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311 professeurs particuliers à Montreuil

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Montreuil
Maths · Physique · Chimie
Professeur fiable: Bonjour ! Je propose des cours de trompette de tous niveaux et de tous âges dans TOUT Paris et dans le Val de Marne (10 ans d'expérience) N'hésitez pas à me contacter pour toute question! Parcours professionnel : J'ai débuté la trompette à 10 ans. Détenteur d'un diplômé d'État d'enseignant de la trompette, d'un DNSPM au sein du pôle supérieur de Paris/Boulogne-Billancourt, d'une licence en musicologie à l'Université de la Sorbonne, j'ai pu étudier avec de grands noms de la trompette comme Eric Aubier et Luis Gonzalez ou encore Ibrahim Maalouf en improvisation. J'ai aussi participé à de nombreuses master classes avec, entre autres, Hakan Hardenberger, Pierre Dutot, Spanich Brass etc. J'ai pu aussi intégrer plusieurs ensembles (harmonies, big band, groupes de funk), et participer à de nombreux concerts avec des orchestres classiques comme l'orchestre Hélios, l'orchestre les Siècles, l'orchestre Ostinato, etc. Pédagogie : Grâce à mes expériences professionnelles (professeur de trompette, professeur de Formation Musicale), aux différentes pédagogies auxquelles j'ai été sensibilisé et après avoir eu un parcours au Portugal, en Espagne et en France, je peux proposer un enseignement adapté à chaque élève. J'ai une très bonne expérience des cours particuliers à Paris depuis 9 ans au cours desquels j'ai enseigné à des personnes de tous âges (de 5 à 67 ans). Et c'est aussi cette diversité qui me fait aimer donner ce genre de cours et faire partager ma passion. Salutations trompettistiques !
Trompette
Mathématiques · Art · Mécanique des structures · Génie Mécanique (Niveau Secondaire Supérieur) · Génie Mécanique · Génie mécanique · Maths
(1 commentaire)
Thomas - Montreuil$46.94
Professeur fiable: Je suis un musicien éclectique et curieux, avant tout contrebassiste.Je suis aussi compositeur et arrangeur. Après un master de sociologie je prend la décision de me former professionnellement ; je rentre simultanément au conservatoire d'Agen en jazz et au conservatoire de Bordeaux en classique pour y apprendre la contrebasse. Puis je valide en 2014 un Diplôme National Supérieur Professionnel de Musicien au Pôle Supérieur Paris Boulogne Billancourt par l’intermédiaire de la formation au Centre des Musiques Didier Lockwood. J'ai été formé rétrospectivement par Jean-paul Macé, Kent Carter, Gilles Naturel, Marc-Michel Lebevillon, Cristian Diaz, Jean Michel Charbonel, Chris Jennings, Cristophe Dal-sasso, et Carine Bonnefoy (pour l’écriture). Tout ces gens ont nourri mon amour et ma passion pour la musique, qui reste pour moi une longue voie à explorer en quête de nouvelles connaissances. C'est la diversité des cultures et la richesse des savoirs qui me pousse à continuer d’étudier tout ce qui est à ma portée. Je m’intéresse donc autant au jazz, qu'à la musique classique en passant par la musique indienne, le rock et les musiques électroniques... J'ai horreur des tabous et des séparations entres les univers musicaux et j'estime que tout le monde gagne à partager son savoir et ses modes de fonctionnement. Ma façon d'envisager l'apprentissage de la Musique: Je tiens en priorité à rester sur un principe de plaisir et de partage propre à la musique. Je trouve important de s'adapter afin de nourrir la motivation de l'élève, particulièrement pour des jeunes avec qui il est très important d'avoir une approche ludique. Trop d'élèves sortent démotivés des classes d'écoles de musique ou du conservatoire ; que j'ai pratiqué pendant 5 ans (puisque malgré mes critiques j'ai tout de même un prix de conservatoire de jazz et j'ai suivi la formation pour obtenir le DE de jazz qui est un diplôme de pédagogie). Ceci passe donc par l'apprentissage des mécanismes basés sur l'improvisation , la compréhension des accords , du rythme et de la mélodie. En ce qui concerne le répertoire je me base sur la culture des élèves, après tout ce sont eux les principaux concernés! Donc les choix des morceaux dépendent des envies et des goûts. Le mode d'apprentissage dépend donc du style musical abordé, par exemple je ne vais pas faire faire du solfège à quelqu'un qui veut jouer du AC/DC (sauf s'il le souhaite) à l'inverse une personne qui veut aborder le jazz pourra difficilement se passer de notions sur l'harmonie. Le but de cette démarche est de développer l'indépendance de l'élève. Le professeur est là pour accompagner l'élève au début ; il ne doit pas devenir un tuteur qui peut parfois se transformer au fil des ans en béquille! Voilà ma manière de voir la pédagogie!
Théorie de la musique · Contrebasse · Musique jazz
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Cours particuliers - aide aux devoirs : primaire et secondaire (Pantin)
Himel
Himel is an excellent teacher and language guide! He has a true passion for both French and teaching, and this excitement is evident in his detailed approach and encouraging attitude. You won't be disappointed if you take classes with him.
Commentaire de ARON
COURS de FLÛTE TRAVERSIÈRE (Flute lessons) in Eng/Fr (Paris)
Barbara
Patient, expert, superb knowledge of the instrument that she was able to communicate clearly.
Commentaire de MICHAEL
Contrebasse, harmonie, arrangement (Montreuil-sur-Mer)
Thomas
Très bon professeur, ambiance décontractée avec quelqu'un de très à l'écoute.
Commentaire de ROMAIN