche est centrée sur l'étudiant et orientée vers les résultats :

1. Bilan initial : Lors de notre première séance, nous identifions vos points forts et vos points de blocage.
2. Plan d'action personnalisé : Nous définissons un calendrier de travail adapté à votre rythme estival pour ne pas empiéter sur votre repos.
3. Compréhension avant l'application : Explication claire et vulgarisée des concepts théoriques abstraits.
4. Pratique intensive : Résolution d'exercices progressifs, d'annales d'examens et de cas pratiques.
5. Boîte à outils : Fourniture de fiches de synthèse, de méthodes de résolution et d'astuces pour gagner du temps le jour J.

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💡 Informations Pratiques

Format : Cours en ligne (idéal si vous voyagez cet été) ou en présentiel (selon vos préférences).
Flexibilité : Horaires aménageables selon vos disponibilités et vos projets de vacances.
Suivi : Disponibilité par message entre les cours pour toute question bloquante.

Investissez dans votre réussite dès aujourd'hui.
Contactez-moi pour discuter de vos objectifs et réserver votre créneau estival !

Zusätzliche Informationen

Votre PC et une connexion !

Ort

Online aus le Luxembourg

Über mich

À propos de moi et de mon approche
Dr. Raouf, titulaire d'un Doctorat en Mathématiques avec une solide expérience dans l'enseignement supérieur et le soutien scolaire personnalisé. Je propose un accompagnement académique de haut niveau, allant des dernières années du secondaire jusqu'au cycle Master.

Mon objectif n'est pas seulement de vous faire réussir vos examens, mais de vous transmettre une compréhension profonde et durable des mathématiques. Face à des cursus de plus en plus compétitifs, je vous aide à structurer votre raisonnement, à acquérir une rigueur infaillible et à gagner en confiance.

** Pour les étudiants en Suisse et au Luxembourg**
Je connais parfaitement les exigences de vos systèmes éducatifs. J'accompagne spécifiquement les élèves pour :

* Suisse : La préparation intensive à la **Maturité gymnasiale** (niveaux standard et fort) et le soutien aux étudiants universitaires, notamment ceux visant ou intégrant les écoles polytechniques (comme l'**EPFL** ou l'**ETH**) et les universités cantonales.
* Luxembourg : La préparation au **Diplôme de fin d'études secondaires** (sections scientifiques) et l'accompagnement des étudiants en Bachelor/Master à l'Université du Luxembourg ou à l'étranger.

** Spécialisation : Mathématiques pour l'Ingénierie et l'Intelligence Artificielle
Au-delà du cursus classique, je possède une forte expertise dans les fondements mathématiques des technologies modernes. Si vous êtes en Bachelor, en cycle d'ingénieur ou en Master, je vous propose un encadrement pointu sur les modules clés :

* Algèbre linéaire avancée (matrices, SVD, etc.)
* Calcul différentiel et optimisation (gradients, fonctions de coût)
* Probabilités et statistiques pour la Data Science et le Machine Learning

** Une pédagogie en ligne premium et interactive**
L'enseignement à distance ne doit souffrir d'aucun compromis. Mes cours se déroulent via un environnement virtuel professionnel :
* Cours et solutions des exercices rédigés en temps réel
* Envoi des notes de cours et des résolutions d'exercices au format PDF après chaque séance.
* Suivi régulier et méthodologie adaptée à votre propre rythme d'assimilation.

Que vous ayez besoin de combler des lacunes, de viser l'excellence pour un examen crucial, ou de maîtriser les outils mathématiques de l'IA, n'hésitez pas à me contacter pour m'exposer votre situation. Nous définirons ensemble la meilleure stratégie de réussite.

Bildung

Mastère en mathématiques. PhD en mathématiques appliquées. Chercheur en mathématiques au laboratoire de modélisation de l'école nationale d'ingénieurs de Tunis. Mes champs de compétences en mathématiques s'étendent des bases à acquérir pendant l'enseignement secondaire aux mathématiques supérieures de la licence et du mastere en maths et des classes préparatoires aux études d'ingénieurs. Je maîtrise aussi les programmes d'analyse numérique et d'analyse fonctionnelles enseignés notamment dans les écoles d'ingénieurs.

Erfahrung / Qualifikationen

Une carrière de plus de 20 ans dans une école d'ingénieur en Tunisie dont les programmes de formation sont accrédités EUR-ACE.

Alter

Jugendliche (13-17 Jahre alt)

Erwachsene (18-64 Jahre alt)

Unterrichtsniveau

Mittel

Fortgeschritten

Dauer

60 Minuten

Unterrichtet in

Französisch

Englisch

Arabisch

Fachkenntnisse

Mathematik

Algebra

Geometrie

Bewertungen

Verfügbarkeit einer typischen Woche

(GMT -04:00)

New York

Online via Webcam

Mon

Tue

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Fri

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Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Préparation du Bac 2027 : Soutien en Mathématiques.

35 € /Std

L' année de Première approche et avec elle, le fameux diplôme de fin d'études secondaires ! Le programme de mathématiques de la dernière année (que ce soit dans l'enseignement Classique ou Général) est exigeant et demande une base solide.

