من2196.94EGP/ h
الدروس واختبار الإعداد من الجبر من خلال حساب التفاضل والتكامل.
ترجم باستخدام ترجمة جوجل. اضغط لعرض النص الأصلي.
يعتقد بعض الطلاب أنهم ليسوا موهوبين رياضياً ؛ لذلك غير قادر على تعلم الرياضيات. أعتقد أن العكس هو الصحيح ، أن جميع الطلاب الذين لديهم الدافع الذي يدعمه المعلم والثقة في مهاراتهم الرياضية ضرورية لنجاح الطالب في الفصل الدراسي.أقوم بتضمين التفكير في ممارساتي اليومية لتشجيع الطلاب على التفكير ، مع تطوير قدرتهم على التعلم والابتكار. في رأيي ، يعد التفكير أمرًا أساسيًا للطلاب ليكونوا قادرين على إدارة عمليات ونتائج التفكير المعقدة بشكل مناسب. تساعد الممارسات الانعكاسية المتعلمين على توسيع فهمهم للمفاهيم من خلال إنشاء روابط جديدة وربط الأفكار المختلفة ؛ ويمكن أن ترشدهم إلى فهم أنفسهم كمتعلمين من خلال تعظيم نقاط قوتهم وتقليل نقاط ضعفهم. لدعم طلابي ليصبحوا متعلمين مستقلين وعاكسين ، أعتبر نوعين متكاملين من التفكير: التفكير في ما يتم إنجازه لدعم فهم أعمق للمفاهيم ؛ وجعل التعلم نفسه موضوعًا للتفكير لدعم التنظيم الذاتي للطالب والتعلم المستقل.
أشير إلى الطريقة السقراطية ، وتصنيف بلوم للفكر النقدي ، والذكاء المتعدد لهورد جاردنر عندما أقوم بإنشاء خطط الدرس اليومية الخاصة بي للتأكد من أنني أقوم بالتدريس لمجموعة متنوعة من أساليب التعلم. من خلال التدريس لأساليب التعلم هذه وتقديم المفهوم بالطرق المذكورة أعلاه ، أخلق جوًا يكون فيه نجاح الطالب أمرًا محتملاً. أعتبر النجاح أكثر احتمالًا لأنني لا أقدم المعلومات بطرق متعددة فحسب ، بل أشجع أيضًا الطلاب الذين يفهمون المواد على مساعدة الآخرين الذين لا يفعلون ذلك ؛ وبالتالي إعطاء الطلاب عرضًا للمادة من أقرانهم. إن تحقيق هذا النجاح هو الخطوة الأولى في التحفيز. أعتقد أنه بمجرد أن يفهم الطلاب أن الرياضيات مادة يمكنهم فهمها ، فإن ثقتهم وتحفيزهم ستزداد مما يجعلهم أكثر استعدادًا لبذل المزيد من الجهد في فصل الرياضيات.
المكان
على الانترنت عبر كاميرا ويب
عند المعلم: Rua Ourânia, - Vila Madalena, São Paulo - State of São Paulo, Brazil
عند الطالب: بالقرب من ساو باولو, البرازيل






|
Use ctrl + wheel to zoom!
معلومات عامة
السن: | شباب (13-17 سنة) الكبار (18-64 سنة) الكبار (65 سنة فأكثر) |
---|---|
مستوى الطالب: | مبتدئ متوسط متقدم |
المدة: | 60 دقيقة 90 دقيقة 120 دقيقة |
الدرس يدور باللغة: | الفرنسية, الإنجليزية, العربية |
من أنا؟
ترجم باستخدام ترجمة جوجل. اضغط لعرض النص الأصلي.
(فرنسي)هدفي هو توجيه المتعلمين ليصبحوا واثقين ومسؤولين تجاه أنفسهم ومسؤولين تجاه الآخرين ومحترمين. آخذ التفكير في ممارساتي اليومية في الاعتبار ، من أجل تشجيع الطلاب على التفكير ، مع تطوير قدرتهم على التعلم والابتكار. في رأيي ، يعد التفكير أمرًا أساسيًا للطلاب ليكونوا قادرين على التعامل بشكل صحيح مع عمليات التفكير المعقدة ونتائجها. لمساعدة طلابي على أن يصبحوا مستقلين وانعكاسيين ، أعتبر نوعين من التأملات التكميلية: التفكير في ما يتم إنجازه لتعزيز فهم أعمق للمفاهيم ؛ وجعل التعلم نفسه موضوعًا للتفكير لدعم التنظيم الذاتي والتعلم المستقل للطلاب.
هدفي الآخر هو مساعدة طلابي على المخاطرة في تعلمهم ، وعدم النظر إلى الأخطاء على أنها إخفاقات ، ولكن كوسيلة للتقدم. ما زلت أؤمن بخلق ثقافة التعلم في الفصول الدراسية بحيث يشعر الطلاب بالأمان العاطفي ويصبحوا مفكرين ناقدين ومبدعين فعالين. يجب أن يؤخذ هذا في الاعتبار حتى يتعلم الطلاب أن ينظروا إلى الأخطاء كفرصة تعليمية وليست شيئًا يخشونه ، مما يمكنهم من اكتساب وتقدير صفات مثل التعاطف والتسامح مع الناس.تنوع الآراء والمرونة في مواجهة الشدائد . هذه الصفات لها آثار إيجابية على الأداء الأكاديمي ونتائج الحياة.
(إنجليزي)
يعتقد بعض الطلاب أنهم ليسوا موهوبين رياضياً ؛ لذلك غير قادر على تعلم الرياضيات. أعتقد أن العكس هو الصحيح ، أن جميع الطلاب الذين لديهم الدافع الذي يدعمه المعلم والثقة في مهاراتهم الرياضية ضرورية لنجاح الطالب في الفصل الدراسي.
بصفتك معلمًا ، من المهم للغاية التعرف على نقاط القوة الفردية والقدرة على دعم جميع المتعلمين.
