facebook
انضم للمدرسين

اكتشف أفضل دروس الكتابة الخاصة في الدوحة.

لأكثر من عقد، ساعد مدرسونا الخصوصيون في الكتابة المتعلمين على التطور وتحقيق طموحاتهم. مع دروس فردية في منزلك أو في الدوحة، ستحصل على تعليم عالي الجودة ومخصص وفقًا لأهدافك وتوافرك وأسلوب تعلمك.

دروس خصوصيةالكتابةالكتابة الدوحة

3 مدرس الكتابة في الدوحة

0 معلمين في قائمة المفضلين
|
+–

3 مدرس الكتابة في الدوحة

سامية - مصر19 QAR
19 QARمهارة قراءة اللغة العربية والكتابة والقرآن العظيم للأطفال والنساء للناطقين بغير العربية
تعليم قراءة اللغة العربية والكتابة بهدف قراءة القرءان العظيم بطلاقة على طريقة نور البيان بأساليب مرحة وميسرة حيث تعتمد طريقة نور البيان على التدرج في اللغة بداية من التعرف على الحروف وإتقانها ثم دراسة الحركات وصولأ إلى قراءة الكلمات ومن ثم الجمل حتى ننتقل بإذن الله الى القراءة في المصحف الشريف واستخدام برامج ميسرة وشيقة لجعل الحصة أكثر إفادة ومتعة الوصول إلى الأهداف المطلوبة بإذن الله وسوف نقوم بحفظ القرءان الكريم أثناء تعلم القراءة والكتابة عن طريق التلقين والتعود على النطق الصحيح لمخارج الحروف وسهولة تعلمها بإذن الله في انتظاركم لبدء رحلة التعلم سويا بمذاق خاص والإنتقال من مستوى إلى مستوى أعلى وقضاء وقتا مثمرا ممتعا مع كتاب الله بإذن الله أحضرو دفتركم وقلمكم ولنبدأ بإذن الله
القراءة · الكتابة · مفردات اللغة
Amira - فرنسا110 QAR
110 QARتدوين اليوميات من أجل الوضوح والغرض، واكتشف أو صقل مهاراتك في الكتابة اليومية وفوائد ممارسة اليقظة الذهنية هذه
معلم موثوق: مرحبًا، اسمي أميرة، محترفة في اللغة ولديها خبرة واسعة في إتقان اللغة والترجمة وخبرة التراث الثقافي. حاصل على درجة الماجستير في الخبرة الثقافية وتفسير التراث، إلى جانب درجة البكالوريوس في الترجمة، أقدم ثروة من المعرفة والمهارات لتلبية احتياجاتك اللغوية والثقافية والذهنية. على الرغم من وجود عناصر من مهارات الكتابة في رحلتي المهنية، إلا أن حياتي الشخصية هي التي دفعتني إلى ممارسة هذه الأداة. كما ترون، منذ أكثر من عقد من الزمان، جعلتني الحياة أواجه ظروفًا صعبة، فقدت أشخاصًا، غادرت وطني وكنت أشعر بالقلق. لقد قدم لي الوعي التام والتأمل وكتابة اليوميات في الغالب هدية الشفاء. بعض الفوائد التي خبرتها شخصيًا هي: الوضوح والهدوء ومعرفة الذات وسهولة عملية اتخاذ القرار. هناك المزيد من الفوائد في كل مكان على الإنترنت وأريد أن أمسك بيدك بلطف وأرشدك في رحلتك نحوها.
الكتابة · كتابة إبداعية
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
Taragy - مصر18 QAR
18 QARاللغة العربية للناطقين بغيرها