Ce soutien des le début de l'année est conçu spécifiquement pour les élèves du système luxembourgeois qui passent de la classe de 2e à la classe de 1ère. L'objectif est de commencer dès maintenant pour consolider les acquis, combler les éventuelles lacunes et prendre une longueur d'avance sur le programme de la rentrée pour aborder l'année du Bac avec sérénité et confiance.

🎯 Les objectifs immédiats:

Check-up des bases de 2e : Identifier et corriger les points bloquants de l'année précédente.

Anticipation du programme de 1ère : Découverte en douceur des premiers grands chapitres pour éviter le choc de la rentrée.

Méthodologie du Bac : Apprendre à rédiger une copie claire, justifier ses raisonnements et gérer son temps face à un problème complexe.

📚 Programme type (Adaptable selon la section de l'élève - B, C, D, G, etc.) :

Module 1 : Consolidation des fondations (Algèbre et Analyse de base)

Maîtrise parfaite du calcul littéral, des fractions et des puissances.

Résolution d'équations et d'inéquations complexes.

Révision approfondie des dérivées et de l'étude de fonctions (tableaux de variations, asymptotes).

Module 2 : Introduction aux concepts clés de la 1ère

Introduction aux fonctions logarithmes et exponentielles (ln et exp).

Initiation au calcul intégral (calcul d'aires).

Selon la section : Les nombres complexes, la géométrie analytique dans l'espace, ou les probabilités/statistiques.

⚙️ Méthodologie et Format :

Bilan initial : Le premier cours commence par un petit test de positionnement pour adapter le programme aux besoins réels de l'élève.

Flexibilité : Pack de 10h, 15h ou 20h réparties sur l'été (par exemple, 2 à 3 fois par semaine en juillet et en août pour préparer la rentrée).

Support continu : Fiches récapitulatives fournies à la fin de chaque séance et disponibilité par message pour les petites questions entre les cours.

Préparation en mathématiques pour la réussite au Diplôme de Fin d'Études (Classes de 1ère)

35 € /Std

Maîtrisez le programme de mathématiques et abordez vos examens finaux avec une confiance absolue.

La classe de 1ère est une étape décisive pour l'obtention du diplôme de fin d'études secondaires et la préparation aux études supérieures. Ce cours en ligne sur mesure est conçu pour vous accompagner pas à pas vers l'excellence, que vous soyez dans l'Enseignement Secondaire Classique (ESC) ou Général (ESG).

Ce que nous aborderons :

Analyse approfondie : Étude de fonctions, calcul différentiel et intégral, suites numériques (notions de limites et comportements asymptotiques).

Algèbre et Géométrie : Nombres complexes, géométrie dans l'espace, systèmes d'équations.

Probabilités et Statistiques : Combinatoire, lois de probabilité, et conditionnement.

Ma méthodologie :
En tant qu'universitaire et mathématicien, mon approche pédagogique dépasse la simple application de formules. Je mets l'accent sur la compréhension profonde des concepts et la rigueur du raisonnement.

Évaluation initiale : Identification de vos lacunes et de vos points forts.

Explications claires et structurées : Simplification des concepts abstraits grâce à des exemples concrets.

Entraînement intensif : Résolution d'exercices types et d'anciennes épreuves de l'examen de fin d'études luxembourgeois.

Préparation aux études supérieures : Introduction aux méthodes de travail requises pour réussir à l'université (écoles d'ingénieurs, prépas, facultés de sciences ou d'économie).

À qui s'adresse ce cours ?
Aux élèves de terminale (1ère) au Luxembourg désireux de consolider leurs bases, d'augmenter leur moyenne de manière significative, ou de viser l'excellence pour intégrer des filières sélectives.

Format :
Cours en ligne interactif avec partage d'écran, support visuel clair, et documents de révision fournis après chaque séance.

Narayan

4.91

(54)

*Remarque : Mes disponibilités sur Apprentus ne sont peut-être pas à jour. Veuillez me contacter pour vérifier mes disponibilités actuelles.

Cours de mathématiques enseigné par un ingénieur diplômé avec plus de 14 ans d'expérience dans l'enseignement des mathématiques jusqu'au premier cycle. J'ai également plus de 9 ans d'expérience dans l'enseignement et l'animation de tests standardisés tels que le GRE et le SAT. Je peux vous aider à apprendre ces cours standardisés (GRE, SAT et même TOEFL) plus efficacement.

Je propose des cours de mathématiques pour différents niveaux d'étudiants, y compris les étudiants de licence, les étudiants de l'IB (Math SL et Math HL), les étudiants de niveau A, les étudiants européens de niveau S6 et S7, les étudiants GCSE et les étudiants IGCSE.

Je dispense également des cours de sciences en physique et chimie pour les étudiants jusqu'au niveau secondaire supérieur européen, ainsi que pour les étudiants de niveau IB et A. De plus, je propose des cours de biologie pour les étudiants jusqu'au niveau secondaire européen, au niveau GCSE et au niveau IGCSE.