أنا مقتنع دائمًا بإنشاء ثقافة التعلم في الفصول الدراسية حتى يشعر الطلاب بالأمان العاطفي ويصبحون مفكرين فعالين وناقدين ومبدعين. يجب التعرف على هذا حتى يتعلم الطلاب أن ينظروا إلى ارتكاب الأخطاء على أنها فرصة للتعلم وليس شيئًا يخشونه ؛ وبالتالي ، السماح لهم باكتساب وتقدير صفات مثل التعاطف والتسامح مع الآراء المتنوعة والقدرة على الصمود في وجه الشدائد. بالإضافة إلى ذلك ، يعد تشجيع المشاركة والاستقلالية طريقة رائعة لمساعدة الطلاب على فهم الغرض من ما يتعلمونه في حياتهم.
أشير إلى الطريقة السقراطية ، وتصنيف بلوم للفكر النقدي ، والذكاء المتعدد لهورد جاردنر عندما أقوم بإنشاء خطط الدرس اليومية الخاصة بي للتأكد من أنني أقوم بالتدريس لمجموعة متنوعة من أساليب التعلم. من خلال التدريس لأساليب التعلم هذه وتقديم المفهوم بالطرق المذكورة أعلاه ، أخلق جوًا يكون فيه نجاح الطالب أمرًا محتملاً. أنا أعتبر النجاح أكثر احتمالًا لأنني لا أقدم المعلومات بطرق متعددة فحسب ، ولكني أيضًا أشجع الطلاب الذين يفهمون المواد على مساعدة الآخرين الذين لا يفعلون ذلك ، وبالتالي إعطاء الطلاب رؤية للمادة من أقرانهم. إن تحقيق هذا النجاح هو الخطوة الأولى في التحفيز. أعتقد أنه بمجرد أن يفهم الطلاب أن الرياضيات مادة يمكنهم فهمها ، فإن ثقتهم وتحفيزهم ستزداد مما يجعلهم أكثر استعدادًا لبذل المزيد من الجهد في فصل الرياضيات.
المستوى التعليمي
ترجم باستخدام ترجمة جوجل. اضغط لعرض النص الأصلي.
(فرنسي)ماجستير في الرياضيات ، يونيو 2002. جامعة ولاية أوهايو - كولومبوس ، أوهايو. الولايات المتحدة الأمريكية.
بعد العيش في الخارج: كندا والولايات المتحدة والكويت والإمارات العربية المتحدة والمغرب ، تعلمت أن أقدر التنوع وأقدر مساهمة كل فرد. لقد شكلت السنوات التي أمضيتها في التدريس نظرتي إلى الحياة وساعدتني على أن أكون شخصًا كريمًا. تشمل الصفات التي أفتخر بها ما يلي:
• نزاهة شخصية ومهنية استثنائية.
• احترام أخلاقيات العمل.
• اهتماما خاصا بزملائي وطلابي وأولياء أمورهم.
• التخطيط عالي المستوى ، والممارسات الصفية ، والتقييم ، والسلوك.
• الابتكار والأفكار الحكيمة.
• القدرة على التكيف بسرعة مع السياسات الجديدة والبيئات الجديدة.
هذه الصفات (المذكورة سابقًا) هي التي أشاد بها كبار السن والأقران والموظفون ، ولا سيما السيدة جوان ، نائبة مدير مدرسة الأخوين في إفران ، 2011-2013 "أجد السيد يسري معلمًا كفؤًا وقائدًا جيدًا كما أنني أعتبره زميلاً أعول عليه. إن تميز السيد يسري في التدريس والقيادة وتلبية احتياجات كل طالب يجعله مدرسًا متميزًا في مجال التعليم.
(إنجليزي)
بكالوريوس العلوم؛ التخصص: الرياضيات ، يونيو 2002.
جامعة ولاية أوهايو - كولومبوس ، أوهايو. الولايات المتحدة الأمريكية
من خلال العيش في الخارج: كندا والولايات المتحدة الأمريكية والكويت والإمارات العربية المتحدة والمغرب ، اكتسبت تقديريًا للتنوع وتعلمت كيف أقدر ما يجلبه الآخرون. شكلت السنوات التي أمضيتها في التدريس وجهة نظري للحياة وساعدتني في أن أصبح شخصًا ومعلمًا أفضل. بعض الصفات التي أفتخر بها هي:
• النزاهة الشخصية والمهنية المتميزة.
• أخلاقيات عمل استثنائية.
• نهج رعاية الزملاء والطلاب وأولياء الأمور.
• مستويات عالية من التخطيط ، والممارسات الصفية ، والتقييم ، والسلوك.
• الابتكار والأفكار الحكيمة.
• القدرة على التكيف بسرعة مع السياسات والبيئات الجديدة.
هذه الصفات هي التي نالت استحسان كبار السن والأقران والموظفين مثل: ... أجد السيد يسري معلمًا عالي الكفاءة وقائدًا ممتازًا ، وأعتبره زميلًا يمكن الاعتماد عليه في أي موقف. إن تميز السيد يسري في التدريس والقيادة وتلبية احتياجات كل طالب يجعله محترفًا متميزًا في مجال التعليم ... (جوان ويريك ، مدير مساعد ، مدرسة الأخوين في إفران ، 2011-2013)
الخبرة / المؤهلات
ترجم باستخدام ترجمة جوجل. اضغط لعرض النص الأصلي.
São Paulo Avenues - São Paulo، SP. البرازيل. 07/2020 - حتى الآنمدرس رياضيات - الشعبة الثانوية
• تعليم طلاب الصف الثالث والعاشر الرياضيات المتكاملة.
• تعليم المفاهيم باستخدام نموذج PBL.
• الحفاظ على مهارات إدارة الفصول الدراسية الممتازة والقدرة على إبقاء الطلاب في المهمة.
• إرشاد وتحفيز ومساعدة وتدريب الطلاب الذين تأخروا في عملهم.
• تطوير الكفاءات الأكاديمية للطلاب ، وتقنيات التعلم ، ومهارات التعامل مع الآخرين ، والشخصيات بالإضافة إلى غرس القيم الأخلاقية والمعنوية والمدنية العالية في بيئة متعددة الثقافات.
• حضور جميع اجتماعات الموظفين وورش عمل التطوير المهني.
مدرسة الأخوين بإفران - إفران ، المغرب. 08/2008 - 06/2020
رئيس قسم الرياضيات ومعلم رياضيات ثانوي
• تنسيق مراجعة وتطوير ومراجعة جميع برامج الرياضيات ووثائق ومواد المناهج ذات الصلة ، بما في ذلك أدلة المناهج ومخططات الدورة وخطط التدريس لتعزيز تحصيل الطلاب.
