حل الاسئله والمسائل الدراسيه لااي عام دراسي عن بعد؟

ُ نيف األ ُطالَ َع ُة / ت َُّل: امل ْ ُس األو ر َّ الد ٌ ُ تفرض َّهُ ظاهرة ِ، ولكن ِ ّي ِ ْ االنسان ْ ُمجتمع َ ِّام ً أمر ً ا مرفوضا في ال ْع ُ ُ نف ِ بمفهومِه ال ْع ُّ ال َد ُع ي َّهُ ِ، لكن ْريع َّق َّ ِوم والت ً ُ يكون بالل ُ ُ نف عادة ْع ِ ُ فتحدث ُ ، ولها آثارها، وال َواقع ْ َ نفسها على ال ُ ُ نف ْع ْ َج َسِد ّي وال ُ ُ نف ال ْع َّ ِف:ال ْ ُمعن ُ ُ خرى، أبرز ُ ها وأكثر ً ها تأثير ِ ا بالشخص ال َ أشكالاً أ َّخذ ات ي. َّ ْف ِس ُّ الن َ ِ ين ْ ، فقد ُ يكون ً أيض ِ ا من أشكال ِه ُ ُ نف َّ على الش ِ كلين َّ السابق ْع ِ ُ فال يقتصر ال ُسرة َّم ُ ا داخل األ َ أ َّ َ ى تصل ْ ِحَو ِار حت َ ِ اش وال ِق ّ ٍ ِ تخلو م َن الن َّة َ ِ ى األبناء ٍ بطريقة حاد ْ َي عل ُ ُ وفرض َّ الرأ َّ السيطرة َ ْي َن ُ ِ نثى، وإنشاء ُ الم ِ قارنات ب َّ َكِر واأل َ ْي َن الذ َّ ْم ِ ييز ب َ ُّص ِب، والت َّع َ ِة ِ اإل ْك ِراه والت إلى مْرحل َ ِ ِه ُ ال يتمتع َ بما يتمتعون ْ ُم ِ حيط ِ ، ولومِه على كون ِ ِه أو ال ِ ِه من أخوت َّ ِف وأقران ْ ُمعن َّ الش ْخ ِص ال ِ ُّ َ ج ْهلاً ِ م َن ِ اآلباء ُ ؛ فاألبناء ُ أبناء ٍ زمن َ آخر ِ ، ول ُك ّل َد ُع ِ ِه ِ م ْن ِ س َم ٍ ات ُ أو م ٍ ميزات، وهذا ي ب ْ ُ قسروا َم ِ قام: ))لاَ َت ْ َا ال َ ْي ِه َّ الس ُالم َ ( في هذ َهُ الإِ َم ُام ٌّ علي َ )عل َال َ ْو ُل َ ما ق ْق َ ال ِ ْعم ُهُ ون َز َم ٍن ُ مقتضيات ِكم((. َّ ُه َ م مخلوقون ِ ل َز َم ٍ ان َ غْيِر َ ز َمان ِن َإ ِكم ف َ ُكم على آداب أوالد َ ْرِد َ للف ْ َحاضنة ُ ال َيئة ْب ٌ َّ ، لكن ال ُ َسِر ّي ُ متعددة ُ ِ نف األ ْع َ َّس ْرت َ ظاهرةَ ال َّتي ف َّ ِ ظريات ال َّ إن الن ََّم تَتَ َّشك ُل ِ ِ ، وم ْن ث ْ ُم َجتمع وال ِ َ ُ َسرة َّ ُر ِ بمحيط ِه وباأل ِ ُر َّ األو ُل ِ في سلوكِه، فهو يتأث ّ ِه َي المؤث ِ ِه ُسرت صر ِف ٍ على نحو عنيف َ داخل أ َّ ُّ ُهُ نَ ْحَو الت ً تدفع َّ ُى م ٍ عتقدات معينة َتبن ٌ لديه أفكار، وي َّ َ ما م َع ِ أطفال ِه. السي ِ ِ هم بحسب َ ِ أطفال ِه ْ م سواء أكانت ِ بهدف تأديب ُ ِ نف تجاه ْع ُ ُ بعض ِ األشخاص َ سبل ال َّخذ ويت ُ ُه َ م يفقدون َّ السْيطرةَ َ ُّ تعر ِض ٍ هم لضغوط ٍ حياتية تجعل َّ ُه َ م يضعون ُ ح َّجة ن َ ِ اعتقاد ِهم أو أل ُ ِور ُّف َ ِ يه م ْن ٍ آثار َ كالكَر ِ اه ِية والن َّ ُف َ عل َ ِ ا؛ ل َما يتوق ِف ُعل َ هذ ْ ْ َس ال ِئ ِ ِهم وب َ في أعصاب َّ ُّحكم والت ُ َسِر. ُّ وتفك ِك األ ُهُ أو َّت َ ِ األطفال َ مهما كان ُ نوعهُ ِ أو حد ُ َ نف ٌ مرفوض ً تماما تجاه ْع ْ ُم َّؤكدُ َّ أن ال ُ األمر ال ُ َّوجهُ إلى ٍ ت ِ َ إساءة ُ ِوك دونَ ّ ما أي ّي إلى تَ ْع ِ ديل ُّ السل ُ ِؤد ٌ ت ُ َ ، وهناك ُ أساليب كثيرة تَ ْك ُراره ًّ ُ ا وظ ُه ُورها ًّا ونَ ْف ِسي َ ِ تعنيف ّ الطِ ْف ِل َ ج َسِدي ُ ِ ها عْند ِ ُ حدُوث َّع ْ ُمتوق ِ األطفال ُ ، وه َ ناك ٌ آثار ِ م َن ال ْ ُم ِ ستقبل ِ ، ومْنها: بال َّ ْز ِف ْ ُك ُس ِور ِ أو الن ّ ال َّ ُ ى األمر ُ ذلك ويصل ِ إلى حد َّما يتعد ٍ ُ ورب َ ٍ مات ُ وج ُروح ُ - حدوث َ كد أو اإل ْغ