Actuellement, j'enseigne à un large éventail d'étudiants, notamment:
- Étudiants du GCSE
- Étudiants IGCSE
- Élèves de l'IB
- Élèves des écoles européennes
- Étudiants de niveau AS/A
- Élèves du Lycée Vauban
- Étudiants de l'Athénée de Luxembourg

Mes étudiants actuels viennent des écoles suivantes :
National:
1. St Georges International School, Luxembourg, Curriculum Edexcel (Pearson) (10 étudiants)
2. École Internationale du Luxembourg, Luxembourg, programme IB (6 élèves)
3. Lycée Athénée de Luxembourg, Luxembourg, programme IB (4 élèves)
4. Lycée - Ecole Internationale Michel Lucius, Luxembourg, Cambridge Curriculum (6 élèves)
5. Ecole européenne Kirchberg, Luxembourg, Curriculum européen (4 élèves)
6. Lycée Aline Mayrisch, Luxembourg, cursus luxembourgeois (1 élève)
7. Lënster Lycée International School, Luxembourg, Curriculum Européen (2 étudiants)

International:
8. École internationale de La Haye, Pays-Bas, programme IB (1 élève)
9. École Internationale de Nice, France, programme IB (2 élèves)
10. Merchiston Castle School, Édimbourg, Écosse, Edexcel (Pearson)/Cambridge (1 élève)
11. Silverline Private School, Limassol, Chypre, programme national du Royaume-Uni (1 élève)
12. North Broward Preparatory School, Floride, États-Unis, programme IB (1 élève)
13. École King Solomon, Israël, programme IB (1 élève)
14. L'École européenne de Bergen, Pays-Bas, programme européen (1 élève)

Je propose également une aide aux devoirs pour les élèves, et les progrès des élèves peuvent être évalués par des tests périodiques selon les exigences des parents ou des élèves eux-mêmes.

Remarque:
Veuillez noter que même si certains de mes étudiants peuvent suivre des cours en français, en allemand ou en suédois, ma langue d'enseignement principale est l'anglais. Comme le sujet est les mathématiques, il est généralement facile de comprendre la tâche à accomplir, et j'explique les réponses en anglais.

Khalil

4.91

(54)

Si vous avez déjà eu l’impression que les sciences et les mathématiques étaient difficiles, c’est probablement parce que personne ne vous a montré comment penser comme un résolveur de problèmes.
Dans mes cours, vous apprendrez non seulement des formules ou du code, mais aussi comment vraiment comprendre les concepts, les appliquer et développer une forte intuition logique.

J'enseigne:
• 🔢 Mathématiques : de l’algèbre et du calcul à la résolution de problèmes appliqués pour une utilisation dans le monde réel.
• 💻 Informatique : Principes fondamentaux du codage (Python, C++), algorithmes et pensée logique pour les apprenants débutants et intermédiaires.
• ⚛️ Physique : Mécanique, thermodynamique et exemples pratiques qui rendent les idées abstraites simples et visuelles.

Ingénieur logiciel et étudiant en master d'ingénierie à l'Université de Nagoya, je mets à profit mes connaissances académiques et mon expérience pratique de projets concrets. Mon approche pédagogique est interactive, visuelle et privilégie la compréhension à la mémorisation.

Transformons les problèmes complexes en solutions claires et étape par étape, et faisons de l’apprentissage quelque chose que vous appréciez vraiment.

Baia

4.91

(54)

I work with two kinds of students: those preparing to meet university math admission requirements (OMPT, CCVX, VWO), and those already enrolled who need solid support in calculus, linear algebra, differential equations, probability & statistics, or discrete math including students at TUM, ETH Zurich, TU Delft, KTH, EPFL, and RWTH Aachen.
Lessons are in English; I can explain in German where it helps.

Georgio

4.91

(54)

FRANCAIS plus longe...

Chers parents, Chers élèves,

J'écris pour exprimer mon enthousiasme et mon engagement à offrir des services de cours particuliers en mathématiques, physique, chimie et sciences à travers différents niveaux et systèmes éducatifs. Avec une profonde passion pour ces sujets et une approche dédiée de l'éducation, mon objectif est d'inspirer et de guider les étudiants vers une compréhension et une appréciation plus profondes de ces disciplines fondamentales.

Mon long et vaste parcours dans le tutorat privé m'a permis d'acquérir une compréhension et une compétence approfondies pour transmettre efficacement des connaissances à des étudiants ayant des capacités d'apprentissage diverses.

Grâce à mes efforts de tutorat, je m'efforce non seulement d'élucider des concepts complexes, mais également d'inculquer des compétences en résolution de problèmes, une pensée critique et une approche d'apprentissage axée sur la curiosité. J'adapte mes méthodologies d'enseignement aux styles d'apprentissage individuels, en veillant à ce que chaque élève maîtrise parfaitement la matière et gagne en confiance dans ses activités académiques.

De plus, mon expérience s’étend au-delà de l’enseignement en classe. Je crois en la création d'un environnement stimulant où les élèves se sentent habilités à poser des questions, à participer à des discussions et à explorer les merveilles des sciences et des mathématiques.