• بحث المناهج ومواد تقييم الطلاب والمنهجيات لتقديم معلومات و / أو توصيات إضافية.
• التواصل مع الطلاب والحصول على تعليقات منهم بطريقة تعزز تعلم الطلاب وفهمهم.
• تحليل مبادئ نمو الطالب وتطوره وتعلمه وتطبيقها بشكل مناسب.
• تقييم احتياجات التطوير المهني والتوصية بها.
• مراقبة التدريس في الفصول الدراسية وتقديم التغذية الراجعة والمساعدة للمعلمين لتسهيل التحسين والابتكار.
• نصح ومساعدة واستشارة المعلمين والمديرين بشأن التحاق الطلاب الجدد.
• إعداد الامتحانات والاختبارات والواجبات لتشمل مخططات العلامات وحدود الدرجات. التأكد من أن البيانات الناتجة دقيقة وموثوقة ، والنتائج المقيمة ، والاستراتيجيات المقترحة للتحسين.
• درست ما قبل الجبر ، والجبر ، والهندسة ، وحساب ما قبل التفاضل والتكامل ، وحساب التفاضل والتكامل AP ، و / أو إحصائيات AP للصفوف من 7 إلى 12 باستخدام سلسلة فن حل المشكلات.
• دمج تقنيات التعلم المرتكزة على الفريق لتعزيز تجربة التعلم للجميع وتعزيز الشعور بالمجتمع من خلال أهداف التعلم المشتركة.
• دمج تقنيات مختلفة مثل GeoGebra و Texas Instruments Graphing Calculator للمساعدة في تعلم الرياضيات التجريبي والموجه نحو حل المشكلات والموجه نحو البحث ، سواء في الفصل الدراسي أو في المنزل. يمكن للطلاب استخدام نظام الجبر الحاسوبي ونظام هندسي تفاعلي في وقت واحد ؛ من خلال القيام بذلك ، يمكنهم زيادة قدراتهم المعرفية بأفضل طريقة.
• قياس نتائج التعلم من خلال المناقشات الصفية والاختبارات والامتحانات والمشاريع.
• خلق جو إيجابي وترتيب البيئة المادية للفصل الدراسي من أجل التعلم الأمثل مع الحفاظ على التوقعات العالية لسلوك الطلاب.
• تقديم ملاحظات وتوجيهات بناءة لمواجهة التحديات التعليمية والشخصية للطلاب.
• إظهار الاهتمام برفاهية الطالب واحترام الذات الإيجابي.
• الاحتفاظ بسجلات دقيقة وكاملة وإبلاغ الوالدين بالتقدم المحرز أو عدمه على الفور.
• المشاركة في الأنشطة اللامنهجية المختلفة.
• حضور جميع اجتماعات الموظفين وورش عمل التطوير المهني.
مدرسة الشويفات الدولية - الشارقة ، الإمارات العربية المتحدة 08/2005 - 06/2008
مدرس رياضيات ابتدائي وثانوي
• درس الرياضيات الابتدائية للصفين الخامس والسادس والجبر 1 للصف السابع والجبر 2 والهندسة 1 للصف الثامن.
• تدريس المفاهيم باستخدام نظام نقاط SABIS مع تناوب كل درس بشكل متكرر بين العمل الشفهي والعمل الفردي والعمل الجماعي بطريقة يصعب على الطلاب إيقافها.
• الحفاظ على مهارات إدارة الفصول الدراسية الممتازة والقدرة على إبقاء الطلاب في مهمة.
• نصح وتحفيز ومساعدة وتدريب الطلاب الذين تأخروا في عملهم.
• تطوير الكفاءات الأكاديمية للطلاب ، وتقنيات التعلم ، ومهارات التعامل مع الآخرين ، والشخصيات بالإضافة إلى غرس القيم الأخلاقية والمعنوية والمدنية العالية في بيئة متعددة الثقافات.
• امتحانات الأقسام المصحوبة بعلامات.
• شارك في العديد من الأنشطة اللامنهجية.
• حضور جميع اجتماعات الموظفين وورش عمل التطوير المهني.
مدرسة دسمان النموذجية - الشرق ، الكويت. 08/2003 - 06/2005
مدرس الرياضيات في المدرسة المتوسطة والثانوية
• درس الرياضيات الابتدائية للصف السادس ، وما قبل الجبر للصف الثامن ، والجبر 1 للصف 9 ، والجبر 2 والهندسة 1 للصف 10.
• تصميم وتنفيذ خطط الدروس ، والتي تتضمن الأسلوب السقراطي ، وتمكين الطلاب من التفكير بأنفسهم من خلال الرد على أسئلتهم بدلاً من الإجابات وتشجيع التفكير المتشعب بدلاً من التقارب.
• دمج تقنيات التعلم المرتكزة على الفريق لتعزيز تجربة التعلم للجميع وتعزيز الشعور بالمجتمع من خلال أهداف التعلم المشتركة.
• تطوير المشاريع القائمة على الوحدات التي تتمحور حول مواقف العالم الحقيقي.
• الاحتفاظ بسجلات دقيقة وكاملة والإبلاغ عن التقدم أو عدم وجودها للآباء في الوقت المحدد.
• قياس نتائج التعلم من خلال استخدام المناقشات الصفية والاختبارات والامتحانات والمشاريع.
• خلق جو إيجابي ورتب البيئة المادية للفصل الدراسي من أجل التعلم الأمثل مع الحفاظ على التوقعات العالية لسلوك الطلاب.
• تقديم ملاحظات وإرشادات بناءة للطلاب الذين يواجهون تحديات تعليمية وشخصية.
• أظهر الاهتمام برفاهية الطالب واحترام الذات الإيجابي.
• شارك في العديد من الأنشطة اللامنهجية.
• حضور جميع اجتماعات الموظفين وورش عمل التطوير المهني.
جامعة ولاية أوهايو - كولومبوس ، أوهايو. 09/2000 - 06/2003
معاون تدريس
• درس الجبر وحساب المثلثات في الكلية ، ورياضيات الأعمال ، وما قبل حساب التفاضل والتكامل ، وحساب التفاضل والتكامل كل ثلاثة أشهر.
• تصميم وتنفيذ خطط الدروس ، والتي تتضمن الأسلوب السقراطي ، وتمكين الطلاب من التفكير بأنفسهم من خلال الرد على أسئلتهم بدلاً من الإجابات وتشجيع التفكير المتشعب بدلاً من التقارب.
