Rojo
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    de50.69USD/ h

    Coach profesional y personal a través de la terapia L'Art como herramienta de TRANSFORMACIÓN de la persona.

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    Objetivo?

    El propósito de estos talleres no es la producción artística o las técnicas de aprendizaje, sino el descubrimiento de un vínculo a través de la creación con uno mismo y con los demás. Este vínculo de vida es garantía de un ser mejor. Estos talleres proporcionan un espacio creativo para las personas que desean conectarse con las fuerzas de la vida. Es un trabajo para encontrar uno mismo, con su sensibilidad, emociones, fortalezas y debilidades.

    ¿Para quién es?

    La terapia artística es para todos aquellos que buscan un proceso de autotransformación y evolución.

    Para todos los públicos; Niños, adolescentes, adultos, ancianos.

    Los talleres o sesiones están dirigidos al artista en cada uno de nosotros. La búsqueda del placer y la emoción estética está vinculada a la actividad artística, con la orientación del arte terapeuta.

    Terapia artística en instituciones: niños, adolescentes, adultos con dificultades o márgenes (hospitales, casas de retiro, áreas de reinserción social, escuelas en áreas de enseñanza prioritarias o con la red arrasada, clase Cliss ...)

    Instituciones externas: talleres también abiertos a aquellos que quieran descubrirse a sí mismos a través de una expresión artística que se comparte.

    Conducta de una sesión.

    Escucha y Demanda
    Meditación y respiración
    Elección del material para trabajar inspiración o creación.
    silencio
    Mira y escribe el trabajo "a su debido tiempo"
    Salir apaciguado
    Duración de una sesión: entre 1:15 y 1:45; Variable de un individuo a otro, de una sesión a otra.

    CONTENIDO
    Conoce su cuerpo, sus sensaciones, sus emociones de una manera lúdica y gentil.
    Entrar en relación con el mundo exterior (de uno mismo hacia el otro y luego los otros).
    Desarrollo de su conciencia del espacio.
    Escuchar.
    Trabaja en su creatividad a través de la expresión, estimulación de la imaginación.
    Dependiendo de los grupos y las dificultades, solo trabajaremos en la expresión, la configuración de un área de juego. Las herramientas son el teatro, la máscara, el lenguaje corporal, la escritura, pero también la relajación. El aliento, la voz.

    Desarrollo personal: desarrollar el sentimiento, el sentimiento para adultos - adolescentes. Grupo reducido - a la carta - prácticas.

    Lugar

    En el domicilio del profesor: IXELLES Flagey, 1050 Ixelles, Belgique
    En la casa del estudiante: Alrededor Brussels, Bélgica
    En línea vía de webcam

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    +

    Informaciones generales

    Habilidades:

    Edad:

    Niños de preescolar (4-6 años)
    Niños (7-12 años)
    Adolescentes (13-17 años)
    Adultos (18-64 años)
    Tercera edad (65+ años)

    Nivel del estudiante:

    Principiante
    Intermedio
    Avanzado

    Duración:

    60 minutos
    90 minutos

    La clase es enseñada en :

    francés, inglés, español

    Acerca de mí

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    Rojo descubre el teatro en venezuela, su país natal. El arte dramático la fascina. Ella dedica sus estudios a su pasión, y obtiene un título en historia del arte.

    Formación

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    Una maestría en cine en escuelas de renombre. Al llegar a Francia en 2011, obtuvo un Master 1 en investigación cinematográfica y tomó cursos en el Conservatorio Nacional de París y un Master 1 en escritura y teatro teatral.

    Experiencia / Calificaciones

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    Tipo o sector de actividad ARTES - Gestión - Traducción - Docencia

    Profesora de español en la escuela F9 desde julio.

    Profesora de francés European School III
    reemplazos
    Cursos de francés en bachillerato (lengua materna, L2 y L3)

    Profesora de español, francés e inglés.
    Rojo en el piso B, Bruselas

    Talleres de teatro e idiomas (español, francés, inglés).
    Profesora de español, francés e inglés.

    Empresa Salto Arte, Marsella
    Talleres de teatro e idiomas (español, francés, inglés).

