المواد الادبية لقسم ادبي (فلسفة -علم نفس-علم اجتماع

من 65 EGP /س

يتم دراسة هذه العلوم بشكل بسيط مع شرح دقيق جدا للمادةالعلمية والحصول علي قدر كافي من التدريبات والاسئلة الي ان يصل الطالب باذن الله الي الدرجة النهائية
فالفلسفة وعلم النفس وعلم الاجتماع من المواد الشيقة جدا التي ان فهمهما الطالب فهما جيدا سوف يسعي من خلالها الي تغيير حياته للافضلولكن بعض الطلاب يشعروا بان هذه المواد صعبة في حفظها وايضا فهمها ولكن باذن الله معنا الموضوع مختلف

معلومات إضافية

احضر الكمبيوتر الخاص بك

المكان

عبر الانترنت من مصر

السن

شباب (13-17 سنة)

الكبار (18-64 سنة)

الكبار (65 سنة فأكثر)

مستوى الطالب

مبتدئ

متوسط

متقدم

المدة

60 دقيقة

90 دقيقة

الدرس يدور باللغة

العربية

مهارات

الفلسفة

علم النفس

علم الاجتماع

الجاهزية في الأسبوع العادي

(GMT -04:00)

نيويورك

على الانترنت عبر كاميرا ويب

Mon

Tue

Wed

Thu

Fri

Sat

Sun

00-04

04-08

08-12

12-16

16-20

20-24

Denis

5.0

(1)

أستاذ الفلسفة والآداب الكلاسيكية والعلوم الاقتصادية والاجتماعية.
أقدم أي أكاديمي أو مرشح للخدمة المدنية أو طلاب مدارس Grandes Ecoles أو المساعدة في كتابة مذكرات موجزة وأطروحات وعروض شفوية في المجالات التالية: الدراسات القانونية ، والعلوم السياسية ، والعلوم الاجتماعية ، والعلوم التربوية ، والفلسفة ، والرسائل الحديثة أو الكلاسيكية .

(الرجاء التواصل معي عبر الموقع لمزيد من التفاصيل)
CDLT

Maher

5.0

(1)

إذا كنت بحاجة إلى دعم في حياتك اليومية للحديث عما تمر به الآن أو حتى في الماضي، وكيفية تحقيق شيء ما أو العثور على نفسك، فتحدث إلى المدرب الشخصي المناسب الذي تتمثل مهمته الأساسية في الاستماع والاستماع ثم تقديم المشورة أو العمل معًا لإيجاد حل للقضية ومعرفة ما يحدث بالضبط.

Lamia

5.0

(1)

تعرّف على الاتجاهات الرئيسية في تاريخ الفكر، وتعلم كيفية تحليل النصوص الفلسفية والأدبية وتنظيم أفكارك من خلال ممارسة الأطروحة.دورات مدرسية وجامعية في الأدب والفلسفة والعلوم الإنسانية

Ismail

5.0

(1)

دوراتي تستهدف الطلاب من جميع المستويات.
كما أقدم خطة مخصصة بشكل استثنائي لطلاب السنة الأولى من مرحلة البكالوريا، حيث أقدم دعمًا مستمرًا طوال العام للتحضير والمراجعة للامتحانات، بما في ذلك الامتحان الإقليمي. يهدف هذا البرنامج المحدد إلى تعزيز المهارات اللازمة وترسيخ المعرفة وتقديم التوجيه الاستراتيجي للتفوق في التقييمات.

Zahr

5.0

(1)

دروس خصوصية عبر الإنترنت في الفلسفة – وسّع عقلك!

هل أنت مهتم بالأسئلة الكبرى في الحياة؟ هل تريد تحسين مهارات التفكير النقدي لديك؟ تم تصميم فصولي الفلسفية الفردية لمساعدتك على استكشاف المفاهيم الفلسفية، من الأخلاق والمنطق إلى الميتافيزيقيا والوجودية.

دروس مخصصة: دروس مخصصة لتناسب اهتماماتك ومستوى معرفتك، سواء كنت مبتدئًا أو متعلمًا متقدمًا.

جدولة مرنة: الدراسة بالسرعة المناسبة لك وفي الأوقات التي تناسب جدولك الزمني.