• خلق بيئة مواتية للتعلم من خلال التعليمات الفردية في ساعات العمل الأسبوعية.
• اختبارات مُعدّة ومُدارة ومُحددة.
• امتحانات الأقسام الإدارية والمعلمة.
• شهادة تقدير من قسم الرياضيات.
جامعة جونز هوبكنز - بالتيمور ، ماريلاند 06/2002 - 07/2002
06/2003 - 07/2003
مدرس رياضيات
• المنطق الرياضي المدروس ، ونظرية المجموعات ، ونظرية الوظيفة ، ونظرية الرسم البياني ، ونظرية المجموعة.
• تصميم وتنفيذ خطط الدروس ، والتي تتضمن الأسلوب السقراطي ، وتمكين الطلاب من التفكير بأنفسهم من خلال الرد على أسئلتهم بدلاً من الإجابات وتشجيع التفكير المتشعب بدلاً من التقارب.
• دمج تقنيات التعلم المرتكزة على الفريق لتعزيز تجربة التعلم للجميع وتعزيز الشعور بالمجتمع من خلال أهداف التعلم المشتركة.
• خلق جو إيجابي ورتب البيئة المادية للفصل الدراسي من أجل التعلم الأمثل مع الحفاظ على التوقعات العالية لسلوك الطلاب.
• الاحتفاظ بسجلات مفصلة ودقيقة لأداء الطالب ، بما في ذلك المشاركة في الفصل ، والاختبار أو الاختبار ، والمهارات التي يتم إتقانها ، والأسئلة أو التعليقات الثاقبة ، ونقاط القوة أو الضعف.
• الوقت المحدد حسب الضرورة للمؤتمرات الفردية مع الطلاب.
• المساعدة في ضمان صحة وسلامة جميع الطلاب.
• اتخذ خطوات لتثقيف الطلاب حول وتقليل فرص الغش والانتحال وغير ذلك من أشكال عدم الأمانة الأكاديمية.
• إشراك معلمي المساعد على أكمل وجه ممكن في الأنشطة داخل الفصل ، وتخطيط الفصل ، وتقييم الطلاب.
• الإشراف والتوجيه لمساعدي التعليمي. تأكدت من أن لديها أعباء عمل مناسبة ، وقدمت لها الفرصة للمشاركة في تصميم الدرس وتطوير المهارات التربوية.
• حضر جميع الاجتماعات التي دعا إليها مدير الموقع ، أو العميد الأكاديمي ، أو منسق مجال الموضوع ، أو مدير البرنامج ، أو مدير البرنامج المساعد ، بما في ذلك اجتماعات الموظفين التعليمية الأسبوعية.
• عقد اجتماعات بين أولياء الأمور والمعلمين خلال الأسبوع الأخير من الدورة.
إطرح سؤالا
أرسل رسالة توضح احتياجاتك وسوف تتلقى ردا من Yousri قريبا.
كلما زادت التفاصيل ، كان ذلك أفضل.
على سبيل المثال "مرحبًا ، متى تكون جاهزًا لبدء الدروس؟"
على سبيل المثال "مرحبًا ، متى تكون جاهزًا لبدء الدروس؟"
الجاهزية في الأسبوع العادي
(GMT -05:00) شيكاغو
الاثنين | الثلاثاء | الأربعاء | الخميس | الجمعة | السبت | الأحد | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
0 | |||||||
1 | |||||||
2 | |||||||
3 | |||||||
4 | |||||||
5 | |||||||
6 | |||||||
7 | |||||||
8 | |||||||
9 | |||||||
10 | |||||||
11 | |||||||
12 | |||||||
13 | |||||||
14 | |||||||
15 | الإثنين في 15:00 | الثلاثاء في 15:00 | الأربعاء في 15:00 | الخميس في 15:00 | الجمعة في 15:00 | ||
16 | الإثنين في 16:00 | الثلاثاء في 16:00 | الأربعاء في 16:00 | الخميس في 16:00 | الجمعة في 16:00 | ||
17 | الإثنين في 17:00 | الثلاثاء في 17:00 | الأربعاء في 17:00 | الخميس في 17:00 | الجمعة في 17:00 | ||
18 | الإثنين في 18:00 | الثلاثاء في 18:00 | الأربعاء في 18:00 | الخميس في 18:00 | الجمعة في 18:00 | ||
19 | الإثنين في 19:00 | الثلاثاء في 19:00 | الأربعاء في 19:00 | الخميس في 19:00 | الجمعة في 19:00 | ||
20 | |||||||
21 | |||||||
22 | |||||||
23 |
من 2196.95 EGPعند المعلم
من 2196.95 EGPعلى الانترنت عبر كاميرا ويب
من 2746.19 EGPعند التلميذ
100٪ ضمان الرضا
ضمان المدرس المناسب
إذا كنت غير راض بعد الدرس الأول الخاص بك، سوف تجد لك Apprentus مدرسا آخر أو سنرد تمن الدرس الأول.
السمعة على Apprentus
- أستاذ منذ فبراير 2020
- تم التحقق من رقم الهاتف
- متصل بفيسبوك
- متصل بـGoogle
الجاهزية في الأسبوع العادي
(GMT -05:00) شيكاغو
الاثنين | الثلاثاء | الأربعاء | الخميس | الجمعة | السبت | الأحد | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
0 | |||||||
1 | |||||||
2 | |||||||
3 | |||||||
4 | |||||||
5 | |||||||
6 | |||||||
7 | |||||||
8 | |||||||
9 | |||||||
10 | |||||||
11 | |||||||
12 | |||||||
13 | |||||||
14 | |||||||
15 | الإثنين في 15:00 | الثلاثاء في 15:00 | الأربعاء في 15:00 | الخميس في 15:00 | الجمعة في 15:00 | ||
16 | الإثنين في 16:00 | الثلاثاء في 16:00 | الأربعاء في 16:00 | الخميس في 16:00 | الجمعة في 16:00 | ||
17 | الإثنين في 17:00 | الثلاثاء في 17:00 | الأربعاء في 17:00 | الخميس في 17:00 | الجمعة في 17:00 | ||
18 | الإثنين في 18:00 | الثلاثاء في 18:00 | الأربعاء في 18:00 | الخميس في 18:00 | الجمعة في 18:00 | ||
19 | الإثنين في 19:00 | الثلاثاء في 19:00 | الأربعاء في 19:00 | الخميس في 19:00 | الجمعة في 19:00 | ||
20 | |||||||
21 | |||||||
22 | |||||||
23 |
من 2196.95 EGPعند المعلم
من 2196.95 EGPعلى الانترنت عبر كاميرا ويب
من 2746.19 EGPعند التلميذ
ضمان المدرس المناسب
إذا كنت غير راض بعد الدرس الأول الخاص بك، سوف تجد لك Apprentus مدرسا آخر أو سنرد تمن الدرس الأول.
