facebook
انضم للمدرسين

اكتشف أفضل دروس العربية الخاصة في برلين.

لأكثر من عقد، ساعد مدرسونا الخصوصيون في العربية المتعلمين على التطور وتحقيق طموحاتهم. مع دروس فردية في منزلك أو في برلين، ستحصل على تعليم عالي الجودة ومخصص وفقًا لأهدافك وتوافرك وأسلوب تعلمك.

search-teacher-icon

اعثر على المدرس المناسب لك.

استكشف قائمة مدرسي العربية في برلين واستخدم الفلاتر للعثور على الدروس التي تناسب احتياجاتك.

chat-icon

تواصل مع المدرسين مجانًا.

شارك أهدافك وخياراتك مع المدرسين واختر درس العربية الذي يناسبك.

calendar-icon

احجز درسك الأول.

حددوا موعد ومكان درسك الأول معًا. بمجرد أن يؤكد مدرسك الموعد، ستكون جاهزًا للبدء بثقة!

دروس خصوصيةالعربيةالعربية برلين

16 مدرس العربية في برلين

0 معلمين في قائمة المفضلين
|
+–

16 مدرس العربية في برلين

Saleh - Schaan, ليختنشتاين109 QAR
109 QARهل ترغب في إتقان اللغة العربية من خلال دروس خصوصية فردية؟ دروس خصوصية للغة العربية عبر الإنترنت.
هل ترغب في إتقان اللغة العربية مع دروس مخصصة؟ تقدم دروسنا العربية الخاصة عبر الإنترنت دروسًا مصممة خصيصًا لأهدافك، سواءً في المحادثة أو القواعد أو القراءة أو الكتابة. لماذا تختار فصولنا الدراسية؟ ✔ جداول زمنية مرنة: تعلم عندما يناسبك. ✔ مدرسين أصليين وذوي خبرة: احصل على إرشادات من الخبراء. ✔ دروس مخصصة: ركز على ما يهمك. ✔ جميع المستويات مرحب بها: من المبتدئ إلى المتقدم. ✔ التعلم التفاعلي: جلسات تفاعلية وعملية. ما سوف تتعلمه: اللغة العربية الفصحى الحديثة أو اللهجات (الشامية، المصرية، الخليجية، إلخ.) مهارات التحدث والاستماع والقراءة والكتابة. وجهات نظر ثقافية ومحادثات واقعية اللغة العربية للأعمال (إذا لزم الأمر) مثالي لـ: الطلاب أو المهنيين أو المسافرين أي شخص مهتم باللغة والثقافة العربية.
العربية
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
Abdulhakim - كولومب، أو دو سين, فرنسا57 QAR
57 QARدروس خصوصية في اللغة العربية والقرآن الكريم لجميع المستويات بسعر 10 يورو في الساعة أو أقل.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. اسمي عبدالله، درستُ اللغة العربية لخمس سنوات. كنتُ محظوظًا، بحمد الله، بتلقي دروس على يد شيخٍ خاص من مصر، وقد منحني شهادةً في مستواي، وأذن لي بالتدريس. أقوم بتدريس اللغة العربية بجميع أشكالها، سواء القراءة، الكتابة، المحادثة، القواعد، الأدب، القرآن الكريم... وسيتم تصميم البرنامج وفقا لاحتياجات وطلبات الطالب. لديّ خبرة تزيد عن خمس سنوات في التدريس في المساجد والمؤسسات التجارية، وعملتُ مع جميع الأعمار. وأقوم أيضًا بتدريس دروس التربية الإسلامية، مع التركيز على الأساسيات. هدفي هو إتاحة الفرصة للناس لتعلم اللغة العربية، لغة القرآن والسنة، ليتمكنوا من فهم كلام الله ودينهم، فيتقربوا منه. آمل أن يتعرفوا على الإسلام ويبدأوا حياة جديدة أقرب إلى الله. سعر العشرة يورو تقريبي، ويمكن تعديله أو حتى تخفيضه عند الحاجة. تُعقد الدروس إما عبر الإنترنت أو حضوريًا. أسافر أنا ضمن دائرة نصف قطرها سبعة كيلومترات، أو يسافر الطالب. بارك الله فيك
العربية
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
Hanine - الجزائر48 QAR
48 QARتعلم العربية لكل شخص يريد ان يتعلم العربية او يطورة
رس اللغة العربية هو الدرس الذي يهدف إلى تعليم قواعد اللغة العربية ومهاراتها المختلفة. يشمل ذلك القراءة والكتابة والتحدث والاستماع. يهدف الدرس إلى تمكين المتعلم من فهم واستخدام اللغة العربية بطلاقة وفعالية في مختلف السياقات. مكونات درس اللغة العربية: القواعد النحوية والصرفية: دراسة قواعد اللغة من حيث تركيب الجملة وتصريف الأفعال والأسماء. المفردات: تعلم معاني الكلمات الجديدة وتوسيع الحصيلة اللغوية. القراءة: قراءة النصوص المختلفة وفهم معانيها وتحليلها. الكتابة: تعلم كتابة النصوص بأنواعها المختلفة (رسائل، مقالات، قصص، إلخ). التحدث: ممارسة التحدث باللغة العربية في مواقف مختلفة. الاستماع: فهم النصوص المسموعة والرد عليها. الأدب العربي: دراسة النصوص الأدبية العربية (شعر، نثر) وتحليلها. البلاغة: تعلم فنون البلاغة العربية (البيان، المعاني، البديع). النقد الأدبي: تحليل وتقييم النصوص الأدبية. أهداف درس اللغة العربية: إتقان اللغة العربية: القدرة على فهم واستخدام اللغة العربية بطلاقة وفعالية. تنمية