مدرس ذو خبرة: احصل على رؤى من خبير لديه شغف بالتدريس وتوجيه المناقشات الفلسفية.

تفاعلية ومثيرة للتفكير: استكشف الأفكار المعقدة، وشحذ تفكيرك، وحسّن قدرتك على التفكير النقدي.

ادخل إلى عالم الفلسفة ووسع آفاقك الفكرية من خلال الدروس الخصوصية عبر الإنترنت.

اتصل اليوم لتحديد موعد درستك الأولى!

Dr.shymaa

5.0

(1)

اقوم بتقديم العديد من الكورسات مثل
علم نفس
الصحه النفسية - (جميع الاضطرابات )
التخاطب
👈التوحد
👈صعوبات التعلم
👈الضعف السمعي وزراعة القوقعه
👈تنميه المهارات
👈 تعديل السلوك
👈التكامل الحسي
👈 العلاج الوظيفي
👈التغذيه العلاجيه
👈 الشادو تيتشر معلمه الظل
👈المقاييس النفسيه
👈التقييم والتشخيص العلاجي والبرامج العلاجيه

Mostafa

5.0

(1)

تُعَدُّ مادة التفكير الناقد من المواد الحديثة التي تهدف إلى تنمية مهارات الطالب العقلية وتعويده على التفكير المنطقي والتحليل الموضوعي للمعلومات. يدرس الطالب من خلالها أسس التفكير السليم، وكيفية التمييز بين الحقائق والآراء، والتعرّف على المغالطات المنطقية، إضافةً إلى تنمية مهارات الحوار واحترام وجهات النظر المختلفة.

تركّز المادة على:

تعريف التفكير الناقد وأهميته في الحياة اليومية.

أسس التفكير المنطقي وأدواته.

تمييز الحجج والبراهين وفحصها.

كشف المغالطات الشائعة في النقاشات والإعلانات ووسائل الإعلام.

بناء موقف نقدي إيجابي يساعد الطالب على اتخاذ قرارات صائبة.

تنمية مهارات النقاش والحوار المبني على الأدلة والاحترام المتبادل.

وتهدف المادة إلى إعداد طالب واعٍ قادر على:

التفكير بموضوعية بعيداً عن التحيز.

مواجهة التضليل الإعلامي والفكري.

استخدام المنهج النقدي في دراسة القضايا والمشكلات.

تعزيز الثقة بالنفس والقدرة على الحوار والإقناع

دكتور

5.0

(1)

القدرة على عمل اى ابحاث فى مجال القانون و السياسه و علم الاجتماع و الاقتصاد فى وقت قصير و باسلوب بحث علمى، ايضا القدرة على تلخيص اى كتاب او مرجع فى اى مجال و جعلة بطريقه مبسطه و سهله لتسهيل المذاكرة و اعطائها للطالب او الباحث فى طريقه منظمه .

Lahcen

5.0

(1)

أنا أستاذ جامعي ومدرب . تلقيتُ تدريبًا مكثفًا في فرنسا في العلوم الإنسانية والتربوية. أكملتُ تدريبي في هندسة الوثائق.

أنا مستشار لدى الوكالة الجامعية للفرنكوفونية - اللجنة العلمية، ومستشار لدى جمعية طلاب الدكتوراه الشباب في باريس.

أدعم الطلاب لمساعدتهم على مواجهة تحدياتهم الأكاديمية وتحسين أدائهم.

أهدف إلى تطوير استقلاليتهم وتحفيزهم ومهاراتهم الدراسية، بالإضافة إلى تعزيز ثقتهم بأنفسهم وشعورهم بالراحة.

كما يطلب مني الطلاب مساعدتهم في مراجعة أعمالهم الأكاديمية: رسائلهم الجامعية، وأبحاثهم، ومقالاتهم العلمية.