شارك
أنت هنا
فصول مماثلة
Salah Eddine
دروس الدعم في مادة الرياضيات لطلاب المدارس الثانويةبالنسبة لي، كانت مشاركة معرفتي دائمًا مصدر سرور. أرغب في تعليم الطلاب بنفس الطريقة التي قام بها معلموي المفضلون والمتمرسون. قد يبدو الموضوع أحيانًا معقدًا، ولكن ذلك يرجع في الغالب إلى عدم قدرة المعلم على التفسير بشكل جيد. معي، ستعجب بالمادة بالتأكيد!
سنسعى جميعًا إلى التفوق وسنحققه. سيتجاوز طفلك جميع النقائص والصعوبات التي واجهها في السابق، وستصبح الدراسة له مصدرًا للمتعة. بالإضافة إلى الدروس الدراسية، يمكنني مساعدته أيضًا في توجيهه ومعرفة تفضيلاته، ونشر ثمار وفوائد الطموح التعليمي الذي يمكن أن يوفره لنا.
تسير الجلسات عادةً على النحو التالي:
1️⃣ تتمحور الجلسات الأولى بشكل رئيسي حول تقييم مستوى الطالب لتحديد النقاط الضعيفة الملاحظة.
2️⃣ يأتي بعد ذلك وضع خطة لسد النقاط الضعيفة: عدد ساعات العمل المطلوبة، والأجزاء المحددة من الدروس التي يجب التركيز عليها، والعديد من التمارين التدريبية والتحسينية.
3️⃣ نحرص على البقاء على اتصال مع معلم الصف الخاص بالطالب للبقاء على اطلاع بآخر المستجدات وضمان التواصل والتنسيق المستمر.
4️⃣ بعد ذلك، أقدم امتحانات مماثلة لتلك التي يمكن أن يتم طرحها في الصف.
5️⃣ أقوم بإعداد تقرير، عند الطلب عادة شهريًا، لإبلاغ الآباء عن مست
Faten
مساعدة طفلك على النجاح من خلال الدروس الخصوصية الممتعة والشخصية🔢 دعونا نجعل الرياضيات ممتعة ومجزية لطفلك! اتصل بي الآن لتحديد موعد جلسة وفتح الباب للنجاح في الرياضيات! 🚀
🌟 لماذا تختار دروس الرياضيات الخاصة بي؟
-التعلم المصمم خصيصًا: أفهم أن كل طفل يتعلم بشكل مختلف. أقوم بتخصيص طرق التدريس الخاصة بي لتناسب احتياجات طفلك الفريدة وأسلوب التعلم.
-متعة وتفاعلية: الرياضيات لا يجب أن تكون مملة! أقوم بدمج الألعاب والألغاز والأنشطة التفاعلية لجعل التعلم ممتعًا ولا يُنسى.
-تقنيات مجربة: أوصي بالطرق والأدوات الفعالة التي تعمل على تبسيط مفاهيم الرياضيات المعقدة. سوف يكتسب طفلك الثقة ويطور مهارات حل المشكلات التي تدوم مدى الحياة.
-جلسات مرنة: سواء كان طفلك يحتاج إلى تعزيز في فهم مفهوم معين أو يريد البقاء في صدارة الفصل، فأنا أقدم جلسات تعليمية مرنة لتلائم جدوله الزمني.
- تشجيع العقلية الإيجابية: أقوم بتعزيز الموقف الإيجابي تجاه الرياضيات، ومساعدة طفلك على بناء الثقة والحماس لمواجهة التحديات وجهاً لوجه.
Ramzi
المساعدة في الواجبات المنزلية في الرياضيات - المرحلة المتوسطة والثانويةدروس خصوصية فردية وشخصية
يتم تقديم الدورات للطلاب (من CM2 إلى Terminale) من قبل مدرس ذي خبرة في التعلم عن بعد.
الأهداف والمهام:
*تذكير بالدورة
* معالجة العيوب التي تم العثور عليها في الوقت الحقيقي
* ملخص للمفاهيم الأساسية اللازمة لبدء التعلم
*سلسلة مختارة بعناية من التمارين والتطبيقات
*التدريب على الاختبارات والامتحانات (التقييمات من وقت لآخر)
مع أساليب تدريس ممتازة أثبتت فعاليتها حتى مع الطلاب الذين يواجهون صعوبات ومع وسائل بصرية جذابة...
أستطيع أن أؤكد لك أنه مع قوة الإرادة وقليل من الجدية، سوف يتمكن المتعلم من تحسين درجاته بسرعة، ومعالجة نقاط ضعفه واكتساب الثقة (مزيد من الثقة بالنفس).
سيتم إرسال الدورة إلى المتعلم في نهاية الجلسة بصيغة PDF مع بعض التمارين التي يمكن القيام بها بمفرده بعد ذلك
Olfa
الرياضيات للمرحلة الابتدائية والمتوسطة، النظام الفردي للغة الفرنسية، والتحضير لامتحان البريفيهأنا أحب الرياضيات لأنها مادة قد تبدو مخيفة للبعض ولكنها في الوقت نفسه منطقية ومجزية بشكل لا يصدق. إن فهم الرياضيات يشبه حل الألغاز - فكل مشكلة لها حل وكل خطوة هي تحدي صغير يجب التغلب عليه.
تم تصميم دورة الرياضيات هذه لدعم طلاب المدارس الابتدائية والثانوية (حتى الصف التاسع) في النظام الفرنسي. ويغطي جميع المفاهيم الأساسية للبرنامج: الترقيم، والحساب، والهندسة، وحل المشكلات، والإحصاء والاحتمالات، والجبر، والتحضير لامتحان البريفيه.