Mon objectif ultime en tant que tuteur est de susciter une véritable passion pour ces matières tout en aidant les étudiants à atteindre leurs objectifs académiques. Je m'engage à fournir un soutien complet, des conseils personnalisés et une expérience éducative enrichissante à chaque étudiant avec lequel je travaille.

Je suis convaincu que mon dévouement, mon expertise et ma capacité à inspirer l'apprentissage feront une différence significative dans le parcours éducatif de mes étudiants. J'ai hâte d'avoir l'opportunité de contribuer à la réussite scolaire de ceux à qui j'enseigne.

Je suis enthousiasmé par la perspective de travailler avec des étudiants et d'avoir un impact positif grâce aux cours particuliers.

Cordialement,
Géorgio

FRANCAIS

Chers parents, Chers élèves,

Je vous écris pour exprimer mon enthousiasme et mon engagement à offrir des services de tutorat privé en mathématiques, physique, chimie et sciences, couvrant différents niveaux et systèmes éducatifs. Avec une passion profonde pour ces matières et une approche dédiée à l'éducation, mon objectif est d'inspirer et de guider les élèves vers une compréhension approfondie et une appréciation de ces disciplines fondamentales.

Mon parcours long et approfondi dans le domaine du tutorat privé m'a permis d'acquérir une compréhension approfondie et une maîtrise pour transmettre efficacement des connaissances à des élèves aux capacités d'apprentissage diverses.

À travers mes efforts de tutorat, je m'efforce non seulement d'expliquer des concepts complexes, mais aussi d'inculquer des compétences en résolution de problèmes, en pensée critique et une approche basée sur la curiosité pour l'apprentissage. Je personnalise mes méthodes d'enseignement pour correspondre aux styles d'apprentissage individuels, m'assurant que chaque élève saisit parfaitement la matière et gagne en confiance dans ses études.

De plus, mon expérience va au-delà de l'enseignement en classe. Je crois en la création d'un environnement bienveillant où les élèves se sentent encouragés à poser des questions, à participer à des discussions et à explorer les merveilles des sciences et des mathématiques.

Mon objectif ultime en tant que tuteur est de susciter une passion pour ces matières tout en véritable aidant les élèves à atteindre leurs objectifs académiques. Je m'engage à fournir un soutien complet, des conseils personnalisés et une expérience éducative enrichissante à chaque élève avec qui je travaille.

Je suis convaincu que mon dévouement, mon expertise et ma capacité à inspirer l'apprentissage feront une différence significative dans le parcours éducatif de mes élèves. J'ai hâte de contribuer au succès académique de ceux que j'enseigne.

Je suis enthousiaste à l'idée de travailler avec des élèves et de faire une différence positive à travers le tutorat privé.

Cordialement,
Géorgio

Jihen

4.91

(54)

👩‍🏫 Informations sur l'école
Âge : 28 ans
Niveau : Ingénieur chimiste + Professeur avec expérience en enseignement
Description de la leçon

📚 Avez-vous besoin d'une explication simplifiée de sujets scientifiques ou souhaitez-vous apprendre une nouvelle langue ?
Je propose des cours individuels et guidés pour tous les niveaux, en mettant l'accent sur la compréhension et l'application pratique.
✅ Matériel scientifique :
Mathématiques
chimie
✅ Langues :
Arabe (tous niveaux)
Français (A1 – A2 – B1)
Anglais (A1 – A2 – B1)
Allemand (A1 – A2 – B1)
🎯 Ce qui distingue mes cours :
Explication claire et fluide
Exercices pratiques + solutions étape par étape des exercices
Révision efficace avant les examens
Choisissez le sujet et le niveau selon vos besoins

Ces cours conviennent aux élèves de l'école primaire au lycée, ainsi qu'aux adultes qui souhaitent apprendre des langues.

Valérie

4.91

(54)

Passionnée par l’enseignement et forte de 29 ans d’expérience auprès des élèves, j’ai à cœur d’accompagner les enfants de l’école primaire vers la confiance et la réussite scolaire.

Mes services :
Soutien scolaire en primaire
J’accompagne votre enfant dans les apprentissages fondamentaux (lecture, écriture, compréhension, mathématiques, méthodologie), avec une approche adaptée à son rythme et à ses besoins.

Pourquoi me choisir ?
Approche personnalisée : chaque enfant est unique. Je propose un accompagnement bienveillant, concret et motivant afin de favoriser des progrès durables.
Expérience pédagogique : mon parcours me permet d’identifier rapidement les difficultés et de mettre en place des stratégies efficaces.
Climat de confiance : j’accorde une importance particulière à l’encouragement et à la valorisation des efforts.

Ce que je vous propose :
Un accompagnement bienveillant pour développer la confiance et l’autonomie de votre enfant.
Des méthodes claires et adaptées pour consolider les bases scolaires.
Un soutien régulier pour surmonter les difficultés et retrouver le plaisir d’apprendre.

N’hésitez pas à me contacter pour toute question ou pour échanger sur les besoins de votre enfant.

