دورات اللغة الروسية للجمهور الناطق بالفرنسية (المستويات المبتدئة والمتوسطة والمتقدمة)

📘 Cours d'Hébreu – وصف على مستوى 🟢 نيفو ديبوتان (ألف – à) الهدف : الحصول على أسس اللغة العبرية الحديثة من خلال الفم والكتابه. المحتوى الأساسي : التدريب على الأبجدية العبرية (الحروف والأصوات) محاضرة وكتابة كلمات بسيطة المفردات الأساسية: العرض، العائلة، التغذية، الأسماء، أيام الأسبوع بناء العبارات البسيطة (الفعل موجود، التصريف بالحاضر، السؤال/الإجابة) التفاعلات الأولى الشفهية (التحية، حوارات اليوم) البدء بالثقافة الإسرائيلية (تعبيرات courantes، chansons، coutumes) الطرق : طريقة التواصل مع ألعاب الأدوار والحوارات والفيديوهات والأغاني يدعم التعديلات المرئية والصوتية للمبتدئين --- 🟡 Niveau Intermédiaire (Bet – ב) الهدف: توحيد القواعد وتطوير الاستقلالية في التواصل باللغة العبرية. المحتوى الأساسي : إثراء المفردات (الكلمات، العمل، الرحلات، المشاعر) تصريفات الزمن الماضي (الماضي والمستقبل) وإدخال الأفعال غير المنتظمة تحسين الفهم الشفهي عبر مقاطع الفيديو والبودكاست والحوارات محاضرة النصوص البسيطة (مقالات، تواريخ المحاكم) تنقيح النصوص القضائية (رسائل البريد الإلكتروني، الرسائل، الأوصاف) تختلف المناقشات حول المواضيع: الحياة اليومية والواقع والتقاليد الطرق : أنشطة التعبير الشفهي والكتابي التمارين التفاعلية وألعاب الأدوار أعمال في مجموعات صغيرة --- 🔵 Niveau Avance (غيميل – г) الهدف: إتقان اللغة العبرية بالكتابة والشفهية، وتطوير المساعدة في سياقات متنوعة. المحتوى الأساسي : فهم النصوص المعقدة (الأدب، الصحافة، المقالات) التعبير الشفهي يتدفق حول المواضيع المجردة والخرسانة الجدال والمناقشة وتحليل الآراء Maîtrise des Structures grammaticales avancées تنقيح النصوص المتقنة: رسائل، انتقادات، قراءات، آراء استكشاف الثقافة العبرية الحديثة والأدب الإسرائيلي المعاصر ووسائل الإعلام الطرق : ورش المحادثة والعروض الشفهية تحليل الوثائق الأصلية (الأفلام والأغاني والكلمات الأدبية) Suivi personnalisé et Correction de productions écrites

دورة تمهيدية في اللغة العبرية الحديثة: أولا: دورة اللغة العبرية - الوصف حسب المستوى 🟢 المستوى المبتدئ (الألف - à) الهدف: اكتساب أساسيات اللغة العبرية الحديثة، المنطوقة والمكتوبة. المحتويات الرئيسية: تعلم الأبجدية العبرية (الحروف والحروف المتحركة) قراءة وكتابة الكلمات البسيطة المفردات الأساسية: العرض، العائلة، الطعام، الأرقام، أيام الأسبوع بناء الجمل البسيطة (فعل الوجود، تصريف الفعل في زمن المضارع، السؤال والجواب) التفاعلات الشفهية الأولى (التحية، الحوارات اليومية) مقدمة عن الثقافة الإسرائيلية (التعبيرات الشائعة والأغاني والعادات) طُرق: طريقة تواصلية مع لعب الأدوار والحوارات ومقاطع الفيديو والأغاني مواد مرئية وصوتية مناسبة للمبتدئين - 🟡 المستوى المتوسط (الرهان – ب) الهدف: تعزيز الأساسيات وتطوير الاستقلالية في التواصل باللغة العبرية. المحتويات الرئيسية: إثراء المفردات (الترفيه، العمل، السفر، المشاعر) تصريفات الأفعال في زمن الماضي (الماضي، المستقبل) ومقدمة عن الأفعال الشاذة تحسين فهم الاستماع من خلال مقاطع الفيديو والبودكاست والحوارات قراءة النصوص البسيطة (المقالات والقصص القصيرة) كتابة نصوص قصيرة (رسائل البريد الإلكتروني، الرسائل، الأوصاف) مناقشات حول مواضيع مختلفة: الحياة اليومية، والأحداث الجارية، والتقاليد طُرق: أنشطة التعبير الشفهي والكتابي تمارين تفاعلية وألعاب لعب الأدوار العمل في مجموعات صغيرة - 🔵 المستوى