تدريس لغة عربية لغير الناطقين بها بأسلوب بسيط وممتع بداية من التهيئة اللغوية معرفة أسماء الاشياء ثم التعرف على الحروف الهجائية وتعلم المهارات الأساسية والاستماع المحادثة والقراءة والكتابة سأجعلك تتحدث من الحصة الأولى باللغة العربية الفصحى ولا نضطر للتحدث كثيرا باللغة الانجليزية وبالإضافة إلى استخدام الكثير من الألعاب اللغوية الممتع التي تجعل الدرس شيقا ستجد اللغة العربية من أسهل اللغات سوف تتقن اللغة فى أسرع وقت ممكن. ستتمكن أيضاً من معرفة وإتقان وتطبيق القواعد اللغوية ومعرفة تراكيب ومفردات كثيرة. ستتعرف حروف الهجاء منفصلة و متصلة الحروف المفخمة والمرققةواللثوية. أشكال الحروف اصوات الحروف الحروف المتشابهة في الصوت كراسي الهمزة واشكال التاء والهاء الحركات القصيرة مع التدريب على قراءة كلمات وجمل وقصص ومعرفة الحركات الطويلة والسكون والشدة والتنوين وغيرها الكثير من أساسيات اللغة العربية ا
العربية · القراءة · الكتابة
Farah - تركيا49 QAR
49 QARاللغة العربية للأجانب: تعليم اللغة العربية للمبتدئين
بصفتي متحدثًا أصليًا للغة العربية ، لدي أكثر من عامين من الخبرة الواسعة كمدرس متخصص ، مما يساعد الطلاب على تحقيق أهدافهم الأكاديمية وتطوير فهم عميق للمواد التي أقوم بتدريسها. نهجي في التدريس متجذر في التعلم الشخصي والمشاركة التفاعلية. أعتقد أن كل طالب لديه أسلوب تعليمي فريد ، وأنا أخصص أساليب التدريس الخاصة بي لتلبية الاحتياجات الفردية. تتضمن منهجيتي تقييم معرفة الطالب الحالية وتحديد المجالات التي يحتاجون فيها إلى التحسين. ثم أقوم بإنشاء خطط دروس مخصصة ، مع التركيز على بناء أساس قوي والتقدم تدريجيًا إلى مفاهيم أكثر تقدمًا. أنا أشجع المشاركة النشطة ، وطرح الأسئلة ، وتعزيز التفكير النقدي ، وتعزيز الفهم العميق للموضوع. المهارات الواجب تعلمها ؛ التحدث والكتابة والتحدث العام والاستماع معًا لتحقيق تجربة تعلم اللغة الخاصة بك.
العربية · الكتابة · الخطابة
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
Hamza - المغرب81 QAR
81 QARدليل المبتدئين إلى اللغة الصينية: أساسيات اللغة والثقافة
معلم موثوق: تم تصميم هذه الدورة للمبتدئين الذين ليس لديهم خلفية سابقة في اللغة الصينية. يوفر مقدمة إلى القواعد الأساسية ونظام بينيين والمفردات والاستخدام ونظام الكتابة الصينية. تركز الدورة أيضًا على تطوير مهارات الاتصال الأساسية ومعرفة الثقافة الصينية. طوال الدورة ، سيكون لدى الطلاب ممارسة مكثفة في النطق والمحادثات وفهم الاستماع وتراكيب الجمل. هدفنا هو وضع أساس متين لدراستك للغة الصينية ، سواء كنت تخطط للتركيز في اللغة الصينية أو تلبية متطلبات اللغة. عند الانتهاء بشكل مرض من الدورة ، من المتوقع أن يصل الطلاب إلى مستوى المبتدئين طريقة التدريس: ستكون هناك ممارسة مكثفة موجهة للطلاب في النطق والمحادثات والفهم السمعي وتراكيب الجمل في الفصل. سيتم استخدام اللغة الإنجليزية بشكل أساسي لتعليم تراكيب وأنماط الجملة. سيكون التفاعل بين المعلم والطلاب باللغة الصينية. طريقة التقييم: الحضور والمشاركة تقارير مكتوبة إملاءات اختبارات شفوية اختبارات مكتوبة إمتحان نهائي