Kevin

4.91

(54)

Swiss-Focused Mathematics, Physics & Chemistry Tutoring – Passerelle, BMS, Berufsmaturität, Matura, Fachmaturität, QV & Adult Education

This class is designed for students and adult learners in Switzerland who want serious, structured and exam-focused support in Mathematics, Physics and Chemistry. The main focus is preparation for Passerelle, BMS, Berufsmaturität, Matura, Fachmaturität and QV/final apprenticeship exams, as well as support for learners in adult education who are returning to study, changing career direction or preparing for a new academic path.

What makes my tutoring different is the strong connection to the Swiss education system. I completed my master’s degree at a University of Applied Sciences in Switzerland and have many years of experience teaching students in Switzerland. This means my lessons are not generic international tutoring. They are built around Swiss school expectations, Swiss exam styles, Swiss curricula and the specific challenges faced by learners in Switzerland.

➜ Special focus on Passerelle preparation
The Passerelle is one of the most demanding Swiss pathways because it requires strong discipline, independent thinking and solid exam technique. I help students prepare systematically in Mathematics, Physics and Chemistry by working through the required theory, typical task types, old exams and exam-style practice.

➜ BMS and Berufsmaturität support
For BMS and Berufsmaturität students, I provide structured help in Mathematics, Physics and Chemistry, depending on the programme and exam requirements. We focus on building strong foundations, closing gaps and applying methods correctly in exam situations.

➜ Matura and Fachmaturität preparation
I support students preparing for Matura and Fachmaturität exams with clear explanations, relevant exercises and a structured learning plan. The lessons help students understand difficult topics, organize their knowledge and gain confidence before important assessments.

➜ QV / final apprenticeship exam preparation
Many vocational students need Mathematics, Physics or Chemistry for their QV/final apprenticeship exams, especially in technical, scientific, laboratory, healthcare or engineering-related fields. I help students connect theory with practical calculations and exam-style tasks.

➜ Adult education and returning learners
I also work with adult learners who are returning to education after a break, preparing for Passerelle, Berufsmaturität, Fachmaturität, QV or further studies. Adult learners often need a clear, respectful and efficient teaching style. I explain from the foundation upward, without judgment, and help rebuild confidence step by step.

➜ Mathematics, Physics and Chemistry taught with equal seriousness
The focus is not only Mathematics. Physics and Chemistry are also important, especially for Passerelle, Matura, Fachmaturität, technical BMS directions, QV exams and later studies. I explain formulas, concepts and calculations clearly so students understand the logic behind the subject.

➜ Old exams and Swiss-style practice
Where suitable, I use old exams, typical Swiss exam questions and realistic practice material. Students learn how questions are asked, how to recognize the correct method, how to structure their solutions and how to avoid common mistakes.

➜ Clear step-by-step method
Every task is approached with a simple structure: What is given? What is required? Which formula, law or method is suitable? Why does it apply? Then we solve the task step by step with all formulas, calculations and explanations.

➜ Why choose a Swiss-focused tutor?
Many tutors may know Mathematics, Physics or Chemistry, but Swiss exams often have their own wording, structure and expectations. Because I studied in Switzerland and have taught Swiss students for years, I can prepare learners in a much more targeted and relevant way.

➜ For serious students who want real progress
This class is ideal for students and adult learners who want to pass an important exam, improve their grades, close knowledge gaps, prepare for further studies or gain more confidence in Mathematics, Physics and Chemistry.

➜ Success-oriented preparation
My goal is to help students build real understanding, not just short-term memorization. With clear explanations, structured practice, old exam material and consistent preparation, students can develop the confidence and exam technique needed to perform at their best.

Kian

4.91

(54)

I offer structured and individual tutoring for students preparing for the International Baccalaureate, with a particular focus on IB Mathematics, Physics and Chemistry at both SL and HL level.

I have several years of experience teaching international students and supporting them throughout the school year, before mock examinations and during intensive preparation for final IB exams.

The IB requires much more than simply knowing formulas. Students need to understand the concepts, recognise what a question is asking, choose the correct method and apply it confidently under exam conditions.

I support students with:

- IB Mathematics AA – SL and HL
- IB Mathematics AI – SL and HL
- IB Physics – SL and HL
- IB Chemistry – SL and HL

Mathematics topics can include:

- Algebra and equations
- Functions and graphs
- Exponential and logarithmic functions
- Trigonometry
- Sequences and series
- Vectors
- Probability and statistics
- Differentiation
- Applications of derivatives
- Integration
- Differential equations
- Exam-style problem solving

Physics topics can include:

- Mechanics
- Motion and forces
- Energy, work and power
- Momentum
- Thermal physics
- Waves and oscillations
- Electricity and circuits
- Magnetism and fields
- Atomic and nuclear physics
- Calculation-based exam questions

Chemistry topics can include:

- Atomic structure
- Chemical bonding
- Stoichiometry
- Energetics
- Kinetics
- Equilibrium
- Acids and bases
- Redox reactions
- Organic chemistry
- Analytical chemistry
- Calculation-based questions

My lessons are always adapted to the student.

If the fundamentals are weak, we first rebuild the necessary knowledge clearly and step by step. If the student already has a strong level, we focus more on difficult examination questions, accuracy, speed and achieving a higher grade.

