facebook
انضم للمدرسين

اكتشف أفضل دروس العربية الخاصة في درعة ‑ تافيلالت.

لأكثر من عقد، ساعد مدرسونا الخصوصيون في العربية المتعلمين على التطور وتحقيق طموحاتهم. مع دروس فردية في منزلك أو في درعة ‑ تافيلالت، ستحصل على تعليم عالي الجودة ومخصص وفقًا لأهدافك وتوافرك وأسلوب تعلمك.

دروس خصوصيةالعربية

464 مدرس العربية في درعة ‑ تافيلالت

0 معلمين في قائمة المفضلين
|
+-

464 مدرس العربية في درعة ‑ تافيلالت

Abdelkhalak - شفشاون1944 EGP
1944 EGPتعلم اللغة العربية والدارجة المغربية خطوة بخطوة للمبتدئين مع متحدث أصلي
معلم موثوق: مرحبا اسمي الأستاذ عبد الخالق، أنا مغربي وأقوم بتدريس اللغة العربية والدارجة المغربية منذ عام 2020. عملت لمدة عامين في مراكز اللغات لتدريس اللغة العربية والدارجة المغربية للأجانب من مختلف الأعمار والخلفيات. أؤكد لك أنك ستستمتع برحلة التعلم معي. إذا كنت تريد تعلم اللغة العربية والدارجة المغربية وأنت مبتدئ، فهذه الدروس تناسبك! سنبدأ من الأساسيات. ستكون المنهجية تفاعلية للغاية، حيث يتم تدريس الدروس في مواقف عملية من الحياة اليومية. وسيكون الهدف هو تحسين المهارات الرئيسية الأربع (الاستماع، القراءة، التحدث، الكتابة). سنعمل أيضًا على تطوير الوعي بالقواعد النحوية في كل مرة تكون هناك حاجة إليها دون أن ننسى الثقافة والتقاليد وكل شيء عن البلد إذا كنت ستزوره يومًا ما، كل ذلك في حزمة واحدة لن تجدها أبدًا في أي مكان آخر، لذا لا تفكر كثيرًا. سارع بحجز دروسك اليوم! نراكم في الفصل.
العربية · الإنجليزية · الإسبانية
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
Mouatad - مراكش1177 EGP
1177 EGPاكتشف الثقافة العربية والمغربية: دروس اللغة للسياح والمغتربين.
انغمس في اللغة والثقافة! انضم إلى دروسنا العربية والمغربية الجذابة المصممة خصيصًا للسياح والمغتربين الذين يتطلعون إلى تعميق فهمهم لهذه المنطقة النابضة بالحياة. سواء كنت مبتدئًا تمامًا أو تتطلع إلى تحسين مهاراتك، فإن فصولنا تلبي جميع المستويات وتركز على التواصل العملي. يسلط الضوء على الدورة: اللغة العربية للمحادثة: تعلم العبارات والمفردات الأساسية للتنقل في التفاعلات اليومية والتسوق في الأسواق المحلية والتفاعل مع السكان. رؤى ثقافية: استكشف العادات والتقاليد وآداب السلوك المغربية لتعزيز تجربة سفرك وتعزيز الاتصالات الهادفة. التعلم التفاعلي: شارك في الأنشطة الترفيهية ولعب الأدوار والمناقشات الجماعية التي تضفي الحيوية على اللغة وتشجع المشاركة النشطة. دروس الطهي والفنون: انغمس في الثقافة المغربية الغنية من خلال جلسات الطبخ التي تعلمك كيفية تحضير الأطباق التقليدية، أو ورش العمل الفنية التي تعرض الحرف المحلية. جدول زمني مرن: تتوفر الفصول الدراسية في أوقات مختلفة على مدار الأسبوع، بما يتناسب مع جداول السائحين المزدحمة وأنماط حياة المغتربين. من يجب أن ينضم؟ هذه الفصول مثالية للمسافرين الذين يتوقون إلى استكشاف المغرب بشكل أعمق، أو المغتربين الذين يتطلعون إلى الاندماج في المجتمع، أو أي شخص مهتم بجمال اللغة العربية والثقافة المغربية. انضم إلينا اليوم وابدأ في رحلة تحويلية تتجاوز مجرد تعلم لغة!
