PRIVÉCURSUSSEN FYSISCHE CHEMIE WISKUNDIGE BIOLOGIE

In deze module onderwijs ik in het vak biologie op het niveau middelbare school. De mogelijkheden lopen van de leerstof 1ste graad tot en met de eindtermen die verwacht worden van een student in het 6de jaar ASO. Omdat biologie een breed vak is, raad ik aan om samen te overleggen voor een curriculum op maat te maken zodat de specifieke noden van de student worden beantwoord.

Ik heb ervaring met het lesgeven in het middelbaar onderwijs (ASO/TSO) en het hoger onderwijs. Wil je je basiskennis wetenschappen (chemie, biologie, biochemie, celbiologie, anorganische chemie, organische chemie) bijschaven, dan ben je aan het juiste adres.

Heb je problemen met chemie-scheikunde, dan kan ik jou helpen. Stuur me een berichtje met het probleem dat je juist hebt. Ik ben steeds online beschikbaar. Ik ben ook fysiek beschikbaar in regio Hamme. Ik wil je graag helpen! Ik zie er al naar uit. Jij ook? Tot dan!

Wiskunde en wetenschapsvakken kunnen zwaar doorwegen in uw studieloopbaan tijdens het secundair onderwijs. Het is dan ook belangrijk hier goed op te presteren. Voor veel studenten kan dit een challenge zijn, zeker in de derde graad. In mijn les probeer ik leerlingen de leerstof uit te leggen adhv hun eigen cursus, mijn oude cursus en extra oefeningen. Het uiteindelijke doel is dat de studenten een beter inzicht verwerven in hun cursus.

- koolstof - valentie en elektronische configuratie Het atoomnummer van koolstof is 6. De elektronische configuratie is 2, 4. Het vereist: 4 elektronen om de elektronische configuratie van inert gas te bereiken. - allotropen in koolstof-diamant en grafiet (verschil in fysische en chemische eigenschappen) -binding in koolstof (covalnetbinding) • koolstof heeft 4 elektronen nodig om de elektronische configuratie van inert gas te bereiken. Maar koolstof kan dat niet vormen een ionische binding • Het zou vier elektronen kunnen winnen die C4-kation vormen. Maar het zou moeilijk zijn voor de kern met zes protonen om tien elektronen vast te houden. • Het zou vier elektronen kunnen verliezen en C4+-kationen kunnen vormen. Maar er is een grote hoeveelheid voor nodig van energie om vier elektronen te verwijderen. • Koolstof overwint dit probleem dus door zijn valentie-elektronen te delen andere koolstofatomen of met atomen van andere elementen. • De binding die ontstaat door het onderling delen van elektronenparen tussen twee atomen in a molecuul staat bekend als covalente binding - soorten bindingen die koolstof kan vormen (enkel, dubbel) -Lewis-structuren met voorbeelden

Hoe onderscheid je een zuur, een base en een neutrale stof met behulp van indicatoren? Wat zijn de meest gebruikte indicatoren? Wat zijn indicatoren? Hoe helpen ze ons onderscheid te maken tussen de drie brede subgroepen van oplossingen? Een gids voor IB MYP Sciences of Cambridge Checkpoint Sciences.

*** Ik ben niet langer beschikbaar vanaf 2018/02/15 *** Doctor (PhD) in de biomedische wetenschappen, gespecialiseerd in Biochemie en Moleculaire Biologie / Cell biedt individuele cursussen, zoals hulp bij de voorbereiding voor een examen op het gebied van de biologie / Moleculaire Biologie / Biochemie / Cell Biology. Ik kan helpen, onder andere, Biochemistry / Molecular Biology examens / Celbiologie bereiden vanaf het eerste jaar van de geneeskunde / biologie / life sciences. Na een ruime ervaring in de academische wetenschap, I geeft ook tips voor het schrijven van wetenschappelijke papers en rapporten en voor het opstellen van wetenschappelijke presentaties. Niveau: Beginner - meester - doctoraat. Neem gerust contact met mij op voor alle informatie.

Mijn benadering van lesgeven is gebaseerd op personalisatie, waardoor elke leerling les krijgt die is afgestemd op hun specifieke behoeften en leerstijl. Om actieve deelname en optimale leerresultaten te bevorderen, zijn de lessen ontworpen om gestructureerd, interactief en aantrekkelijk te zijn. Deze combinatie van persoonlijke en deelnemende leermethoden zorgt ervoor dat leerlingen het materiaal volledig kunnen begrijpen en onthouden. Naast deze actieve leerstrategieën, maak ik ook gebruik van visuele hulpmiddelen en illustraties in mijn lessen. Deze visuele hulpmiddelen dienen om sleutelconcepten te versterken en het inzicht van de leerling in het materiaal te verdiepen, waardoor een dieper, meer holistisch begrip van het onderwerp wordt gevormd. Eenmaal de theorie is behandeld, richt ik mij niet alleen op de oefeningen die in het cursuscurriculum zijn opgenomen, maar ook op aanvullende, optionele oefeningen die zijn ontworpen om leerlingen een completer begrip van het materiaal te bieden. Deze aanvullende oefeningen zijn optioneel, maar worden sterk aanbevolen, omdat ze leerlingen een dieper en meer uitgebreid begrip van het onderwerp bieden. Concluderend is mijn benadering van lesgeven gericht op het bieden van leerlingen een persoonlijke en aantrekkelijke leerervaring die actieve deelname en diep begrip bevordert. Door deze benadering kunnen leerlingen een grondig begrip van het onderwerp ontwikkelen en hun volle potentieel bereiken.

chemie, organische chemie biologie, biochemie wetenschappelijk Engels Engels eerste certificaat Cambridge Volwassenheidsniveau, hogeschool en middelbare school. Ik ben momenteel ook een scheikundig assistent aan het Voltaire College en heb meegeschreven aan een thuisstudie-instituut Ik heb een bachelor in de biochemie en ik ben momenteel in de Master in Environmental Chemistry. -

Ik ben een privéleraar voor Biologie / Biochemie / Microbiologie / Biotechnologie / Biomedische wetenschappen. Ik heb werkervaring als onderwijsassistent en ik heb een doctoraat in de biomedische wetenschappen. De lessen kunnen worden aangepast op basis van de behoeften van de student. de lessen kunnen worden gegeven op de locatie van de student / mijn / elke gewenste locatie. De lessen zijn ook mogelijk via Skype online.