Lessons can include:

- Explanation of difficult theory
- Step-by-step examples
- Topic revision
- Homework support
- School test preparation
- Past-paper questions
- Mock exam preparation
- Identification of common mistakes
- Improving exam technique
- Developing faster and more reliable methods

I place strong emphasis on understanding why a method works instead of simply memorising examples.

My goal is to help students become more independent, confident and well prepared for demanding IB examinations

Daniel

4.91

(54)

Mon offre :
Pour les élèves (jusqu'à 12 ans) : cours particuliers ciblés en mathématiques et en allemand, aide aux devoirs, comblement des lacunes et préparation aux contrôles.
Je peux également proposer des cours de chimie aux élèves des classes supérieures, car je suis technicien en chimie.
Pour les adultes : cours d'allemand axés sur la pratique jusqu'au niveau C1 – idéaux pour consolider le vocabulaire, la grammaire et s'exprimer avec assurance au quotidien.
Je propose également des formations Yellow Belt et Green Belt, car je suis certifié Six Sigma Black Belt. Je dispense ces cours en ligne.

Tristan

4.91

(54)

Je propose un coaching de physique ou de mathématiques au niveau gymnasial ou bachelor. Ces séances peuvent prendre la forme d'un cours théorique ou de résolution assistée d'exercices.
Je suis naturellement patient et sait faire preuve de pédagogie pour l'explication de la physique.

Lise

4.91

(54)

Ayant moi-même passé mon diplôme de fin d'étude classique en section sciences naturelles - mathématiques au Luxembourg, je comprends les défis et les obstacles que rencontrent les élèves qui ont choisi un programme scolaire similaire.

➡️J'ai obtenu mon diplôme avec mention excellente, j'ai le désir de transmettre les méthodes de travail et d'apprentissage qui permettent d'obtenir de bons résultats scolaires dans ces matières pourtant si difficiles.

📚Je propose une méthodologie d'enseignement qui repose sur une approche personnalisée et progressive, adaptée aux besoins et au rythme de chacun de mes élèves. Le but : un accompagnement flexible pour progresser durablement et devenir autonome.

💡Aide à la résolution des exercices de cours et à la préparation aux contrôles. Je vous accompagne pour revoir les bases, comprendre les difficultés plutôt que de mémoriser ! 👉🏻Revisions simples et pas à pas des cours vus à l’école.
💡Explications claires et concrètes : Simplification des concepts scientifiques complexes par des exemples tirés du quotidien.

Artem

4.91

(54)

Du möchtest flexibel Remote oder vor Ort arbeiten, aber dennoch etwas bewirken? Dann bist du als Tutor*in bei TEACHY genau richtig!

Unser sympathisches Startup bietet professionelle Nachhilfe für Schülerinnen und Berufstätige aller Stufen und Level. Ob in MINT, bei der Vermittlung von Lernskills oder in vielen weiteren Fächern - durch unser einzigartiges System sorgen wir für die perfekte Passung zwischen dir und deinen Schülerinnen. Denn wir wissen, dass die Freude am Lernen oft mit der Chemie zwischen Schülerinnen und Tutorinnen steht und fällt.

In unserem kostenlosen Tutor-Training bereiten wir dich perfekt auf deine Tätigkeit vor. Um mühselige administrative Aufgaben musst du dir keine Gedanken machen. Dank unserer Rundum-Sorglos-Betreuung übernimmt unser Team diese gerne für dich!

Aufgaben:
- langfristige Unterstützung auf dem Bildungsweg der Schüler*innen
- im individuellen Unterricht hilfst du ihnen mit deinem Wissen ihre Lücken zu schliessen und den Lernstoff zu verstehen
- individuelle Förderung deiner Schüler*innen
- Terminabsprache mit Schüler*innen und anschliessende Buchung mit unserem unkomplizierten Online-System
- regelmässiges Feedback an unsere Kundenbetreuung über den Fortschritt deiner Schüler*innen

Interesse? Dann bewirb dich gerne direkt auf unserer Webseite teachy.ch
https://teachy.ch/bewerbungsformular-tutoren/?utm_source=https-www-apprentus-com&utm_medium=organic

Anouk

4.91

(54)

Bijlessen (en verslagenhulp) bij Anouk – Online
📚 €30 per uur · Doordeweeks & weekend · 1-op-1 begeleiding
Efficient leren zonder reistijd, via Teams!

✨ Voordelen online bijles
· Digitaal schoolbord: samen notities maken
· Huiswerk vooraf insturen → meteen gericht starten
· Uitwerkingen achteraf digitaal beschikbaar

📖 Vakken
· Middelbaar (VMBO/HAVO/VWO): hulp bij gewenste vakken
· Examentrainingen, Nederlands, Duits, Engels, natuurkunde, biologie, scheikunde, wiskunde B, filosofie, NaSk, algemene natuurwetenschappen & meer op aanvraag

👩‍🎓 Over mij
Ik ben Anouk, universitair student Bio-Farmaceutische Wetenschappen met meerdere jaren ervaring in bijles geven. Bovendien ben ik onderwijsassistent en eindexamentrainer geweest voor mavo, havo & vwo klassen. Met geduld en persoonlijke aandacht help ik leerlingen vooruit!