المتقدم (جويميل – ج) الهدف: إتقان اللغة العبرية اليومية، سواء المكتوبة أو المنطوقة، وتطوير السهولة في سياقات مختلفة. المحتويات الرئيسية: فهم النصوص المعقدة (الأدب والصحافة والمقالات) التعبير الشفهي بطلاقة عن المواضيع المجردة والملموسة الجدال والمناقشة وتحليل الآراء إتقان البنى النحوية المتقدمة كتابة نصوص مفصلة: رسائل، مراجعات، قصص، آراء استكشاف الثقافة العبرية الحديثة والأدب الإسرائيلي المعاصر ووسائل الإعلام طُرق: ورش عمل المحادثة والعروض الشفوية تحليل الوثائق الأصلية (الأفلام والأغاني والمقتطفات الأدبية) المراقبة الشخصية وتصحيح الإنتاجات المكتوبة الثاني الأبجدية العبرية تتكون الأبجدية العبرية من 22 حرفًا، جميعها حروف ساكنة: أ (ألف) ب (الرهان) ج (جميل) د (دالت) ه (هو) و (فاف) ز (زين) حر (شيت) ت (تت) ي (يود) ك (كاف) ل (لامد) م (ميم) ن (نون) s (سامح) ع (عين) ف (بي) �� (تسادي) ك (قوف) Р (ريش) ش (شين) تى (تاف) بعض الحروف لها شكل مختلف عندما تظهر في نهاية الكلمة. مثلا : а يصبح ч म يصبح يام н يصبح ظ ف يصبح ظ ´ يصبح ´ النطق تستخدم اللغة العبرية النقاط والشرطات التي تسمى "نكود" للإشارة إلى حروف العلة، لكنها لا تستخدم بشكل عام في النصوص الحديثة. فيما يلي بعض الأمثلة على نطق الحروف مع حروف العلة: أبا (أبا): أبي أما (إيما): الأم سليوم (شالوم): مرحبا / السلام سفر (سفر): كتاب العبارات الأساسية مرحبا: سليوم (شالوم) وداعا: летрааот (lehitraot) Please: בבקשה (bevakasha) شكرا لك: тода (تودا) نعم : ан (كين) لا: لا (لو) القواعد الأساسية أغراض المادة المحددة هي "" (هكتار)." Ex: הבית (habayit) = the house. الضمائر الشخصية أنا: آني (آني) أنت (مذكر): ата (آتا) أنت (مؤنث): ат (في) هو : هاو (هو) هي: ها (مرحبا) نحن: аннено (anachnu) أنت (مذكر): ата (atem) أنت (مؤنث): ẫ (آتون) هم: هج (هيم) هم: 队 (الدجاجة) الأفعال الأساسية أن تكون: леот (lihyot) هل لديك: иş л (yesh le) الذهاب: лалкит (lalekhet) افعل: ласот (لاسوت) ------

كور داليمان - مستوى المبتدئ (A1–A2) الهدف: التعرف على أسس اللغة الألمانية للتواصل في مواقف بسيطة من الحياة اليومية. المحتوى : الأبجدية والصوتيات في جميع أنحاء العالم تحياتي، العرض الشخصي، الأسئلة البسيطة المفردات الأساسية : عائلة، بيت، مدرسة، أخات، مؤقت الهياكل النحوية الأساسية: التصريف بالحاضر، المقالات المحددة/المحددة، النفي، النوع والمزيد مقدمة aux cas grammaticaux (اسمية، اتهامية) فهم الحوارات البسيطة وتصحيح العبارات اللطيفة الكفاءات التي تمت رؤيتها: فهم واستخدام التعبيرات العائلية واليومية قم بعرض وطرح الأسئلة الأساسية تبادل المعلومات البسيطة عن طريق الفم والكتابه --- 🇩🇪 Cours d'Allemand – المستوى المتوسط (B1–B2) الهدف: تحسين التعليم الشفهي والكتابي، وإثراء المفردات، وتوحيد القواعد. المحتوى : Cas grammaticaux approfondis : datif، génitif أفعال إلى جزيئات منفصلة وغير قابلة للتجزئة الزمن: ماضي (Präteritum، Perfekt)، مستقبل الخطابات غير المباشرة، والتابعة، والارتباطات المواضيع: اللوازير، الرحلة، البيئة، العمل، الوسائط محاضرة النصوص بالإضافة إلى الأطوال (مقالات، روايات جديدة) تحرير المراسلات والرسائل الشكلية/المعلوماتية الكفاءات التي تمت رؤيتها: شارك في محادثة حول مواضيع متنوعة فهم النصوص الوصفية أو السردية اختبر أفكار الموضة المبنية على الكتابة عن طريق الفم --- 🇩🇪 كورس داليمان – نيفو أفانسيه (C1–C2) الهدف: التحدث وكتابة وفهم كل شيء بالسلاسة والدقة في سياقات معقدة أو متخصصة. المحتوى : الفروق النحوية المتقدمة (subjonctif، passif، style complex indirect) Vocabulaire riche et spécifique (الجامعة، السياسة، العلوم، الاقتصاد) التعابير الاصطلاحية والتعابير الاصطلاحية والتعبيرات الثقافية تحليل النصوص الأدبية ومقالات الرأي ومقاطع الفيديو والمستندات الأصلية تمارين الجدل، جائزة الشرط المستمر، العروض الشفوية تنقيح النصوص المتقنة: الأطروحات والانتقادات والتقارير الكفاءات التي تمت رؤيتها: فهم النصوص الطويلة والمعقدة ببراعة قم بالتجربة التلقائية والدقيقة في جميع المواقف إنتاج نصوص جيدة البنية والحجج

يتم تنظيم الدورة العبرية على النحو التالي: 1. التقييم الأولي تقييم الاحتياجات: تحديد أهداف المتعلمين والمستوى الأولي للكفاءة. اختبار المستوى: إدارة اختبار تحديد المستوى لتحديد مستوى كل متعلم. 2. تخطيط الدورة أهداف التعلم: تحديد أهداف واضحة وقابلة للقياس لكل وحدة من وحدات الدورة. خطة الدرس: وضع خطة مفصلة مع التقدم المنطقي للدروس. 3. مقدمة في الأبجدية وعلم الصوتيات الأبجدية العبرية: تعليم الحروف وأصواتها، بما في ذلك تمارين الكتابة والتعرف. النطق: ممارسة الأصوات الخاصة باللغة العبرية من خلال التمارين الصوتية والتكرار. 4. المفردات الأساسية المواضيع الأولية: تقديم المفردات الأساسية حسب الموضوع (التحيات، العائلة، الطعام، إلخ). تمارين عملية: استخدم البطاقات التعليمية والألعاب والأنشطة التفاعلية لتعزيز المفردات. 5. القواعد الأساسية الهياكل النحوية: تعليم الهياكل النحوية الأساسية مثل المقالات والضمائر وتصريف الأفعال المضارع. تمارين القواعد: توفير تمارين كتابية وشفهية لممارسة الهياكل الجديدة. 6. تصريف الأفعال الأفعال الشائعة: تعلم تصريف الأفعال الأكثر استخدامًا في الحاضر والماضي والمستقبل. جداول التصريف: استخدم الجداول والتمارين لتسهيل حفظ أشكال الأفعال. 7. بناء الجملة بناء الجملة: تعليم تركيب الجمل البسيطة ثم الجمل المعقدة. الممارسة الشفهية والكتابية: شجع الطلاب على بناء الجمل الخاصة بهم شفهيًا وكتابيًا. 8. الفهم الشفهي والكتابي تمارين الاستماع: استخدم الحوارات والتسجيلات الصوتية لتطوير الفهم الشفهي. القراءة البسيطة: تقديم نصوص قصيرة وبسيطة للعمل على الفهم الكتابي. 9. ممارسة المحادثة لعب الأدوار: تنظيم لعب الأدوار والمحاكاة لممارسة اللغة في سياق حقيقي. المناقشات الموجهة: قيادة المناقشات حول مواضيع مختلفة لتشجيع التعبير الشفهي. 10. التقييمات والملاحظات التقييمات المستمرة: استخدم الاختبارات والواجبات والاختبارات المصغرة لتتبع تقدم الطالب. التغذية الراجعة المنتظمة: تقديم تعليقات بناءة وشخصية لمساعدة الطلاب على التحسن. 11. الثقافة والسياق الانغماس الثقافي: دمج عناصر الثقافة الإسرائيلية (التاريخ والتقاليد والمهرجانات) في الدورة. الأنشطة الثقافية: تنظيم الفعاليات الثقافية وعروض الأفلام والمناقشات حول الجوانب الثقافية. 12. استخدام التقنيات التطبيقات والأدوات عبر الإنترنت: استخدم تطبيقات تعلم اللغة والموارد عبر الإنترنت ومنصات التعلم. الوسائط الرقمية: دمج مقاطع الفيديو والبودكاست والمقالات عبر الإنترنت لتنويع أساليب التعلم. 13. المراجعات والتعزيز جلسات المراجعة: قم بجدولة جلسات مراجعة منتظمة لتعزيز المعرفة. تمارين التقوية: توفير تمارين إضافية لممارسة مناطق الضعف المحددة. 14. الرصد والتكيف المراقبة الفردية: تتبع تقدم كل طالب على حدة. تكييف البرنامج: ضبط البرنامج والأساليب بناءً على ملاحظات الطلاب وتقدمهم. ويهدف هذا النهج المنهجي إلى توفير تجربة تعليمية شاملة وغامرة، مع التركيز على الممارسة والتقدم المنظم والتكيف مع احتياجات المتعلمين.