الهدف هو تعزيز الأسس، وتوضيح المناطق الرمادية، وإعطاء الطالب الثقة والاستقلالية.
يتم تخصيص كل جلسة وفقًا للمستوى والوتيرة واحتياجات الطالب. أساليب ممتعة لأصغر الأطفال، وصرامة وإستراتيجية للطلاب.
Hamid
دروس خصوصية في الرياضيات من قبل مدرس ذو خبرة لجميع المستويات.هل تواجه صعوبة في حل مسائل الرياضيات؟ أنا هنا لمساعدتك، ليس فقط على اجتياز حصة الرياضيات، بل والاستمتاع بها أيضًا!
القليل عني
أنا شغوف بالرياضيات، وحاصل على درجة الماجستير في الرياضيات وتطبيقاتها، بالإضافة إلى أنني قضيت أربع سنوات في دراسات الدكتوراه، أتعمق في عالم الرياضيات. على مدار السنوات السبع الماضية، كنتُ أُدرّس طلابًا مثلكم، باللغتين الإنجليزية والعربية.
...........................................................................
كيف يمكنني مساعدتك؟
لا أُطبّق أسلوبًا واحدًا في التدريس يناسب الجميع، بل سأقوم بما يلي:
إنشاء دروس مصممة خصيصًا لأسلوب التعلم الخاص بك ووتيرته
قم بتقسيم المفاهيم المعقدة حتى تصبح منطقية بالفعل
نساعدك على إنجاز واجباتك المنزلية، والنجاح في الاختبارات، وبناء مهارات قوية
ندعمك أينما كنت، من الحساب الابتدائي إلى حساب التفاضل والتكامل والإحصاء على مستوى الجامعة
...........................................................................
لماذا يحب الطلاب العمل معي؟
لا أتحدث عن الرياضيات فحسب، بل أساعدك على تحسين علاقتك بها! عادةً ما يلاحظ طلابي تحسنًا في درجاتهم، والأهم من ذلك، أنهم يتوقفون عن رهبة حصة الرياضيات. بفضل خبرتي المتقدمة، أعرف كلًا من "كيف" و"لماذا" وراء المعادلات، وأنا ملتزم بجعل جلساتنا إيجابية ومشجعة.
من فضلك لا تحجز جلسة قبل أن ترسل لي رسالة لجدولة جلستك الأولى.
Azzedine
دورات دعم في الرياضيات مخصصة لطلاب المدارس الثانوية، ومكيفة مع قطاعات مختلفة: العلوم والرياضيات، وتجارب العلوم، والحروفكمحترف في التدريس، استمتعت دائمًا بمشاركة معرفتي. هدفي هو توفير التعليم الجيد. أدرك أن بعض المواضيع قد تبدو معقدة، ولكن في كثير من الأحيان يكون هذا ببساطة نتيجة لعدم كفاية الشرح من جانب المعلم. معي، سوف تكتشف اهتمامًا حقيقيًا بالموضوع!
نعمل معًا لتحقيق التفوق الدراسي والتغلب على النواقص والصعوبات التي يواجهها طفلك. سوف تصبح الدراسة تجربة ممتعة بالنسبة له. بالإضافة إلى الدروس، يمكنني أيضًا المساعدة في التوجيه الأكاديمي، وتحديد تفضيلاتهم وتسليط الضوء على مزايا وفوائد تحقيق الطموح التعليمي.
تعقد الجلسات بشكل عام وفقًا للمراحل التالية:
1️⃣ الجلسات الأولى مخصصة لتقييم مستوى الطالب من أجل الكشف عن الثغرات الموجودة.
2️⃣ بعد ذلك، نقوم بوضع خطة شخصية لسد هذه الفجوات، بما في ذلك عدد ساعات العمل المطلوبة، والمجالات المحددة التي يجب استهدافها، وتمارين التدريب والتطوير المناسبة.
3️⃣ نبقى على اتصال دائم مع معلم صف الطالب للبقاء على اطلاع بأحدث المتطلبات وضمان اتباع نهج ثابت.
4️⃣ بعد ذلك، أقوم بتقديم اختبارات مشابهة لتلك التي من المحتمل إجراؤها في الفصل، لإعداد الطالب بشكل فعال.
5️⃣ عند الطلب، أكتب تقريرًا منتظمًا، عادةً شهريًا، لإبقاء الوالدين على اطلاع بتقدم طفلهم طوال رحلتهم.
أقوم بتكييف منهجيتي وفقًا للاحتياجات المحددة لكل طالب ، وبالتالي أعرض عليهم نهج عمل مخصصًا ومكيفًا.
بالإضافة إلى ذلك، أقدم تدريبًا داخليًا مكثفًا للطلاب الذين يستعدون لبدء العام الدراسي، مما يسمح لهم ببدء العام وهم مستعدون جيدًا، مع بداية قوية للبرنامج المدرسي.
إذا كان لديك أي أسئلة ، فلا تتردد في الاتصال بي. سأكون سعيدا لمساعدتك.
Amin
دروس رياضيات مكثفة للنجاح في الامتحانات – دروس مخصصة حسب احتياجاتكدعم خاص لموسم الامتحانات – هل تشعر بالضغط مع اقتراب الامتحانات؟ أقدّم لك دروس رياضيات خاصة ومكثفة لمساعدتك على تحسين مستواك بسرعة وتحقيق أفضل النتائج رغم ضيق الوقت.
أنا مهندس ذو خلفية قوية في الرياضيات، أساعد طلاب المدارس الثانوية والجامعات في المواضيع التالية:
الجبر
التفاضل والتكامل
الهندسة
حساب المثلثات
الجبر الخطي
المعادلات التفاضلية
وغيرها...
دروس مخصصة لك:
كل حصة مصممة خصيصًا وفقًا لمستواك واحتياجاتك الخاصة. سنركّز معًا على نقاط الضعف ونقوم بتحضير مكثف لتحقيق أفضل أداء في الامتحانات.
ماذا ستحصل عليه:
جلسات مركزة ومكثفة تهدف لتحقيق النجاح في الامتحانات.
شرح مبسط ومباشر للمفاهيم المعقدة.
التدريب على حل التمارين والأسئلة الشائعة في الامتحانات والواجبات.
نصائح عملية لإدارة الوقت وتقليل التوتر خلال هذه الفترة الصعبة.