✉️ Plan je les: [email protected]

Susanne

4.91

(54)

J'ai toujours aimé les mathématiques, et je souhaite transmettre cette passion du mieux que je peux.
Au lycée, j'ai suivi la spécialité Mathématiques ainsi que l'option Maths Expertes, puis pendant ma licence de biologie, j'ai majoré dans les matières mathématiques.
Je pense que les maths sont avant tout un jeu de logique, dont il faut simplement comprendre les règles.

N'hésitez pas à me contacter pour plus de détails !

Roxana

4.91

(54)

# About Me – IB, IMAT & International University Admissions Tutor

I specialise in **International Baccalaureate (IB) preparation, IMAT preparation, and international university admissions**. I have been teaching for **8 years**, working with students from primary-school level through to university.

I am currently studying **Medicine and Surgery in English in Italy**, which allows me to combine extensive teaching experience with first-hand knowledge of international education, science, medicine, and the European university admissions process.

My main areas of specialisation include:

* **IB Biology SL & HL**
* **IB Chemistry SL & HL**
* **IB Mathematics AI SL**
* **IB English B SL & HL**
* **Theory of Knowledge (TOK)**
* **Internal Assessments / Scientific Investigations**
* **IMAT preparation**
* **Cambridge English, FCE, CAE and TOEFL**
* International university application and admissions guidance

Lessons can be conducted entirely in **English, Polish or Italian**.

## Proven IB Results

My teaching is strongly results-oriented, and the results achieved by my students are one of the best reflections of the system I have developed.

During the **2026 IB examination session, all of my students in the subjects I supported achieved Grades 6 or 7**, including:

**Grade 7 – IB Biology HL**
**Grade 7 – IB Chemistry HL**
**Grade 6 – IB Mathematics AI SL**

I have also supported students in **English B HL and Theory of Knowledge (TOK)** who achieved results at the 6–7 level.

What makes some of these results particularly meaningful is the progress behind the final grade. Some of my Chemistry students, for example, **came to me performing at approximately Grade 3 level and ultimately achieved Grades 6 and 7**.

For me, tutoring is therefore not about working exclusively with students who are already excellent. A major part of my work is identifying *why* a student is losing marks and creating a realistic system that allows them to improve significantly.

## University Admissions & IMAT

My work also extends beyond the IB Diploma.

I support students who are preparing for international university admissions, particularly those interested in **Medicine, Dentistry and science-related degrees**.

Students I worked with during the **2023, 2024 and 2025 admission cycles successfully gained university places**, including medical programmes in **Catania, Rome, Padua, Bari and Bologna**.

Over the years, I have supported students applying to universities in countries including **Italy, Spain, Poland, Canada, Mexico, Japan and the United States**, across programmes such as:

**Medicine • Dentistry • Business & Management • Law • International Relations • Politics & Foreign Affairs**

I am currently also accepting students for **IMAT 2026 preparation**.

As a medical student in Italy myself, I understand the process from both perspectives: preparing academically for a highly competitive entrance examination and navigating the practical reality of applying to medical school in Italy.

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# My Teaching Method

My lessons are not designed as traditional tutoring sessions where we simply complete whatever chapter the student happens to be studying at school that week.

Every student receives a **structured and individually tailored preparation strategy**.

At the beginning of our cooperation, I assess the student's current level, strengths, weaknesses, school performance, examination timeline and target grade.

I then create a study plan determining:

* which areas require the most attention,
* how the syllabus should be divided,
* how much time we can dedicate to individual topics,
* when cumulative revision should begin,
* when we should introduce timed examination practice,
* and how we can realistically progress towards the student's target grade.

The strategy is continuously adjusted according to the student's progress.

An HL student aiming for a Grade 7 requires a different level of depth and pace from an SL student who first needs to rebuild their foundations. Likewise, a student beginning preparation one year before the examination requires a completely different strategy from someone approaching me shortly before mocks or final examinations.

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# Extensive IB Resources Included

My students receive access to a comprehensive collection of resources that we use throughout our preparation.

These include:

* **authentic IB past papers**
* official **mark schemes**
* examiner reports and examiner guidance
* IB textbooks and supporting books
* structured presentations for individual topics
* interactive learning materials
* carefully selected question banks
* cumulative revision materials
* examination-style tests
* resources for **Internal Assessments / Scientific Investigations**
* official assessment criteria and examiner guidance
* resources for **TOK Essay**
* resources for **TOK Exhibition**
* TOK structures and templates
* presentations explaining assessment requirements
* examples and detailed analysis of assessment criteria

Rather than giving students hundreds of unorganised questions, I select the material that is most valuable for their current stage of preparation.

This makes our work considerably more focused and efficient.

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# Learning the IB Examiner's Way of Thinking

Understanding the theory is only the first stage of preparation.

Immediately after introducing a concept, we begin applying it to **authentic IB examination questions**.

Students therefore learn the content and its examination application simultaneously.

