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Seit Dezember 2021
Lehrer seit Dezember 2021
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Russisch für kleine Kinder,
Von 22.96 Fr /Std
Ich gebe Russischunterricht für Kinder und Erwachsene. Auf allen Ebenen. Russisch ist meine Muttersprache. Ich habe die meiste Zeit meines Lebens in Russland gelebt, studiert und gearbeitet. Außerdem habe ich Russisch auf Universitätsniveau studiert, weil mein erster Abschluss in Linguistik war.
Jeder Schüler ist eine Geschichte. Wir alle unterscheiden uns darin, wie wir Informationen verarbeiten, wie wir sie verstehen und wie wir sie interpretieren. Daher ist Bildung am besten, wenn sie den Schüler und seine (ihre) Geschichte berücksichtigt.
Hier komme ich ins Spiel. Das Anbieten individueller, maßgeschneiderter Lösungen ist meine Stärke. Ich habe nie an Massenbildung geglaubt. Es bestraft Studenten, die eine persönliche Herangehensweise brauchen. Das erklärt auch, warum es nicht den einen richtigen Ansatz gibt.
Erinnerungen (Synapsen) bilden sich durch Wiederholung. Um also Vokabeln aufzubauen und das Verständnis zu verbessern, ist es notwendig, viel zu lesen und zuzuhören. Und zu wiederholen.
Das Wichtigste ist, Themen auszuwählen, die den Schüler interessieren. Wenn ein solches Thema existiert, wird das Lernen nicht nur nützlich, sondern auch interessant sein.
Ich verwende ein ganzes Arsenal verschiedener Lehrmethoden, darunter:
- PPP (Präsentationspraxisproduktion);
- TPR (Total Physical Response);
- BDA (vorher, während, nachher);
- CBL (kontextbasiertes Lernen) und
- TBL (aufgabenbasiertes Lernen).
Es kommt immer auf den Schüler, die zur Verfügung stehende Zeit und seine Ziele an.
Nachrichten und Dialoge gehören zu meinen bevorzugten Lehrmitteln. News ist reich an aktiven Verben und essentiellen Substantiven. Und Dialoge sind reich an Funktionen, die Muttersprachler im Alltag nutzen. Außerdem ergeben sie zusammen eine brillante Mischung aus formeller und informeller Rede.
Die meisten Lernmaterialien erstelle ich selbst. Meine Dialoge sind reich an Szenen und verwendeter Sprache.
Jeder Schüler ist eine Geschichte. Wir alle unterscheiden uns darin, wie wir Informationen verarbeiten, wie wir sie verstehen und wie wir sie interpretieren. Daher ist Bildung am besten, wenn sie den Schüler und seine (ihre) Geschichte berücksichtigt.
Hier komme ich ins Spiel. Das Anbieten individueller, maßgeschneiderter Lösungen ist meine Stärke. Ich habe nie an Massenbildung geglaubt. Es bestraft Studenten, die eine persönliche Herangehensweise brauchen. Das erklärt auch, warum es nicht den einen richtigen Ansatz gibt.
Erinnerungen (Synapsen) bilden sich durch Wiederholung. Um also Vokabeln aufzubauen und das Verständnis zu verbessern, ist es notwendig, viel zu lesen und zuzuhören. Und zu wiederholen.
Das Wichtigste ist, Themen auszuwählen, die den Schüler interessieren. Wenn ein solches Thema existiert, wird das Lernen nicht nur nützlich, sondern auch interessant sein.
Ich verwende ein ganzes Arsenal verschiedener Lehrmethoden, darunter:
- PPP (Präsentationspraxisproduktion);
- TPR (Total Physical Response);
- BDA (vorher, während, nachher);
- CBL (kontextbasiertes Lernen) und
- TBL (aufgabenbasiertes Lernen).
Es kommt immer auf den Schüler, die zur Verfügung stehende Zeit und seine Ziele an.
Nachrichten und Dialoge gehören zu meinen bevorzugten Lehrmitteln. News ist reich an aktiven Verben und essentiellen Substantiven. Und Dialoge sind reich an Funktionen, die Muttersprachler im Alltag nutzen. Außerdem ergeben sie zusammen eine brillante Mischung aus formeller und informeller Rede.
Die meisten Lernmaterialien erstelle ich selbst. Meine Dialoge sind reich an Szenen und verwendeter Sprache.
