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Clases de Economía para estudiantes Luxemburgo

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Ronald Espinoza - Madrid, España14€
14€Clases de matemática y economía para estudiantes de bachiller y universidad
Profe fiable: Hola a todos, soy Economista de profesión y Coach por vocación. Desde mi época universitaria he dictado clases de economía(microeconomía y macroeconomía); finanzas corporativas (incluyendo matemática financiera) y matemática en general(Álgebra, Geometría, Trigonometría o Aritmética) a todo nivel para escolares y universitarios. En la actualidad estoy viviendo en Madrid y en la situación actual disfruto ofreciendo clases a distancia. ¿Cómo dicto mis clases? La experiencia me ha enseñado que hay más formas de aprender que tan sólo memorizar y decirte lo que tienes que hacer. A través de ejemplos sobre situaciones reales te puedo ayudar a entender los principales conceptos usando mucho sentido común. Y si las matemáticas te resultan complicadas... Te puedo ayudar con eso sin que resulte agobiante conseguir los resultados que necesites. Vamos a tu ritmo y me adapto a tu estilo. Adiós al modelo tradicional de enseñanza. Podemos usar videollamadas para explicarte a través de pizarras físicas o virtuales; tengo exámenes a tu disposición para los temas que necesites practicar ¿Aún tienes dudas y desconfianza por contratar clases online? Es normal. Pero te digo una cosa... me resulta muy importante cuidar mis clientes y darles un buen servicio. ¿Sabes lo importante que es una recomendación para mí? Es mi principal motivación para seguir haciendo lo que tanto me gusta. Enseñar!!! Por último, podemos usar la aplicación que te resulte más sencilla para contactarnos: Teams, Zoom, Hangout, etc. No dudes más y conversemos. Tú quieres aprender y yo quiero enseñar. Es un perfecto match :) Un abrazo.
Economía para adultos · Economía para estudiantes · Matemáticas
Helder - Brech, Francia35€
35€Mathématiques et Économie pour Collégiens et Lycéens
J'enseigne depuis près de 5 ans les mathématiques et l'économie qui sont pour moi une réelle passion. Trés investit dans mon activité d'enseignement, je suis heureux d'offrir à mes élèves un savoir de qualité afin de les conduire au mieux à travers les sentiers sinueux qui mènent en haut, vers le succès. La démarche que je propone vise à réconcilier mon élève avec les mathématiques ou l'économie et lui (re) donner le gout pour ces matières. Néanmoins cette démarche va bien plus lomo: Permettre à mes élèves de développer un esprit critique ainsi que d'accroître leur capacité à argumenter ainsi qu'à rédiger. Travailler sur la présentation des écrits, le soin, l'orthographe, la syntaxe constituye un travail sur la forme qui participera aux progrès de l'élève en maths, en éco mais aussi dans toutes les autres disciplines. En una segunda temperatura, aprender a construir una razón de ser y rendir el intelecto del clarinete constituye un trabajo de fondo. Ma vision de l'enseignement va dans ces deux direcciones concourantes. Et le plaisir dans tout ça? Je suis convaincu que les élèves ont une vision des mathématiques assez biaisée: "Il suffit d'appliquer les formules" j'entends souvent. pareil pour l'économie: «il sufit d'apprendre par coeur«. Grossière erreur: las fórmulas o las definiciones son la superficie sumergida del curso y la configuración de las fórmulas o las definiciones ne sert à rien si on ne les comprend pas. Un curso va bien au delà de quelques fórmulas: Il ya tout un contextte, des hypothèses à prendre en compte. Le plaisir provient de la capacité à ressentir les notions et arriver à se les apropiados. Apprendre à jouer avec les nombres, les exemples et de façon très générale avec les notions rencontrés. Le premier pas sera de familiariser l'élève avec une toute nouvelle façon of s'approprier ces notions et de lui apprendre à RAISONNER. C'est d'une part la seule façon de prendre du plaisir en apprenant mais c'est également la seule façon de réellement progreser (contrairement à ce que les mauvais profs vous feront croire et qui chercheront à vous vendre du rêve en gommant "l 'esfuerzo de raisonnement "de la ecuación. La gomme magique ça n'existe qu'au pays de OUI OUI). En aucun cas je ne souhaite fabriquer des singes savants. En ce sens cette démarche N'EST PAS CONCUE pour tout le monde: - J'attends des gens respectueux et agréables. En ne commande pas un «prof» de matemáticas comme de la même façon que l'on commande une pizza. Mon temps est précieux et si je vous sélectionne j'attendrais de vous respect et gentillesse. - J'attends de vous du travail: Les cours particuliers n'ont de sens que si vous poursuivez chez vous ce qui a été fait avec moi. - Enfin j'attends que vous soyez prêts à ... Apprendre (Organización, disciplina y metodología seront les maîtres de mots de notre aventure) Aux personnes qui auront l'envie sincère (et le ánimo) d'entreprendre cette démarche de changement. A ceux-là j'adresse mes plus sincères vœux de réussite. Votre coach. Helder
Cálculo · Economía para estudiantes · Matemáticas
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