الوقت ضيق، لكن يمكنك تحقيق الكثير! سواء كنت بحاجة إلى بعض الحصص السريعة أو خطة مكثفة، أنا هنا لمساعدتك على النجاح.
احجز الآن ولنبدأ الاستعداد معًا!
Adam
التحضير لامتحانات الجبر في المدرسة الثانويةدورة عبر الإنترنت: التحضير لامتحانات الجبر الثانوية
مدة :
- 60 دقيقة: نموذج مكثف لمراجعة المفاهيم الأساسية وحل التمارين المستهدفة.
- 90 دقيقة: تنسيق متعمق لتغطية المزيد من المواضيع وحل المشكلات المعقدة ويتضمن جلسات أسئلة وأجوبة مفصلة.
وصف عام
تستهدف هذه الدورة طلاب المدارس الثانوية الراغبين في تعزيز مهاراتهم في الجبر والاستعداد بفعالية لامتحاناتهم. وهو مصمم لتوضيح المفاهيم الأساسية، وملء أي فجوات، والمساعدة في إتقان تقنيات الحل اللازمة للنجاح. بفضل التفسيرات المبسطة والأمثلة الملموسة والتمارين المتنوعة، سيكتسب الطلاب الثقة ويحسنون نتائجهم في الرياضيات.
-
الأهداف التعليمية
في نهاية هذه الدورة، سيكون الطلاب قادرين على:
1. فهم المبادئ الأساسية للجبر، بما في ذلك المعادلات والمتباينات والدوال.
2. تطبيق خصائص الأعداد والتعابير الجبرية لتبسيط وحل المسائل.
3. حل أنظمة المعادلات الخطية والعمل مع الرسوم البيانية للوظائف.
4. التعامل مع التمارين ومسائل الامتحانات بطريقة منهجية وفعالة.
-
برنامج الدورة
1. مقدمة (5-10 دقائق)
- تحديد احتياجات الطالب وأهدافه الخاصة.
- عرض للموضوعات الرئيسية التي سيتم تناولها خلال الدورة.
2. مراجعة المفاهيم الأساسية (20-30 دقيقة)
- الأساسيات: خصائص الأعداد، معالجة التعابير الجبرية.
- حل المعادلات الخطية والمتباينات.
- الوظائف: التعريف والتمثيل البياني والتحليل.
- مكافأة لتنسيق 90 دقيقة: مقدمة لأنظمة المعادلات ومتعددة الحدود.
3. التدريبات العملية وطرق الامتحان (30-40 دقيقة)
- حل موجه للمشكلات النموذجية التي تمت مواجهتها في الامتحانات.
- نصائح لتجنب الأخطاء الشائعة وتوفير الوقت.
- محاكاة سؤال الامتحان مع التصحيح والتحليل.
4. أسئلة وأجوبة وخاتمة (5-10 دقائق)
- مراجعة المفاهيم المستفادة وتوضيح النقاط التي ظلت غير واضحة.
- توصيات للمراجعة والتقدم بشكل مستقل.
- التغذية الراجعة حول الجلسة والتخطيط للدروس اللاحقة إذا لزم الأمر.
-
منهجية التدريس
- التدريس الشخصي: يتم تكييف الدورة مع الاحتياجات المحددة لكل طالب، مع الأخذ في الاعتبار مستواهم وأهدافهم.
- المنهج العملي: يتم إيلاء اهتمام خاص لحل التمارين لتطوير المهارات القابلة للتطبيق فورًا في الامتحان.
- تفسيرات واضحة: أمثلة ملموسة وخطوات مفصلة تسهل الفهم والاستيعاب.
-
الجمهور المستهدف
هذه الدورة مثالية ل:
- طلاب المدارس الثانوية يستعدون للامتحانات أو الاختبارات في الجبر.
- أولئك الذين يجدون صعوبة في مفاهيم معينة أو يرغبون في تعزيز فهمهم.
- يبحث الآباء عن دعم شخصي لضمان النجاح الأكاديمي لأطفالهم.
-
فوائد هذه الدورة عبر الإنترنت
- سهولة التعلم بفضل الدعم الفردي.
- استخدام الأدوات التفاعلية لجعل الرياضيات في متناول الجميع ومحفزة.
- تمارين مستوحاة من أسئلة الامتحان للتحضير الواقعي والفعال.
- مرونة الجداول الزمنية وخيارات الدورات التي تتكيف مع وتيرة الطالب.
اكتسب الثقة في قدراتك في الجبر واستعد لامتحاناتك براحة بال تامة!
-
Mohamed
مدرس ذو خبرة للتحضير في الرياضيات - من Brevet (3ème) إلى Terminaleبصفتي مدرسًا للرياضيات في الصف الأول تخرج من المدرسة العليا للمعلمين وبعد أن درست لمدة 11 عامًا في مدرسة ثانوية عامة ، أقدم دروسًا خصوصية في الرياضيات في المنزل لطلاب المدارس المتوسطة والثانوية من المستويات T والعلوم الأساسية المشتركة ، TC التكنولوجي ، 1st البكالوريا في العلوم التجريبية والنهائية لجميع القطاعات (SVT-PC-SC.Math-L) ، وكذلك للصفوف الثانية والأولى من تخصص Terminale للنظام الفرنسي ، والمستويات الخامس والرابع والثالث من الكلية.
هدفي هو مساعدة الطلاب على تحسين مستواهم ، وتعميق معارفهم ، واستيعاب دروسهم ، وسد فجواتهم وتحسينها. كما أنني قادر على دعمهم في التحضير لامتحاناتهم وامتحانات القبول في Grandes Ecoles ، فضلاً عن تزويدهم بالمساعدة في أداء واجباتهم المدرسية.
أنا مقتنع بأن لدي الصفات المطلوبة للسماح لطلابي بالتقدم وربما حتى منحهم طعمًا لهذا الموضوع.
Sarah
دروس النظام الفرنسي في الرياضيات الفرنسية الفردية من قبل أستاذ بعثة ممكن على الإنترنتالرياضيات مهمة جدًا أثناء الدراسة، والتي يجب الاستعداد لها مسبقًا وتصحيح النواقص ومراجعتها من أجل النجاح في الامتحانات.
إنه جمباز فكري ومنطق ومنطق يكتسبونه. من الضروري الاستجابة بسرعة في حالة الصعوبات التي تحول دون ترك الفجوات تتراكم: العلاج ممكن دائمًا.
