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Mathématiques et Économie pour Collégiens et Lycéens

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J'enseigne depuis près de 5 ans les mathématiques et l'économie qui sont pour moi une réelle passion.

Trés investit dans mon activité d'enseignement, je suis heureux d'offrir à mes élèves un savoir de qualité afin de les conduire au mieux à travers les sentiers sinueux qui mènent en haut, vers le succès.

La démarche que je propone vise à réconcilier mon élève avec les mathématiques ou l'économie et lui (re) donner le gout pour ces matières.
Néanmoins cette démarche va bien plus lomo: Permettre à mes élèves de développer un esprit critique ainsi que d'accroître leur capacité à argumenter ainsi qu'à rédiger.

Travailler sur la présentation des écrits, le soin, l'orthographe, la syntaxe constituye un travail sur la forme qui participera aux progrès de l'élève en maths, en éco mais aussi dans toutes les autres disciplines.

En una segunda temperatura, aprender a construir una razón de ser y rendir el intelecto del clarinete constituye un trabajo de fondo.

Ma vision de l'enseignement va dans ces deux direcciones concourantes.

Et le plaisir dans tout ça?

Je suis convaincu que les élèves ont una vision des mathématiques assez biaisée: " Il suffit d'appliquer les formules" j'entends souvent. pareil pour l'économie: « il suffit d'apprendre par coeur «.

Grossière erreur: las fórmulas o las definiciones son la superficie sumergida del curso y la configuración de las fórmulas o las definiciones ne sert à rien si on ne les comprend pas. Un curso va bien au delà de quelques fórmulas: Il ya tout un contextte, des hypothèses à prendre en compte.

Le plaisir provient de la capacité à ressentir les notions et arriver à se les apropiados.
Apprendre à jouer avec les nombres, les exemples et de façon très générale avec les notions rencontrés.

Le premier pas sera de familiariser l'élève avec une toute nouvelle façon of s'approprier ces notions et de lui apprendre à RAISONNER. C'est d'une part la seule façon de prendre du plaisir en apprenant mais c'est également la seule façon de réellement progreser (contrairement à ce que les mauvais profs vous feront croire et qui chercheront à vous vendre du rêve en gommant "l 'esfuerzo de raisonnement "de la ecuación. La gomme magique ça n'existe qu'au pays de OUI OUI).
En aucun cas je ne souhaite fabriquer des singes savants.

En ce sens cette démarche N'EST PAS CONCUE pour tout le monde:

- J'attends des gens respectueux et agréables. En ne commande pas un «prof» de matemáticas comme de la même façon que l'on commande une pizza. Mon temps est précieux et si je vous sélectionne j'attendrais de vous respect et gentillesse.

- J'attends de vous du travail: Les cours particuliers n'ont de sens que si vous poursuivez chez vous ce qui a été fait avec moi.

- Enfin j'attends que vous soyez prêts à... Apprendre (Organización, disciplina y metodología seront les maîtres de mots de notre aventure)

Aux personnes qui auront l'envie sincère (et le ánimo) d'entreprendre cette démarche de changement.

A ceux-là j'adresse mes plus sincères vœux de réussite.

Votre coach.
Helder

Lugar

En el domicilio del estudiante: Alrededor de Brech, Francia
En línea vía webcam

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Informaciones generales

Edad:
Adolescentes (13-17 años)
Nivel del estudiante:
Principiante
Intermedio
Avanzado
Duración:
90 minutos
120 minutos
La clase se imparte en :francés, inglés, español, portugués

Acerca de mí

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¿Sabía que cuando comencé hace cinco años, decidí que no necesariamente sería el servicio de tutoría número uno en cuanto a la complejidad de los conceptos enseñados, ni a la necesidad de un razonamiento preciso?

Quería sobre todo proponerles a mis futuros estudiantes que pasen un momento agradable y compartan sus historias en un ambiente estudioso y en un ambiente relajado que facilite el aprendizaje.

Durante estos años, me di cuenta de que cada estudiante solo pregunta 3 cosas, que lo escuchamos, que lo entendemos y lo explicamos (varias veces si es necesario). Ayudé a docenas de estudiantes a quienes les di confianza, métodos de trabajo y aprendizaje, a quienes ayudé a recuperar la confianza en sí mismos, a eliminar ciertos bloqueos y a encontrar de nuevo El gusto por el trabajo.

Cada alumno es único, cada alumno lleva consigo una experiencia vivida propia y eso debe entenderse para poder ayudarlo. Las matemáticas siempre serán matemáticas independientemente de los estudiantes. Mis alumnos cambian constantemente, incluso de una semana a la siguiente. La pedagogía, la empatía y la benevolencia son mis consignas.

Formación

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Master of Arts in Economics (con honores) en la Universidad del Oeste de Inglaterra
Master of Arts in Economics (Bac + 3) en la Universidad de West England
Bachillerato Científico en el Lycée Charles Lepierre en Lisboa

Experiencia / Calificaciones

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Desde 2015 he acompañado, ayudado y alentado a más de 120 estudiantes de secundaria y preparatoria en todo Morbihan en matemáticas, economía y ciencias sociales.

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Magella
Clases Virtual de Probabilidad y Estadística desde Cero.
Graduada en Ing Industrial enseñare lo que necesitas saber de estadística y analizar datos con las técnicas necesarias resolución de problemas de esta materia . Ve PREPARANDOTE con ANTICIPACIÓN ya que este curso se necesita tiempo y paciencia. Para ayudarte, prepararte a como resolver ejercicios de tus TAREAS, libros,etc que puedan venirte en tus exámenes de tu curso de estadística en universidad.(Ojo NO REALIZO EXÁMENES) Asesoría para Calculo y selección de muestras para Tesis. Se utilizara google meet para la reunión y una pizarra interactiva. Temas 0. Lógica de Proposiciones y de conjuntos. 1 Probabilidad y definiciones 2, técnicas de conteo(combinaciones, permutaciones,etc) 3 Probabilidad condicional y total 4 Función de probabilidad 5 Variables discretas y continuas, Esperanza matemática. Momentos. transformación de variables. 6 Distribuciones de probabilidad discreta (poison,binomial...) 7. Distribuciones de probabilidad continua Conceptos de Estadística 1.Distribución de frecuencias y sus tipos de gráficas. 2. Medidas de posición central: media aritmética; media geométrica; mediana; moda 3.cuartiles; deciles; porcentiles. 4.Varianza; desviación estándar; RIc, coeficiente de variación. 5. Coeficiente de simetría; coeficiente de curtosis. 6. Coeficiente de correlación lineal. 7. Distribución normal estándar. 8. Pruebas de hipótesis para una muestra y dos muestras. 7. Distribución F,distribución chi-cuadrado. Programas SPSS,excel.

Antonin
Profesor experimentado en clases particulares da clases particulares en la región de Ginebra
¿Necesita trabajo de recuperación, tutoría, lecciones privadas o ayuda con la tarea de matemáticas? En Informática ? ¿En lógica? Estoy aqui para ti! Te ofrezco un trato personalizado; porque no hay un método que funcione para todos, me adapto a las necesidades y peticiones de cada alumno (y de sus padres). La primera hora de clase se utilizará para definir las necesidades, los plazos y las fortalezas del estudiante. Mis cursos están dirigidos a estudiantes de secundaria de todos los niveles, estudiantes de educación superior y cualquier persona que desee actualizar o fortalecer sus conocimientos de matemáticas e informática. He estado ayudando a amigos y conocidos de forma voluntaria durante mucho tiempo en el éxito de sus estudios y espero poder poner esta experiencia en beneficio de su éxito :)