ترجم باستخدام ترجمة جوجل
القراءة والكتابة بثقة: دورات مصممة خصيصًا لتلبية احتياجات محددة
من 25 $ /س
باعتباري معالجًا تعليميًا متخصصًا، أقدم الدعم الشخصي في القراءة والكتابة لأطفال ما قبل المدرسة (القسم الكبير) والمدرسة الابتدائية (CP – CE1 – CE2).
عملي مناسب بشكل خاص للطلاب الذين يقدمون:
تأخر أو صعوبة في تعلم اللغة العربية أو الفرنسية، أو من يحتاج إلى تقوية أساسياته قبل الدخول إلى CP.
بفضل أسلوب لطيف ومنظمة يتكيف مع وتيرة كل طفل، أقوم بتطوير:
👉 الوعي الصوتي،
👉 القراءة المقطعية والعالمية،
👉 الكتابة
👉 ومتعة التعلم.
عملي مناسب بشكل خاص للطلاب الذين يقدمون:
تأخر أو صعوبة في تعلم اللغة العربية أو الفرنسية، أو من يحتاج إلى تقوية أساسياته قبل الدخول إلى CP.
بفضل أسلوب لطيف ومنظمة يتكيف مع وتيرة كل طفل، أقوم بتطوير:
👉 الوعي الصوتي،
👉 القراءة المقطعية والعالمية،
👉 الكتابة
👉 ومتعة التعلم.
معلومات إضافية
دفتر كتابة – قلم رصاص وأقلام ملونة – مقص – غراء – وسائط رقمية (بوربوينت، يوتيوب).
المكان
عبر الانترنت من لبنان
من أنا؟
مع أكثر من 10 سنوات من الخبرة بعد أن واجه التلاميذ صعوبات دراسية، ورافقوا الأطفال في المرحلة التمهيدية، وCP وسنة واحدة من السنة الأولى لتطوير كفاءاتهم اللغوية، في المحاضرة والكتاب.
من خلال مجموعة التقييم العالمي لقدرات الأطفال، تكون الخطة المخصصة مفصلة ومناقشتها مع الوالدين. تهدف هذه الخطة إلى تحقيق الأهداف الدقيقة في وقت محدد. تم تقييم هذه الأهداف لمراقبة تطور الطفل.
في الفصل الدراسي، استخدم أساليب التدريب الأساسية على تاريخ المحفزات والألعاب الرياضية وتمارين التدريب المنتظمة. يمكن أن يتم اقتراح Devoirs بناءً على طلب الوالدين.
مع أكثر من 10 سنوات من الخبرة في دعم الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم، أعمل مع أطفال ما قبل المدرسة، وطلاب الصف الأول، ومتعلمي المرحلة الابتدائية المبكرة لمساعدتهم على تطوير مهاراتهم في اللغة والقراءة والكتابة.
بعد تقييم شامل لقدرات الطفل، تُوضع خطة شخصية تُناقش مع الوالدين. تحدد هذه الخطة أهدافًا واضحة يجب تحقيقها خلال فترة زمنية محددة. ثم يُتابع التقدم لتقييم التحسن أو الركود أو التراجع المحتمل.
في جلساتي، أستخدم قصصًا شيقة وألعابًا هادفة وتمارين تدريبية منتظمة كجزء من نهج تعليمي نشط ومحفز. يمكن توفير الواجبات المنزلية بناءً على طلب أولياء الأمور.
من خلال مجموعة التقييم العالمي لقدرات الأطفال، تكون الخطة المخصصة مفصلة ومناقشتها مع الوالدين. تهدف هذه الخطة إلى تحقيق الأهداف الدقيقة في وقت محدد. تم تقييم هذه الأهداف لمراقبة تطور الطفل.
في الفصل الدراسي، استخدم أساليب التدريب الأساسية على تاريخ المحفزات والألعاب الرياضية وتمارين التدريب المنتظمة. يمكن أن يتم اقتراح Devoirs بناءً على طلب الوالدين.
مع أكثر من 10 سنوات من الخبرة في دعم الطلاب الذين يعانون من صعوبات التعلم، أعمل مع أطفال ما قبل المدرسة، وطلاب الصف الأول، ومتعلمي المرحلة الابتدائية المبكرة لمساعدتهم على تطوير مهاراتهم في اللغة والقراءة والكتابة.
بعد تقييم شامل لقدرات الطفل، تُوضع خطة شخصية تُناقش مع الوالدين. تحدد هذه الخطة أهدافًا واضحة يجب تحقيقها خلال فترة زمنية محددة. ثم يُتابع التقدم لتقييم التحسن أو الركود أو التراجع المحتمل.
في جلساتي، أستخدم قصصًا شيقة وألعابًا هادفة وتمارين تدريبية منتظمة كجزء من نهج تعليمي نشط ومحفز. يمكن توفير الواجبات المنزلية بناءً على طلب أولياء الأمور.
المستوى التعليمي
1- دبلوم في السمعيات مع تخصص في المعينات السمعية (MOPE - إسبانيا)
2- ماجستير في التربية الخاصة (الجامعة اللبنانية)
3- بكالوريوس في علم النفس (الجامعة اللبنانية)
2- ماجستير في التربية الخاصة (الجامعة اللبنانية)
3- بكالوريوس في علم النفس (الجامعة اللبنانية)
الخبرة / المؤهلات
مربية خاصة لأكثر من 4 سنوات في مدرسة الأطباء الثلاثة، الجميزة، بيروت، لبنان.
معلمة ظل لمدة عام مع طفل تم تشخيصه باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
معلمة لغة فرنسية للاجئين السوريين في لبنان لمدة 5 سنوات.
معلمة ظل لمدة عام مع طفل تم تشخيصه باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه.
معلمة لغة فرنسية للاجئين السوريين في لبنان لمدة 5 سنوات.
السن
أطفال (4-6 سنوات)
الأطفال (7-12 سنة)
شباب (13-17 سنة)
الكبار (18-64 سنة)
الكبار (65 سنة فأكثر)
مستوى الطالب
مبتدئ
متوسط
متقدم
المدة
45 دقيقة
60 دقيقة
الدرس يدور باللغة
الإنجليزية
الفرنسية
العربية
مهارات
الجاهزية في الأسبوع العادي
(GMT -05:00)
نيويورك
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
ضمان المدرس المناسب