الدروس الخصوصية الفردية والمخصصة
يتم تقديمها للطلاب من قبل معلم كبير من ذوي الخبرة في تدريس النظام الفرنسي والتونسي.
جميع المستويات:
- النظام الفرنسي : بكالوريا، ثانوية عامة، جامعية، بريفيه، ابتدائي
- النظام التونسي: البكالوريا، الثانوية العامة، الكلية/المنافسة،....
جامعية
* علاج أوجه القصور
* مراجعة + ملخص الأساسيات
* سلسلة من التمارين + التطبيقات
* تمارين الممارسة
* التدريب في الاختبارات والامتحانات
مع بيداغوجيا ممتازة أثبتت نفسها حتى مع الطلاب في صعوبة ومتنوعة وسائل الإعلام.
أستطيع أن أؤكد لكم أنه مع الإرادة والقليل من الجدية سيتمكن المتعلم من تحسين درجاته بسرعة ومعالجة عيوبه واكتساب الثقة.
Khalil
دروس الرياضيات للجميع - ممتعة وسهلة (جميع المستويات والأغراض)الموضوع الذي يعاني منه معظم الطلاب هو بلا شك الرياضيات. إنه كابوس للكثير من الناس، لكن هل الأمر بهذه الصعوبة فعلاً؟ أنا هنا لأخبرك أن الأمر ليس كذلك حقًا، فمعظم الناس يقللون من مدى كفاءتهم في الرياضيات وأنا هنا لأعلمك كيفية الاستفادة من هذه الإمكانات وأنا أضمن تمامًا أنك ستتقدم في أي وقت من الأوقات. كل ما تحتاجه لدروسي هو العقل المنفتح والرغبة في التعلم.
دروسي ليست فقط للطلاب الذين يدرسون للامتحانات ولكن أيضًا للبالغين الذين يرغبون في تحسين مهاراتهم في الرياضيات. فماذا تنتظر اتصل بي ودعنا نبدأ رحلتك.
Benattar
رياضيات السنة الثالثة إعدادي و الاولى باكالوريا ،و الثانية باكالورياجميع دروس رياضيات الثالثة إعدادي ،و الاولى باكالوريا و الثانية باكالوريا
شعبة علوم تجريبية ،
كل ما يتعلق بالمنطق ،الإحتمالات ،الهندسة ،الإشتقاق ،لوغاريتم ،مبرهنة فيتاغورس ،الدالات الخطية ،الرسوم المبيانية للدوال ،معادلات من درجة الأولى ،معادلات من درجة ثانية
Adem
طالب هندسة ذو خبرة يقدم دروسًا في الرياضيات والبرمجة للطلاب الجامعيين (من سن 12 إلى 15 عامًا)مرحباً! أنا طالب هندسة متخصص في التقنيات الرقمية، وأسعى لمساعدة طلاب المرحلة الإعدادية والثانوية على النجاح في:
🔹 الرياضيات - من الجبر الأساسي إلى الدوال والحدود المتقدمة
🔹 البرمجة - C، C++، Python للمبتدئين والمتوسطين
🔹 مقدمة عن الذكاء الاصطناعي - مثالية للطلاب الفضوليين الذين يرغبون في استكشاف التكنولوجيا في وقت مبكر!
أسلوبي في التدريس واضح، صبور، ومُكيّف مع وتيرة كل طالب. سواءً كنتَ بحاجة إلى مساعدة في التحضير للامتحانات أو فهم الواجبات، فإنني أجعل الدروس شيقة وسهلة المتابعة.
📍 الدروس متاحة عبر الإنترنت أو شخصيًا في [مدينتك - على سبيل المثال، تونس].
دعونا نجعل التعلم ممتعًا ومجزيًا معًا!
Ehab
هل تواجه صعوبة في الرياضيات أو الفيزياء؟ تعلّم مع مهندس محترف يُسهّل عليك الأمور!سواء كنت في المدرسة الثانوية، أو تستعد للامتحانات، أو تتعامل مع مواد على مستوى الجامعة، فأنا هنا لجعل المفاهيم المعقدة واضحة وعملية وحتى ممتعة!
🌟 لماذا تختارني؟
-العقلية: أنا أتعامل مع المشاكل بالطريقة التي يتبعها المهندسون - منطقيًا، خطوة بخطوة - مما يساعدك ليس فقط على الحفظ، بل على الفهم.
-خبرة تدريس حقيقية: لقد ساعدت الطلاب بنجاح على تحسين درجاتهم وتعزيز ثقتهم وبناء أساس قوي في الفيزياء والرياضيات.
- تفسيرات مبسطة: أقوم بتقسيم الموضوعات الصعبة إلى أفكار سهلة الفهم، باستخدام أمثلة من الحياة اليومية والهندسة لجعل التعلم ذا صلة وممتعًا.
مُصمّم خصيصًا لك: كل طالب يختلف عن الآخر. أُكيّف أسلوبي ووتيرتي في التدريس بما يتناسب مع احتياجاتك وأهدافك - سواءً كنت تسعى للنجاح، أو التفوق، أو حتى التخلص من الشعور بالضياع.
- ممارسة تركز على الامتحان: أقدم إعدادًا استراتيجيًا للامتحان مع حل أوراق الامتحانات السابقة، والنصائح والحيل لمساعدتك على معالجة الأسئلة مثل المحترفين.
📚 المواد التي أقوم بتدريسها:
-الفيزياء والرياضيات في المدرسة الثانوية
- ميكانيكا على مستوى الجامعة، والديناميكا الحرارية، وحساب التفاضل والتكامل
-التحضير للامتحانات (IGCSE، SAT، اختبارات منتصف الفصل الدراسي الجامعي، وما إلى ذلك)
سواءً كنت تسعى لتحقيق أعلى الدرجات أو تحاول مواكبة مستواك، فأنا هنا لإرشادك خطوة بخطوة. لنجعل التعلم أسهل وأكثر فائدة معًا!
Foued
الرياضيات لجميع المستويات الدراسية. Merci pour votre confianceالرياضيات لجميع المستويات الدراسية
مراجعة للامتحانات
الهندسة
تحليل
ماجستير في الرياضيات 4 سنوات بعد البكالوريا في كلية العلوم التونسية