Hend

5.0

(1)

> أقدّم مواد الفلسفة وعلم النفس عن بُعد بأسلوب تفاعلي يساعد الطلاب على الفهم والتحليل والنقد، مع التركيز على تنمية مهارات التفكير الفلسفي وربط المفاهيم النظرية بالواقع العملي. أحرص على تبسيط الأفكار المجردة وتقديم تجربة تعليمية ممتعة ومحفّزة للتفكير المستقل

Abdessamad

5.0

(1)

هذا الدرس يهدف إلى مساعدة التلاميذ على فهم الفلسفة كأداة للتفكير النقدي والتساؤل العميق حول الذات والعالم. من خلال تحليل المفاهيم الفلسفية الكبرى ومناقشة النصوص الكلاسيكية، سيتمكن المشاركون من تطوير مهاراتهم في بناء السؤال الفلسفي، صياغة الأطروحات، وتفكيك المواقف الفكرية. الدرس يشجع على الحوار، التعبير الحر، والانفتاح على تعدد وجهات النظر، في جو من الاحترام والتفاعل الإيجابي. مرحبا بك معي

Arthur

5.0

(1)

طالب دكتوراه ومدرس فلسفة - دعم البكالوريوس والماجستير، وتدقيق الرسائل العلمية

أنا طالب دكتوراه، ولديّ خبرة تدريسية لسنوات عديدة، وأقدم دعمًا متخصصًا في الفلسفة لطلاب المرحلة الثانوية والبكالوريوس والماجستير. أساعد الطلاب على فهم النصوص المعقدة، وتنمية التفكير النقدي، وتحسين كتابة المقالات، والتحضير للامتحانات.

كما أقدم أيضًا خدمات التدقيق اللغوي الاحترافي والدعم المنهجي لأطروحات الماجستير، وضمان الوضوح والبنية والحجج والدقة الأكاديمية.

دروسى منظمة وشخصية وموجهة للطلاب، ومصممة لمساعدة المتعلمين على التقدم بثقة وكفاءة.

الدورات المقدمة:

دروس خصوصية في الفلسفة - المرحلة الثانوية والبكالوريوس والماجستير

تدقيق رسائل الماجستير ودعم الكتابة الأكاديمية

مرشح دكتوراه ومعلم في الفلسفة - دعم طلاب البكالوريوس والماجستير وتحرير الرسائل العلمية

أنا طالب دكتوراه، ولديّ خبرة تدريسية تمتد لعدة سنوات، وأقدم دعمًا متخصصًا في الفلسفة لطلاب المرحلة الثانوية، بالإضافة إلى طلاب البكالوريوس والماجستير. أساعد الطلاب على فهم النصوص المعقدة، وتطوير مهارات التفكير النقدي لديهم، وتحسين مهاراتهم في كتابة المقالات، والتحضير للامتحانات.

كما أقدم أيضًا خدمة التدقيق اللغوي والدعم المنهجي الاحترافي لأطروحات الماجستير، مع ضمان الوضوح والبنية والحجة والدقة الأكاديمية.

دوراتي منظمة وشخصية وموجهة نحو المتعلم، ومصممة لمساعدة الطلاب على التقدم بثقة وكفاءة.

الدورات المقدمة:

دروس خصوصية في الفلسفة - المرحلة الثانوية والبكالوريوس والماجستير

تصحيح وتوجيه رسائل الماجستير

Aya

5.0

(1)

Hello♥️✨
مرحبا انا اخصائيه نفسيه أركز علي مساعده الشباب وبناء ثقتهم بنفسهم واعاده بناء تفكيرهم الايجابي والنظر لحياتهم بطريقه مختلفه ،اؤمن بان لكل شخص حياه مختلفه ونمط وتجارب مختلفه وأسعي لتوحيد كل هذه الاشياء من جديد بطريقه مشعه بالطاقه والحيويه انا فقط اريد الاستماع لك وتفريغ كل طاقتك السلبيه كأصدقاء وشرح كل شئ بهدوء دون الشعور بالنقد

Lamees

5.0

(1)