Ort
Beim Lehrer zu Hause :
- Rue du Petit Fort, Dieppe, France
Online aus Frankreich
Über mich
Ich bin freiberufliche Lehrerin, Beraterin und Autorin mit Sitz in der Normandie, Frankreich. Seit Mai 2021 bin ich als Lehrerin tätig. Aber ich habe auch über 25 Jahre Erfahrung in der öffentlichen Rechnungslegung. Ich habe Kunden in einer Vielzahl von Branchen in einem breiten internationalen Kontext betreut. Die Arbeit an komplexen Problemen hat mir immer Spaß gemacht.
Mein bisher größter Erfolg war die Tätigkeit als Präsident und CEO eines mittelgroßen Produktionsunternehmens. Mein zweitgrößter Erfolg war die Entwicklung einer Strategie für ein innovatives Modeunternehmen.
Ich habe mein Studium an der Militärakademie 1989 mit meinem allerersten Abschluss in Sprachen abgeschlossen. Das Militärinstitut war eines der renommiertesten Bildungszentren in der UdSSR. Meine zweite Ausbildung, die eines Managers und Wirtschaftsprüfers, habe ich zwischen 1994 und 2011 an verschiedenen Einrichtungen absolviert. Meinen ersten Abschluss in Wirtschaftswissenschaften erwarb ich an der London School of Economics (LSE). Ich wurde als einer der ersten dreißig Studenten aus der ehemaligen Sowjetunion aufgenommen.
Ich habe eine Leidenschaft. Studieren. Zwischen 2021 und 2022 habe ich fünf TEFL-Zertifikate (Teaching English as a Foreign Language) erworben. Nachdem ich 260 Stunden Ausbildung absolviert hatte. Die Ausbildungsorganisation erhielt den Queen's Award for Enterprise 2022. Dies ist die renommierteste Auszeichnung, die ein britisches Unternehmen erhalten kann. Ich bin also sehr stolz darauf, meinen Abschluss an einer so angesehenen Einrichtung gemacht zu haben.
Zurzeit bin ich selbständiger Ausbilder und Autor von Lehrmaterial in der Normandie, Frankreich. Seit Mai 2021 bin ich als Lehrerin tätig. Meine beruflichen Erfahrungen in der Weiterbildung und im Online-Unterricht haben es mir ermöglicht, mich an verschiedene Umgebungen anzupassen und eine konkrete Pädagogik zu entwickeln. Mein Ansatz basiert auf aufmerksamen Zuhören und einem persönlichen Eingehen auf die Bedürfnisse des Schülers. Ich unterrichte zu Hause, online und in Bildungseinrichtungen. Mein Status erlaubt es mir, als Angestellter oder als unabhängiger Ausbilder zu arbeiten.
Mein bisher größter Erfolg war die Tätigkeit als Präsident und CEO eines mittelgroßen Produktionsunternehmens. Mein zweitgrößter Erfolg war die Entwicklung einer Strategie für ein innovatives Modeunternehmen.
Ich habe mein Studium an der Militärakademie 1989 mit meinem allerersten Abschluss in Sprachen abgeschlossen. Das Militärinstitut war eines der renommiertesten Bildungszentren in der UdSSR. Meine zweite Ausbildung, die eines Managers und Wirtschaftsprüfers, habe ich zwischen 1994 und 2011 an verschiedenen Einrichtungen absolviert. Meinen ersten Abschluss in Wirtschaftswissenschaften erwarb ich an der London School of Economics (LSE). Ich wurde als einer der ersten dreißig Studenten aus der ehemaligen Sowjetunion aufgenommen.
Ich habe eine Leidenschaft. Studieren. Zwischen 2021 und 2022 habe ich fünf TEFL-Zertifikate (Teaching English as a Foreign Language) erworben. Nachdem ich 260 Stunden Ausbildung absolviert hatte. Die Ausbildungsorganisation erhielt den Queen's Award for Enterprise 2022. Dies ist die renommierteste Auszeichnung, die ein britisches Unternehmen erhalten kann. Ich bin also sehr stolz darauf, meinen Abschluss an einer so angesehenen Einrichtung gemacht zu haben.
Zurzeit bin ich selbständiger Ausbilder und Autor von Lehrmaterial in der Normandie, Frankreich. Seit Mai 2021 bin ich als Lehrerin tätig. Meine beruflichen Erfahrungen in der Weiterbildung und im Online-Unterricht haben es mir ermöglicht, mich an verschiedene Umgebungen anzupassen und eine konkrete Pädagogik zu entwickeln. Mein Ansatz basiert auf aufmerksamen Zuhören und einem persönlichen Eingehen auf die Bedürfnisse des Schülers. Ich unterrichte zu Hause, online und in Bildungseinrichtungen. Mein Status erlaubt es mir, als Angestellter oder als unabhängiger Ausbilder zu arbeiten.
