Chaque élève est différent, donc chaque cours l'est aussi. Avant de commencer, je prends le temps de comprendre où en est l'élève, ce qui bloque vraiment et ce qu'on attend de moi parce qu'un bon soutien scolaire commence par écouter. Ma méthode repose sur trois étapes simples. D'abord, on identifie ensemble les lacunes : pas question de survol, on va chercher la vraie source du problème. Ensuite, on réexplique différemment si la façon dont c'est enseigné en classe ne passe pas, on trouve une autre approche, plus visuelle, plus concrète, plus logique selon le profil de l'élève. Enfin, on pratique avec des exercices ciblés, progressifs, jusqu'à ce que ça devienne un réflexe. Je n'utilise pas de fiches toutes faites. Je construis les exercices en fonction de ce que l'élève a besoin de travailler ce jour-là. L'objectif c'est que chaque séance soit utile, pas juste rassurante. Et surtout — je m'assure que l'élève repart en ayant compris, pas juste en ayant copié une correction.