    Asistente de Traducción Español-Francés
    Aléa Films, París

    Traducción: subtitulaje of corto métrajes (español, francés, inglés)

    Asistente de idiomas - Francés
    Alianza Francesa de Venezuela, Caracas.
    Asister a la maestra en español
    Si quieres conocerte, desarrollarte y superarte ... Revelando tu personalidad y valorando tus dones naturales. Canalizando tu energía y superando tus bloqueos. Controlando tus emociones y confiando en ti. Desarrollando tu memoria y concentración. Saber cómo cautivar la atención y compartir tus convicciones. Abriéndose al mundo y escuchando a los demás. Al apropiarse de un personaje, creando una historia. Nuestros talleres son para ti. Proponemos una obra de creación e improvisación. Cada ejercicio diseñado por el director proporciona tanto las habilidades de lenguaje como las habilidades socioculturales necesarias para desarrollar un idioma. Utilizamos autores literarios o obras teatrales como una columna vertebral en la que poco a poco vamos a entrometer nuestras propias vidas a través de escenas de conflicto o felicidad. Exploraremos a través del teatro, como en el foro teatro, una poderosa técnica de expresión individual y reflexión colectiva. El método Las sesiones se organizan en torno a ejercicios de calentamiento, juegos de improvisación y la interpretación de escenas del repertorio clásico y moderno de cada alumno ... Más allá de las técnicas del juego, los cursos también pretenden permitir a los estudiantes "componer" con su propia personalidad ... Al final del ciclo, se planifica un espectáculo, es tocado por los alumnos y organizado por el facilitador del taller. Esta es una oportunidad para tomar conciencia del progreso realizado y celebrar juntos "¡el final del curso! ". Habilidades adquiridas al final de nuestros talleres; construcción de personajes a través de la producción escrita: familiarización con diferentes técnicas de organización de ideas (mapas mentales ...); resúmenes de la pieza, entrevistas y textos propuestos con el desarrollo de un plan sobre el modelo de "introducción / desarrollo / conclusión"; Voz a través de la producción oral: improvisaciones escénicas basadas en diálogos; uso de ejemplos, anécdotas, referencias que condimentan el habla; escuchar leer textos, películas, leer en voz alta, respirar, amplitud, dicción, manejo del silencio, control de voz y articulación (flujo, respiración, dicción, expresividad); El cuerpo a través de la producción corporal: uso del espacio y la presencia a través del mimo del vocabulario, gestos en el escenario, manejo de la mirada (desarrollo de una visión panorámica), ritmos, gestos y habilidades motoras; Lo imaginario a través de la comprensión emocional: usar la memoria sensorial, la relajación, la concentración, la expresión de emociones y los sentimientos organizando el discurso de acuerdo con las expectativas de los interlocutores, promueve la escucha. Para aquellos que desean mejorar su francés hablando ... ¡Para aquellos que quieren reunirse en un ambiente multicultural! El teatro es una herramienta que te permite revelarte mientras te diviertes. PROPUESTAS DE ESTUDIO Proponemos la construcción de un teatro escénico en francés. Este enfoque permite aprender un vocabulario original. Proponemos una distribución aleatoria de roles, rechazando cualquier identificador visual (colores, maquillaje, etc.). Así, solo la entonación de la voz y la expresión de la cara del actor concentran la atención del espectador. Al promover la pluralidad y la diversidad de roles, este enfoque otorga a los actores el derecho de interpretar cualquier carácter y reclamar la igualdad de trato entre hombres y mujeres en un contexto histórico. Nuestro trabajo sigue la propuesta de acciones pragmáticas, socioculturales e interculturales descritas en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER, https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages) ): "El alumno no adquiere dos formas extranjeras de actuar y comunicarse. Se vuelve multilingüe y aprende interculturalidad. Las habilidades lingüísticas y culturales de cada idioma son modificadas por el conocimiento del otro y contribuyen a la conciencia, las habilidades y los conocimientos interculturales. Permiten al individuo desarrollar una personalidad más rica y compleja y aumentar su capacidad para aprender otros idiomas extranjeros y abrirse a nuevas experiencias culturales. Los alumnos también pueden mediar a través de la interpretación y la traducción entre hablantes de dos idiomas que no pueden comunicarse directamente. MCER, p. 40