Bildung
Master in Sprachen (Englisch, Arabisch), Militärinstitut, Moskau, Russland, 1984 - 1989
MBA (Master of Business Administration), Open University, Vereinigtes Königreich, 1998 - 2001
FCCA (Fellow Chartered Certified Accountant), ACCA, 2008 - 2011
5 TEFL-Zertifikate, TEFL, Vereinigtes Königreich:
- 120-stündiger Premier TEFL-Kurs
- 40-stündiger Online-Kurs für Englischunterricht
- 30-Stunden-Kurs für Wirtschaftsenglisch
- 40-stündiger Prüfungsvorbereitungskurs
- 30-Stunden-Kurs "Teaching Young Learners
MBA (Master of Business Administration), Open University, Vereinigtes Königreich, 1998 - 2001
FCCA (Fellow Chartered Certified Accountant), ACCA, 2008 - 2011
5 TEFL-Zertifikate, TEFL, Vereinigtes Königreich:
- 120-stündiger Premier TEFL-Kurs
- 40-stündiger Online-Kurs für Englischunterricht
- 30-Stunden-Kurs für Wirtschaftsenglisch
- 40-stündiger Prüfungsvorbereitungskurs
- 30-Stunden-Kurs "Teaching Young Learners
Erfahrung / Qualifikationen
Ich bin seit Mai 2021 als Lehrerin tätig. Bis heute habe ich fast 1000 Stunden Unterricht für eine Vielzahl von Schülern gegeben. Meine Schüler variieren in Bezug auf Alter (von 9 bis 70), Sprachniveau (von A1 bis C2), Lernstil, Ziele und Interessen.
Alter
Kinder (7-12 Jahre alt)
Jugendliche (13-17 Jahre alt)
Erwachsene (18-64 Jahre alt)
Seniorinnen und Senioren (65+ Jahre alt)
Unterrichtsniveau
Anfänger
Mittel
Fortgeschritten
Dauer
60 Minuten
Unterrichtet in
Englisch
Französisch
Russisch
Deutsch
Arabisch
Fachkenntnisse
Verfügbarkeit einer typischen Woche
(GMT -05:00)
New York
Beim Lehrer zu Hause und Online
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
00-04
04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
Ich gebe Unterricht in Geschäftsenglisch für Erwachsene, die es für ihre beruflichen Zwecke benötigen. Ich habe in England gelebt. Ich habe in England studiert. Und ich habe in England gearbeitet. Englisch ist also fast meine zweite Muttersprache. Außerdem habe ich 25 Jahre als Wirtschaftsprüfer gearbeitet. Immer in einer englischsprachigen Umgebung. Ich beherrsche also Geschäftsenglisch auf einem außergewöhnlichen Niveau.
Jeder Schüler ist eine Geschichte. Wir alle unterscheiden uns darin, wie wir Informationen verarbeiten, wie wir sie verstehen und wie wir sie interpretieren. Daher ist Bildung am besten, wenn sie den Schüler und seine (ihre) Geschichte berücksichtigt.
Hier komme ich ins Spiel. Das Anbieten individueller, maßgeschneiderter Lösungen ist meine Stärke. Ich habe nie an Massenbildung geglaubt. Es bestraft Studenten, die eine persönliche Herangehensweise brauchen. Das erklärt auch, warum es nicht den einen richtigen Ansatz gibt.
Erinnerungen (Synapsen) bilden sich durch Wiederholung. Um also Vokabeln aufzubauen und das Verständnis zu verbessern, ist es notwendig, viel zu lesen und zuzuhören. Und zu wiederholen.
Ich verwende ein ganzes Arsenal verschiedener Lehrmethoden, darunter:
- PPP (Präsentationspraxisproduktion);
- TPR (Total Physical Response);
- BDA (vorher, während, nachher);
- CBL (kontextbasiertes Lernen) und
- TBL (aufgabenbasiertes Lernen).
Es kommt immer auf den Schüler, die zur Verfügung stehende Zeit und seine Ziele an.
Jeder Schüler ist eine Geschichte. Wir alle unterscheiden uns darin, wie wir Informationen verarbeiten, wie wir sie verstehen und wie wir sie interpretieren. Daher ist Bildung am besten, wenn sie den Schüler und seine (ihre) Geschichte berücksichtigt.
Hier komme ich ins Spiel. Das Anbieten individueller, maßgeschneiderter Lösungen ist meine Stärke. Ich habe nie an Massenbildung geglaubt. Es bestraft Studenten, die eine persönliche Herangehensweise brauchen. Das erklärt auch, warum es nicht den einen richtigen Ansatz gibt.