We analyse how IB formulates questions, how command terms should be interpreted, what the mark scheme requires and how much detail is necessary to receive full marks.

When reviewing past papers, I do not simply tell a student whether an answer is correct or incorrect.

We analyse **why** a particular answer receives the mark, why another apparently reasonable answer may lose it, which terminology is required and how the student's response could be made more precise.

Over time, students begin recognising recurring IB question patterns and understanding what an examiner is actually looking for.

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# Continuous Examination Practice

One of the most important elements of my teaching system is **cumulative revision**.

After completing a chapter, we work through relevant examination questions.

As more chapters are completed, I create tests containing material from everything the student has studied so far.

For example, after completing three chapters, the student may receive an examination containing authentic past-paper questions selected exclusively from those three areas.

As we progress through the syllabus, these examinations become increasingly comprehensive.

This prevents one of the biggest problems I see among IB students: learning a chapter for a school test and forgetting most of it several weeks later.

By the time we complete the syllabus, the student has already returned to earlier topics repeatedly.

The final stage of preparation consists of **complete timed examination papers under conditions similar to the real IB examination**.

The goal is for the structure of the final examination to feel familiar rather than intimidating.

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# Biology, Chemistry, Mathematics, English & TOK

Every IB subject requires a different examination strategy.

In **IB Biology SL & HL**, I focus on genuine understanding of biological mechanisms, accurate terminology, data interpretation and learning how to construct precise answers that satisfy IB mark schemes.

In **IB Chemistry SL & HL**, students develop both conceptual understanding and the ability to apply Chemistry to calculations, experimental questions, data analysis and multi-step examination problems.

As a medical student, I can also connect Chemistry and Biology to **biochemistry, physiology and medicine**, which is particularly valuable for students considering Medicine, Dentistry, Biomedical Sciences or other science-related degrees.

In **IB Mathematics AI SL**, we focus heavily on problem-solving, data analysis, calculator techniques and recognising common examination structures rather than simply memorising formulas.

For **IB English B**, preparation combines language development with the specific structures, text types and assessment expectations of the IB examination.

For **Theory of Knowledge**, I help students understand the assessment criteria and develop the reasoning, argumentation and structure required for both the **TOK Essay and TOK Exhibition**.

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# IA & TOK Support

I also provide structured guidance for **Internal Assessments / Scientific Investigations**.

Depending on the subject, I can support students with developing a suitable research question, identifying variables, designing methodology, understanding data processing, uncertainty calculations, graphs, conclusions, evaluation and improvements.

My guidance is based on the relevant official assessment criteria.

Importantly, the investigation and final report always remain **the student's own work**. My role is to teach students what high-quality scientific investigation and academic writing require, identify weaknesses and help them develop their own work independently.

The same principle applies to **TOK Essays and Exhibitions**.

Students receive structures, templates, assessment guidance and detailed explanations of the criteria, while developing their own arguments and producing their own final work.

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# IB Is Part of a Bigger Goal

For many of my students, obtaining an excellent IB result is not the final objective.

It is the route to a particular university and career.

For this reason, I often combine academic preparation with a broader understanding of the student's university plans.

This is particularly useful for students interested in **Medicine and Dentistry**, because subject selection, predicted grades, entrance examinations and application deadlines need to work together.

I currently study Medicine in English in Italy myself and prepare students for the **IMAT**, allowing me to provide practical insight into the academic pathway towards medical studies in Italy.

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# My Interactive IB & IMAT Platform

I am currently developing my **official interactive online learning platform dedicated to IB and IMAT preparation**.

The platform is being designed to complement individual tutoring and provide students with a structured environment for independent study between our lessons.

It will focus particularly on **IB examination preparation and IMAT preparation for students planning to study Medicine or Dentistry in Italy**, combining organised academic content with interactive learning and examination-focused practice.

This means that preparation does not stop when our weekly lesson finishes. Students can continue studying independently between sessions while following the same structured approach we use together.

My students benefit from my structured preparation system and extensive collection of **IB past papers, mark schemes, textbooks, presentations, interactive resources, examination materials, IA guidance, TOK resources and assessment guidance** throughout our cooperation.

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# What I Expect From My Students

My lessons are structured, supportive and demanding.

I understand how much IB students are managing simultaneously: six subjects, Internal Assessments, TOK, the Extended Essay, mock examinations and often university applications.

For this reason, I create an ambitious but realistic plan and clearly establish priorities.

At the same time, I expect consistency.

Excellent results cannot be guaranteed simply by attending one tutoring lesson each week. The student must also be willing to practise, complete assigned work and learn from mistakes.

My responsibility is to provide the student with the **strategy, explanations, resources, examination practice and academic support** necessary to make that work as effective as possible.

My ultimate goal is not simply to finish the syllabus.

I want my students to enter their final examinations **understanding the subject, recognising IB question patterns, knowing what the examiner expects and having practised the examination process so many times that they know exactly how to approach it**.

A Grade 6 or 7 should not depend on getting lucky with the questions on examination day.

It should be the result of **structured preparation, consistent practice and genuine understanding**.