Jeune diplomé AESI en sciences donne des cours de sciences sur Liège et ses alentours

Van 30.58 $ /h

Diplôme d’un AESI en sciences Bio-chimie-physique (secondaire inférieur). Je donne des cours de sciences du niveau primaire et secondaire jusqu'en 3e année de l'enseignement général. Patient et à l’écoute des élèves, les cours sont personnalisés en fonction de leurs besoins. Ces derniers comportent une révision systématique des points "faibles" et des bases de l'étudiant, des explications théoriques, des exercices réalisés pendant la séance ainsi qu’un dossier d’exercices supplémentaires à réaliser en dehors de la séance qui seront corrigés. Une synthèse sur base du cours de l’élève peut aussi être réalisée.

Locatie

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Plaats gekozen door de student :

In de omgeving van Luik, België

Leeftijd

Kinderen (7-12 jaar oud)

Tieners (13-17 jaar oud)

Niveau van de leerling

Beginner

Gemiddeld

Gevorderden

Duur

60 minuten

De les wordt gegeven in

Frans

Vaardigheden

Biologie

Fysica - natuurkunde

Scheikunde

Beschikbaarheid typische week

(GMT -05:00)

New York

Bij de student thuis

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Arnaud

5.0

(1)

Cours particuliers de physique de niveau secondaire et supérieur ou universitaire (en ce compris les rappels de mathématiques nécessaires). Par ingénieur civil avec plus de 10 ans d'expérience d'ingénierie et plus de 1000 heures d'expérience de cours particuliers.

Maxime

5.0

(1)

Je suis un étudiant en deuxième année de médecine. J’ai réussi l’examen de Cambridge en anglais et j’ai fait 6 ans d’immersion. Ma grand-mère est néerlandophone ce qui l’a baigné dans la langue depuis tout petit. Je propose un enseignement basé sur de la pédagogie et basé sur les capacités de l’élève.

Dharm

5.0

(1)

Je suis un ingénieur de recherche PhD travaillant pour la société de recherche à Liège, en Belgique.

Anglais de base et professionnel.
Je peux aider à parler et à écrire en anglais. Je peux également aider à améliorer les compétences de présentation. En fonction des besoins des étudiants, je peux adapter le niveau des cours pour offrir le meilleur coaching personnel.

Veerle

5.0

(1)

Deze lessen zijn bedoeld voor middelbare scholieren die moeite hebben met een van de bovengenoemde vakken. Tijdens de lessen zullen we samen kijken waar de moeilijkheid zit en zal ik proberen een duidelijke uitleg te geven. Wanneer dit is gelukt zal ik naar geschikte oefeningen zoeken die verdieping kunnen geven.

Elme

5.0

(1)

I passed the IB diploma program for Biology Standard Level with full marks, I also received a 7 on my Internal Assessment (IA). I have a very good grasp on what the IB expects from it's students (all the weird and wonderful little criteria.) I have a very good grasp on Biology the subject itself, as it was one of my favorite classes and I understand the concepts on a broader and more minute scale, so I can help students to understand the topics as well as the specifics and how they all play into one another. I aim to provide students with not just the memorization of information in a somewhat robotic sense, but an actual understanding and comfortable grasp on all the topics, ideas and concepts. I can help with any homework or course work provided, including providing feedback and guidance on essays and assignments. I also like to set out extra homework (not difficult, just based on our sessions) to get back to me at the next meeting so that the student's confidence and grasp on the subjects continues to build and I can see where exactly they need assistance.

NB: prior to our meetings, if possible, I would appreciate being sent whatever course work or topics the student is currently doing in class (or the syllabus, in the best case scenario) in order to best maximize my planning and ability to assist.

Kelyande

5.0

(1)

Les sciences mathématiques sont de puissantes sciences
Elles ouvrent l’œil pour celui qui s’y approche à la compréhension des sciences physiques et de la chimie
Ces trois matières sont phares dans l’enseignement scientifique, elles résument à elles la consolidation des acquis de l’apprenant en classe scientifique