Erinnerungen (Synapsen) bilden sich durch Wiederholung. Um also Vokabeln aufzubauen und das Verständnis zu verbessern, ist es notwendig, viel zu lesen und zuzuhören. Und zu wiederholen.
Ich verwende ein ganzes Arsenal verschiedener Lehrmethoden, darunter:
- PPP (Präsentationspraxisproduktion);
- TPR (Total Physical Response);
- BDA (vorher, während, nachher);
- CBL (kontextbasiertes Lernen) und
- TBL (aufgabenbasiertes Lernen).
Es kommt immer auf den Schüler, die zur Verfügung stehende Zeit und seine Ziele an.
Ich gebe Englischunterricht für Kinder und Erwachsene. Auf allen Ebenen. Englisch ist meine Zweitsprache. Ich habe in England gelebt. Ich habe in England studiert. Und ich habe in England gearbeitet. Englisch ist also fast meine zweite Muttersprache.
Jeder Schüler ist eine Geschichte. Wir alle unterscheiden uns darin, wie wir Informationen verarbeiten, wie wir sie verstehen und wie wir sie interpretieren. Daher ist Bildung am besten, wenn sie den Schüler und seine (ihre) Geschichte berücksichtigt.
Hier komme ich ins Spiel. Das Anbieten individueller, maßgeschneiderter Lösungen ist meine Stärke. Ich habe nie an Massenbildung geglaubt. Es bestraft Studenten, die eine persönliche Herangehensweise brauchen. Das erklärt auch, warum es nicht den einen richtigen Ansatz gibt.
Erinnerungen (Synapsen) bilden sich durch Wiederholung. Um also Vokabeln aufzubauen und das Verständnis zu verbessern, ist es notwendig, viel zu lesen und zuzuhören. Und zu wiederholen.
Das Wichtigste ist, Themen auszuwählen, die den Schüler interessieren. Wenn ein solches Thema existiert, wird das Lernen nicht nur nützlich, sondern auch interessant sein.
Ich verwende ein ganzes Arsenal verschiedener Lehrmethoden, darunter:
- PPP (Präsentationspraxisproduktion);
- TPR (Total Physical Response);
- BDA (vorher, während, nachher);
- CBL (kontextbasiertes Lernen) und
- TBL (aufgabenbasiertes Lernen).
Es kommt immer auf den Schüler, die zur Verfügung stehende Zeit und seine Ziele an.
Nachrichten und Dialoge gehören zu meinen bevorzugten Lehrmitteln. News ist reich an aktiven Verben und essentiellen Substantiven. Und Dialoge sind reich an Funktionen, die Muttersprachler im Alltag nutzen. Außerdem ergeben sie zusammen eine brillante Mischung aus formeller und informeller Rede.
Jeder Schüler ist eine Geschichte. Wir alle unterscheiden uns darin, wie wir Informationen verarbeiten, wie wir sie verstehen und wie wir sie interpretieren. Daher ist Bildung am besten, wenn sie den Schüler und seine (ihre) Geschichte berücksichtigt.
Hier komme ich ins Spiel. Das Anbieten individueller, maßgeschneiderter Lösungen ist meine Stärke. Ich habe nie an Massenbildung geglaubt. Es bestraft Studenten, die eine persönliche Herangehensweise brauchen. Das erklärt auch, warum es nicht den einen richtigen Ansatz gibt.
Erinnerungen (Synapsen) bilden sich durch Wiederholung. Um also Vokabeln aufzubauen und das Verständnis zu verbessern, ist es notwendig, viel zu lesen und zuzuhören. Und zu wiederholen.
Das Wichtigste ist, Themen auszuwählen, die den Schüler interessieren. Wenn ein solches Thema existiert, wird das Lernen nicht nur nützlich, sondern auch interessant sein.
Ich verwende ein ganzes Arsenal verschiedener Lehrmethoden, darunter:
- PPP (Präsentationspraxisproduktion);
- TPR (Total Physical Response);
- BDA (vorher, während, nachher);
- CBL (kontextbasiertes Lernen) und
- TBL (aufgabenbasiertes Lernen).
Es kommt immer auf den Schüler, die zur Verfügung stehende Zeit und seine Ziele an.
Nachrichten und Dialoge gehören zu meinen bevorzugten Lehrmitteln. News ist reich an aktiven Verben und essentiellen Substantiven. Und Dialoge sind reich an Funktionen, die Muttersprachler im Alltag nutzen. Außerdem ergeben sie zusammen eine brillante Mischung aus formeller und informeller Rede.
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