العربية · الثقافة
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
Chaimae - الدار البيضاء892 EGP
892 EGPدروس خصوصية في اللغة العربية - دروس الدعم الأكاديمي
معلم موثوق: حصلت على تعليم ثلاثي اللغات من المدرسة الابتدائية إلى الجامعة. لديّ درجة البكالوريوس في علم الأحياء، ودرجة البكالوريوس في علم النفس، وأعمل حاليًا على الحصول على درجة الماجستير في علم النفس العيادي وعلم الأمراض النفسية. أقوم بتدريس اللغة العربية منذ أكثر من خمس سنوات. عملت لعدة سنوات كمدرس للغة العربية لمدة 3 سنوات، وقمت بقيادة ورش عمل تمهيدية ممتعة باللغة العربية في المراكز الترفيهية والمدارس. كما قدمت أيضًا دروسًا خصوصية في اللغة العربية في المنزل للأطفال، وقمت بتكييف أساليب التدريس الخاصة بي مع الاحتياجات الخاصة لكل متعلم. ما يعجبني بشكل خاص في دروسي هو أنها تعتمد على احتياجات ورغبات طلابي. أعرض دعم طفلك في رحلته لتعلم اللغة العربية، بما في ذلك النطق والقواعد والمفردات، شفهيًا وكتابيًا، كل ذلك في بيئة ممتعة ومهتمة. بالإضافة إلى ذلك، أقدم دروس المحادثة لتعزيز مهارات الاتصال. هدفي هو جعل تعلم اللغة العربية تجربة غنية وممتعة، من خلال تكييف دروسي مع توقعات كل طالب.
العربية
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
Laila - مراكش654 EGP
654 EGPاللغة العربية الأصلية: تعلم من معلم مؤهل ومتحمس للغة.
معلم موثوق: منهجية وتقنيات التدريس كمدرس للغة العربية، يهدف نهجي إلى جعل عملية التعلم جذابة وفعالة. فيما يلي العناصر الأساسية لمنهجيتي: العروض التقديمية التفاعلية: أستخدم العروض التقديمية الاحترافية لشرح القواعد النحوية والمفردات والسياقات الثقافية. هذه العروض التقديمية جذابة بصريًا ومصممة لتحسين الفهم. الاختبارات والألعاب: لتعزيز التعلم، أقوم بدمج الاختبارات والألعاب التعليمية. تجعل هذه الأدوات عملية التعلم ممتعة وتساعد الطلاب على الاحتفاظ بالمعلومات بشكل أفضل. التطبيق العملي: أؤكد على الاستخدام العملي للغة من خلال ممارسة المحادثة وتمثيل الأدوار وسيناريوهات الحياة الواقعية. وهذا يساعد الطلاب على أن يصبحوا واثقين من استخدام اللغة العربية في سياقات مختلفة. التعلم المخصص: أقوم بتصميم دوراتي لتلبية الاحتياجات والأهداف المحددة لكل طالب، سواء كان التعلم من أجل العمل أو السفر أو الإثراء الشخصي. خطة الدرس النموذجية المقدمة (من 5 إلى 10 دقائق): تحياتي وتذكير مختصر بالدرس السابق عرض لأهداف اليوم العرض التقديمي (20-30 دقيقة): شرح مفصل للمفاهيم الجديدة (القواعد والمفردات والمعرفة الثقافية) استخدام الشرائح والمساعدات البصرية لتوضيح النقاط الأنشطة التفاعلية (20-30 دقيقة): مسابقات لاختبار الفهم ألعاب لتقوية المفردات والقواعد أنشطة جماعية لممارسة المحادثة التطبيق العملي (20-30 دقيقة): سيناريوهات لعب الأدوار ذات الصلة بأهداف الطالب (مثل اجتماعات العمل والمحادثات اليومية) تمارين الكتابة للسياقات الرسمية وغير الرسمية المراجعة والأسئلة والأجوبة (10-15 دقيقة): ملخص نقاط الدرس الرئيسية الرد على أسئلة الطلاب أو الصعوبات الواجبات المنزلية لممارسة في وقت لاحق ما يميزني كمدرس أسلوب تدريس متعدد