مهارات اللغة: تطوير مهارات القراءة والكتابة والتحدث والاستماع. اكتساب المعرفة الثقافية: التعرف على الأدب والتراث العربي. تنمية التفكير النقدي: القدرة على تحليل وتقييم النصوص. تعزيز الهوية الثقافية: الارتباط باللغة العربية كلغة أم. أنواع دروس اللغة العربية: دروس للمبتدئين: تركز على أساسيات اللغة ومبادئها. دروس للمتقدمين: تركز على تطوير مهارات اللغة المتقدمة وتحليل النصوص الأدبية. دروس متخصصة: تركز على مجالات معينة من اللغة العربية (مثل البلاغة، أو النقد الأدبي). دروس عبر الإنترنت: دروس تقدم عبر الإنترنت باستخدام تقنيات مختلفة. دروس خصوصية: دروس فردية تقدم من قبل معلم متخصص. أهمية درس اللغة العربية: أداة للتواصل: اللغة العربية هي أداة للتواصل بين ملايين العرب في جميع أنحاء العالم. لغة القرآن الكريم: اللغة العربية هي لغة القرآن الكريم، وهي لغة مقدسة للمسلمين. لغة العلم والأدب: اللغة العربية هي لغة العلم والأدب والفكر، ولها تاريخ طويل في هذا المجال. عنصر من عناصر الهوية الثقافية: اللغة العربية هي جزء أساسي من الهوية الثقافية للعالم العربي
العربية
Mohammed Talal - حمص, سوريا144 QAR
144 QARاللغة العربية للناطقين بغيرها: تعلم تفاعلي عملي من البداية إلى الاحتراف
أنا أقدّم دروس اللغة العربية للناطقين بغيرها بأسلوب يجمع بين الوضوح والتفاعل والمتعة. أسعى دائمًا إلى جعل المتعلم يشعر بأن اللغة العربية ليست مجرد قواعد وحفظ كلمات، بل وسيلة للتواصل والفهم والانخراط في الحياة اليومية. أصمّم دروسي لتكون مبنية على أهداف محددة، مع مراعاة احتياجات كل متعلم ومستواه. أستخدم في تدريسي مجموعة متنوعة من الوسائل التعليمية، مثل العروض التقديمية التفاعلية والأنشطة التطبيقية والألعاب التعليمية الرقمية، لضمان مشاركة المتعلمين وتحفيزهم. أركز في دروسي على التطبيق العملي، وأربط بين اللغة ومواقف الحياة الواقعية، بحيث يتمكن المتعلم من استخدام ما يدرسه فورًا في مواقف مثل التحية، التسوق، السفر، أو التواصل اليومي. كما أحرص على مراعاة الفروق الفردية، فأقدّم أنشطة تناسب مختلف المستويات، وأشجع المتعلمين على التعبير عن أنفسهم باللغة العربية منذ الدرس الأول، مع دعم مستمر لتطوير مهاراتهم في الفهم، المحادثة، القراءة، والكتابة. دروسي لا تعتمد على التلقين، بل أستخدم أساليب تعليمية حديثة تركز على التفاعل والعمل الجماعي، وأوظف التقنيات الحديثة لجعل التعلم أكثر متعة وفعالية. هدفي في كل درس هو مساعدة المتعلم على أن يحب اللغة العربية ويشعر بالثقة في استخدامها في حياته اليومية أو الأكاديمية.
العربية
Moustafa - مصر28 QAR
28 QARاسرار (كان واخواتها )والسر فى انها افعال ناقصة والفرق بينها وبين (إن واخواتها)
هناك أفعال فى اللغة العربية تدل على الزمن وحده او تدل على عموم الحدث على إطلاقه دون تخصيصه والفعل كما نعلم يتكون من( حدث وزمن )فإذا دل الفعل على 1- (زمن الحدوث مثل فعل الكينونة فهو (حدث عام) بمعنى الحصول والوجود للحدث ومعلوم أن كل فعل حاصل وموجود وبذلك لم يفد الفعل معنى حدث معين وانما افاد مطلق الحدوث والوجود الذي يفسره اسم كان وخبرها) مثل كان او يكون محمدا مجتهداً 2-او على نفى زمن الكينونة والايجاد مثل ليس الحق مهزوما 3- أو على( ديمومة الزمن) مثل ظل و دام مثل ظل الولد قائما 4- أو على ( نفى فوات الزمن وانقضاؤه) مثل الأفعال التى تفيد معنى فوات الزمن مثل زال برح فتى أنفك فإذا دخل النفى عليها أفادت عكس معناها فصارت تفيد (الديمومة ) لذلك وصفوا النفى فيها بأنه (شبه نفى) لان الغرض منه عكس معنى الفعل وليس نفيه 5-او على التحول من زمن الى اخر مثل (أصبح أضحى أمسى بات) اى دخل فى هذه الأوقات . فكل ماسبق من الدلالة على مطلق الحدوث او نفيه او الدلالة المباشرة على ديمومة الزمن و استغراقه او عن طريق شبه النفى ودخوله على افعال تفيد انقضاء الزمن فتعطى معنى عكسى او الدلالة على الدخول فى زمن بعينه والتحول إليه كل ذلك بفقر الفعل ويجعله مبهما غير محدد فيه معنى الحدث او غير محدد فيه دلالة الزمن لإطلاقه مما يجعل الفعل ناقصا فى دلالته ومعناه لذلك احتاج الى جملة من مبتدا وخبر لتكمل معناه فكان متأثرا بها فى معناه ومؤثر ا فى خبرها فرفع المبتدأ ونصب الخبر
العربية · الدين والروحانية · الألمانية
السابق«
عرض النتائج 126 - 150 من مجموع 3251126 - 150 من 3251
التالي»

أنت هنا

دروس خصوصية
العربية
العربية برلين
map iconخريطة