معلمة متخصصة أقدم دروسًا تفاعلية ومبسّطة تناسب احتياجات كل طالب، مع التركيز على الفهم العميق، التحليل، وربط المعلومات بالواقع.
📘 أقوم بتدريس:
الدراسات الاجتماعية (الابتدائية):
شرح مبسّط للبيئة، التاريخ، الجغرافيا، والمجتمع، باستخدام أمثلة، خرائط، أنشطة، وأسئلة تفكير لتنمية مهارات الاستيعاب.
الدراسات الاجتماعية (الإعدادية):
منهج متكامل يشمل التاريخ (الحضارات والأحداث)، الجغرافيا (الظواهر الطبيعية والبشرية)، ومهارات البحث والتحليل، مع تدريب على حل الأسئلة المدرسية والاختبارات.
علم الاجتماع (المرحلة الثانوية):
شرح نظريات علم الاجتماع، الظواهر الاجتماعية، طرق البحث، وتحليل المشكلات المجتمعية، مع تبسيط المصطلحات وتدريب عملي على الإجابة النموذجية.
🎯 منهجي يعتمد على:
✔ التبسيط دون الإخلال بالمحتوى
✔ تنمية مهارات التحليل والتفكير
✔ التحضير للامتحانات بخطط منظمة
✔ توفير بيئة تعليمية ممتعة ومحفزة
إذا كنت تبحث/تبحثين عن فهم حقيقي للمادة وليس الحفظ فقط، فأنا هنا لأساعدك على التفوق بثقة.

Hagha

5.0

(1)

الكتابة الرمزية
فلسفة
شروحات مبسّطة
نصوص أدبية
روايات وشعر ونثر. مثال "(1) هل يمكن ان نعيش بسلام؟

أكاد أجزم من البداية عن مسؤولية عدم صحة هذا السؤال ومن جهة اخرى أضيف بقناعة ان صيغة هذا التساؤل خاطئة إذ ان التعقيد الذي يلتبس هذا العنوان أو بالأحرى الدوافع التي تقف وراء الستار تجعل من الأمر عسيرا من أن يُسبر غوره بيُسر.

يبدو هذا المقال (الاستفسار او التساؤل) للوهلة الاولى ساذجا وكأنه سؤال جاء نتاج براءة طفلة صغيرة لأمها وكأنّه نفخة روحانية يجب أن توزع بعدل دون أن يمسسها شيء، لكن في الحقيقة هو سؤال مشاغب تكتنفه العديد من الحواجز والتي هي من صنع الانسان نفسه، ولذلك فيمكن القول اذن انه يبحث عن حلول لمشاكل أحدثتها جهالة الخرافات والعصبيات والزيغ والغلو والانزياح عن الحق والشرور والانزلاق في غياهب الأديان وغيره، أما ما قبل الأخيرة فهي نسخة من فعل وتنظير المشتبه به الأول كما هو الحال إذ ان الدين (ركيزته الاساسية) بصفة عامة غايته واضحة وسليمة ومنطقية وتفرعاته التي تكمن أغلبها في تنظيم الحياة الاجتماعية والمساهمة في تقويمها من أمهات الاخلاق وتسوية نزاعات وإرث وزواج ومحبة والامر بالمعروف... قد جيء ببعضها والاخر ترك لما قد تمّ ايهابنا به في إشارة جلية لنا لاستكمال المسار بالتي هي احسن، وهنا مربط الفرس، هذا (الشيء) الموهوب الذي يُحتمل ان يصنع السلام او ضده؟ ان يهيئ ظروف ووسائل صنع السلام او كسره؟ ان يقرره او ان يحيد عنه؟ فكيف هي يا ترى مسألة هذا السلام الذي يحبه الجميع اخلاقيا وعمليا في الانتشار دون ما نهاية أو حد ولا يتم التمكين له! فإذا اعتبرنا السلام دستورا ذا شروط بنوده ومبادئه هي المُسميات الأخلاقية المجردة التي يتم بموجبها فعل الانسان قولا وعملا، تحليا وتخلّقا وحتى باطنيا (النية) باعتبارها صفوة في النفس لا تحتاج الى دليل يُرى على الملأ او يُنتفع به شخص ما او اشخاص معينين دون ما اخرين في اشارة “أنانية” تقدح في مبادئ السلام وتمس بنزاهته، اذ يمكن ان ننظر الى الامر بمثابة الهواء للرئتين وقد داخلتهما مفاسد لوثت الاول وعطلت عمل الثاني.

والآن حينما يُنظر الى العرض الجمالي والمبدئي للسلام تبرز نقطة التقاطع معه وهي الانسان. ومن المثير للعجب أنه و بنفس الوسيلة التي يقوّض بها المسار الصحيح، هي نفسها التي يستعملها في ابداء تساؤلات تبني غاية السلام الكبرى من قبيل (هل يمكن ان نعيش دون عنف... دون خلافات... دون عداوات... دون حقد... الى أخره) بدون استجلاب العدالة والواقع اللازمين لذلك.