الاستخدامات: أقوم بتلبية احتياجات مجموعة واسعة من المتعلمين، من الأطفال إلى البالغين، وأقوم بتكييف أساليبي لتناسب أنماط وأهداف التعلم المختلفة. الانغماس الثقافي: أقوم بإدخال السياق الثقافي للغة، مما يجعل تجربة التعلم أكثر ثراءً واكتمالًا. أساليب المشاركة: إن استخدامي للأدوات التفاعلية مثل الاختبارات والألعاب يبقي الطلاب متحمسين ومتفاعلين. الاهتمام الشخصي: أقدم خطط دروس مخصصة تلبي الاحتياجات الفريدة لكل طالب، مما يضمن تحقيق أهداف تعلم اللغة الخاصة بهم بشكل فعال. جمهور مستهدف الأطفال: أنشطة وألعاب جذابة مصممة لجعل التعلم ممتعًا وسهل المنال. الشباب: دورات تفاعلية تتناسب مع اهتماماتهم وسرعة تعلمهم. للبالغين: لغة عربية عملية ومحادثة للاستخدام اليومي أو لأغراض محددة مثل الأعمال. كبار السن: تعليم صبور وداعم يتكيف مع سرعة تعلمهم وتفضيلاتهم. أقوم بتدريس أشكال مختلفة من اللغة العربية، بما في ذلك: اللغة العربية للأعمال: للمهنيين الراغبين في تحسين مهاراتهم اللغوية في سياق الأعمال. اللهجة المغربية (الدارجة): للمهتمين باللهجة المحلية المحكية في المغرب. اللغة العربية الفصحى (الفصحى): اللغة العربية الفصحى المستخدمة في السياقات الرسمية وفي الاتصالات المكتوبة. اللغة العربية العامية: اللغة العربية المستخدمة يوميًا وتستخدم في المحادثات غير الرسمية. ومن خلال الجمع بين هذه الأساليب ومخاطبة جمهور متنوع، فإن هدفي هو جعل تعلم اللغة العربية تجربة ممتعة ومثرية لجميع طلابي.
العربية
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
Rida - تطوان4771 EGP
4771 EGPمدرس خصوصي للغة الإنجليزية للمبتدئين والمتوسطين، ابحث عن طلاقتك!
معلم موثوق: عزز مهاراتك في التحدث باللغة الإنجليزية من خلال دروسنا المخصصة للطلاب المبتدئين والمتوسطين. تطوير الطلاقة والنطق والثقة في بيئة داعمة تقودها خبرات ومهارات التحدث. بالإضافة إلى : تقدم فصول تدريس اللغة الإنجليزية الخاصة تعليمات ودعمًا شخصيًا للطلاب الذين يتطلعون إلى تحسين مهاراتهم اللغوية. تتيح هذه الجلسات الفردية الاهتمام الفردي والتركيز على الاحتياجات والأهداف المحددة للطالب. يمكن لمدرسي اللغة الإنجليزية مساعدة الطلاب في مجموعة متنوعة من المهارات اللغوية، بما في ذلك القواعد والمفردات والنطق وفهم القراءة والكتابة والتحدث. تعتبر فصول دروس اللغة الإنجليزية الخاصة مفيدة للطلاب من جميع المستويات، من المبتدئين إلى المتعلمين المتقدمين. يمكن للمدرسين تخصيص دروسهم لتلبية الاحتياجات الفريدة وأنماط التعلم لكل طالب، مما يساعدهم على التقدم بالسرعة التي تناسبهم. بالإضافة إلى ذلك، تتيح الدروس الخصوصية المرونة في الجدولة والمكان. يمكن للطلاب اختيار الزمان والمكان الذي يريدون تلقي دروسهم فيه، مما يجعله مناسبًا لأولئك الذين لديهم جداول مزدحمة أو تفضيلات محددة. بشكل عام، توفر فصول تدريس اللغة الإنجليزية الخاصة طريقة مخصصة وفعالة للطلاب لتحسين مهاراتهم اللغوية وتحقيق أهدافهم الأكاديمية أو المهنية.
الإنجليزية · العربية
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
Abdrahim - طنجة412 EGP