الماندارين الصينية · النحو · الكتابة
ترجمة هذا النص باستخدام ترجمة جوجل.
خديجة - الإمارات العربية المتحدة74 QAR
74 QARدورة منهجية القراءة التفاعلية للأطفال من خلال القصة التفاعلية "علمني يا حسان كيف أقرأ بإتقان"
منهجية القراءة عند الأطفال عبر قصة مصورة تفاعلية بعنوان: "علمني يا حسّان كيف أقرأ بإتقان" للكاتبة خديجة الطيب دبة الجزائر "علمني يا حسان كيف أقرأ بإتقان" قصة مصورة تفاعلية في منهجية القراءة عند الأطفال، صدرت في مارس سنة 2022، تشرح بشكل مبسط منهجية القراءة المفيدة للأطفال ابتداء من سن الثامنة .. تجعلهم يعيشون بالقراءة ولا يستعملونها فقط، يفهمون منذ الصغر أهميتها ويُقبلون عليها بشكل منهجيّ ومنظم، وذلك عبر الإجابة عن الأسئلة الثلاث: لماذا؟ وماذا؟ وكيف أقرأ؟ تساعد في تعلُّم أساسيات الانطلاق في القراءة الفعلية والناجعة التي تضمنُ التوجه القرائي الصحيح والمناسب للطفل، في أقل جهد ممكن وأسرع وقت. - أهداف البرنامج: - تبسيط منهجية القراءة للأطفال ليقبلوا عليها بشكل منظم ومفيد. - التدرج في إدراك منهجية القراءة من أجل الوصول إلى الغاية المنشودة منها عبر الإجابة أولا عن السؤال: لماذا أقرأ (سؤال الغاية)، ثم السؤال: ماذا أقرأ (سؤال المعرفة)، ثم كيف أقرأ (سؤال الطريقة أو الوسيلة). - تساعد هذه المنهجية الأطفال على تحديد أهدافهم القرائية قبل الانطلاق في عملية القراءة بما يسهل عليهم اختيار ما سيقرؤون، ويختصر أمامهم الطريق إلى الوصول إلى ما ينفعهم من خلال حسن اختيارهم للمصادر القرائية. عبر إجابتهم عن السؤال: لماذا أقرأ؟ - توجيه الأطفال نحو ميادين المعرفة المختلفة بما يتناسب ومواهبهم ورغباتهم وأحلامهم عبر إجابتهم عن السؤالين: لماذا أقرأ، ثم ماذا أقرأ.. بإشراف من الكبار خصوصا في المراحل الأولى. - تضمن هذه المنهجية للأطفال المتدربين حِسّا علميا موضوعيا يؤسس لديهم قاعدة قرائية موضوعية بعيدة عن الأحكام المسبقة، والانتقائية الذاتية دون سبب وجيه. - تشجع هذه المنهجية الأطفال على طرح الأسئلة في أي مرحلة من القراءة، والسعي نحو إيجاد أجوبة لها بشكل ذاتي في القراءات المقبلة أو عن طريق الرجوع إلى الكبار مدربين وأولياء مشرفين على العملية القرائية. - تعزيز اللغة العربية من خلال القراءة والسعي نحو تقوية الرصيد اللغوي كتابة وتحدثا ، ولأن القصة التي ترد فيها المنهجية مكتوبة باللغة العربية الفصحى وبأسلوب أدبي سلس ومبسط فإن ذلك يجعلهم يرتبطون منذ البداية بهذه اللغة استعمالا لها وتعزيزا لحضورها ورصيدها لديهم أثناء القراءة.
القراءة · الكتابة · الثقافة
السابق«
عرض النتائج 101 - 125 من مجموع 238101 - 125 من 238
التالي»

أنت هنا

دروس خصوصية
الكتابة
الكتابة الدوحة
map iconخريطة