412 EGPسميت اللغة العربية بـ "لغة الضاد" نظراً لكونها اللغة الوحيدة التي تحتوي على حرف "الضاد"، بالإضافة إلى أنّ العرب هم أفصح من نطقوا هذا الحرف
يعتبر حرف الضاد أحد حروف الهجاء العربية؛ وترتيبه هو الحرف الخامس عشر من الحروف الأبجدية العربية، كما أن بعض المتكلمين بغير العربية يعجزون عن إيجاد صوت بديل له في لغاتهم. إن تأريخ هذا المصطلح كان في نهاية القرن الثاني وبداية القرن الثالث، في وقت تقعيد وتدوين اللغة، وهي الفترة التي ظهر فيها سيبويه، والخليل بن أحمد الفراهيدي، والأصمعي. حيث بدأ التنبه لقيمة حرف الضاد في اللغة العربية بعد تعرّب العجم حيث ولى العلماء اهتماماً خاصاً لحرف الضاد بعد أن واجهت الأفواج الجديدة صعوبةً في نطقه. حيث أشار سيبويه إلى أنّ حرف الضاد من الأصوات غير المستحسنة لمن لا يتكلمون العربية، فإنّ بعض العجم يخلطون بين الظاء والضاد في النطق، مما دفع بعض اللغويين إلى تأليف رسائل تميز بين الحرفين.
العربية
Najat - رباط1393 EGP
1393 EGPاللغة العربية :دورات : للناطقين بها و للناطقين بغيرها
تحتل اللغة العربية مكانة مرموقة بين لغات العالم الحية ، وقد زاد الاهتمام بها في هذا العصر الحديث، الذي حولت فيه التكنولوجيا العالم إلى قرية كونية واحدة، وهو ماأبرز حاجة الناس لاكتساب آليات التواصل مع بعضهم بعضا، و التي من أهمها تعلم الغات بما فيها اللغة العربية التي تروم الدفع بمستعمليها نحو تطوير مهاراتهم اللغوية من استماع ومحادثة وقراءة وكتابة بالإضافة إلى تحقيق كفاياتهم المختلفة ، بحيث يجد الطالب بغيته بسهولة ويسر . علما أن تدريس اللغة العربية للناطقين بها مختلف عن تدريس العربية للناطقين بغيرها . ومن هنا تأتي الحاجة إلى توفير دورات تواكب التقدم التكنولوجي ، وتلبي حاجات الطلاب المتعددة والمتجددة في المجالات التعليمية والثقافية والسياحية والتجارية كافة . وتستهدف هذه الدورات كافة الفئات والأعمار المختلفة من الدارسين ، لهذا تم تقسيم هذه الدورات إلى مستويات لتلبي حاجات هذه الفئات كافة بدءا من أساسيات اللغة لتصل بهم إلى مراحل الإتقان والتكامل بين مهارات اللغة وعناصرها . ولتحقيق هذا الهدف فقد اتبعنا منهجية علمية واضحة ترتكز على الموجهات الفنية الأساسية والتي من أهمها : - تمكين الدارس من إتقان المهارات اللغوية الأساسية :الاستماع ، التحدث ،القراءة ، الكتابة. - تعلم المفردات اليومية التي يحتاجها الدارس من أجل التعارف، العمل ، أو في التعامل في الأسواق والمحطات والفنادق والمطارات إلى غير ذلك من النشاطات العامة . - تدريب الدارس على طريقة طرح الأسئلة والإجابة عنها سواء بالنفي أو الإيجاب . - توظيف القواعد النحوية من خلال استخدام جمل سهلة وبأساليب متنوعة . - وضع عدد من التدريبات والتمارين اللغوية مع كل درس لترسيخه في ذهن الدارس . - وضع اختبارات التقييم في نهاية كل دورة مكتملة . - الوصول إلى حصيلة لغوية مناسبة من التراكيب والألفاظ والأساليب والتعابير ، وبانتهاء الدارس سيكون قادرا على الاعتماد على نفسه في التعامل مع الآخرين ، ويستطيع أن يعبر بسهولة عما يريده ويفهم ويجيب على كل مايوجه له من أسئلة . والله ولي التوفيق.
العربية
السابق«
عرض النتائج 151 - 175 من مجموع 464151 - 175 من 464
التالي»

أنت هنا

دروس خصوصية
العربية
map iconخريطة