    Aprender un idioma extranjero, especialmente el español, es descubrir una nueva forma de trabajar, es aprehender el mundo de manera diferente. No se trata solo de saber gramática y vocabulario, sino también de las realidades culturales españolas e hispanoamericanas. Si quieres conocerte, desarrollarte y superarte ... Revelando tu personalidad y valorando tus dones naturales. Canalizando tu energía y superando tus bloqueos. Controlando tus emociones y confiando en ti. Desarrollando tu memoria y concentración. Saber cómo cautivar la atención y compartir tus convicciones. Abriéndose al mundo y escuchando a los demás. Al apropiarse de un personaje, creando una historia. Nuestros talleres son para ti. Proponemos una obra de creación e improvisación. Cada ejercicio diseñado por el director proporciona tanto las habilidades de lenguaje como las habilidades socioculturales necesarias para desarrollar un idioma. Utilizamos autores literarios o obras teatrales como una columna vertebral en la que poco a poco vamos a entrometer nuestras propias vidas a través de escenas de conflicto o felicidad. Exploraremos a través del teatro, como en el foro teatro, una poderosa técnica de expresión individual y reflexión colectiva. Nuestro objetivo es crear un deseo de hablar. El método Las sesiones se organizan en torno a ejercicios de calentamiento, juegos de improvisación y la interpretación de escenas del repertorio clásico y moderno de cada alumno ... Más allá de las técnicas del juego, los cursos también pretenden permitir a los estudiantes "componer" con su propia personalidad ... Al final del ciclo, se planifica un espectáculo, es tocado por los alumnos y organizado por el facilitador del taller. Esta es una oportunidad para tomar conciencia del progreso realizado y celebrar juntos "¡el final del curso! ". Habilidades adquiridas al final de nuestros talleres; construcción de personajes a través de la producción escrita: familiarización con diferentes técnicas de organización de ideas (mapas mentales ...); resúmenes de la pieza, entrevistas y textos propuestos con el desarrollo de un plan sobre el modelo de "introducción / desarrollo / conclusión"; voz a través de la producción oral: improvisaciones escénicas basadas en diálogos; uso de ejemplos, anécdotas, referencias que condimentan el habla; escuchar leer textos, películas, leer en voz alta, respirar, amplitud, dicción, manejo del silencio, control de voz y articulación (flujo, respiración, dicción, expresividad); producción cuerpo a cuerpo: uso del espacio y presencia a través del mimo del vocabulario, gestos en el escenario, manejo de la mirada (desarrollo de una visión panorámica), ritmos, gestos y habilidades motoras; El imaginario a través de la comprensión emocional: el uso de la memoria sensorial, la relajación, la concentración, la expresión de emociones y sentimientos organizando el discurso de acuerdo con las expectativas de los interlocutores, favorece la escucha. Para aquellos que desean mejorar su español hablando ... ¡Para aquellos que quieren estar en un ambiente multicultural! El teatro es una herramienta que te permite revelarte mientras te diviertes. PROPUESTAS DE ESTUDIO Proponemos la construcción de un teatro escénico en francés. Este enfoque permite aprender un vocabulario original. Proponemos una distribución aleatoria de roles, rechazando cualquier identificador visual (colores, maquillaje, etc.). Así, solo la entonación de la voz y la expresión de la cara del actor concentran la atención del espectador. Al promover la pluralidad y la diversidad de roles, este enfoque otorga a los actores el derecho de interpretar cualquier carácter y reclamar la igualdad de trato entre hombres y mujeres en un contexto histórico. Nuestro trabajo sigue la propuesta de acciones pragmáticas, socioculturales e interculturales descritas en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER, https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages) ): "El alumno no adquiere dos formas extranjeras de actuar y comunicarse. Se vuelve multilingüe y aprende interculturalidad. Las habilidades lingüísticas y culturales de cada idioma son modificadas por el conocimiento del otro y contribuyen a la conciencia, las habilidades y los conocimientos interculturales. Permiten al individuo desarrollar una personalidad más rica y compleja y aumentar su capacidad para aprender otros idiomas extranjeros y abrirse a nuevas experiencias culturales. Los alumnos también pueden mediar a través de la interpretación y la traducción entre hablantes de dos idiomas que no pueden comunicarse directamente. MCER, p. 40
    Profesor de posgrado ofrece una pedagogía individualizada, ayuda con la preparación de interrogatorios o exámenes. ¿El método? Es una enseñanza de la lengua a través del juego, el arte, la cultura y la lectura (prensa o literaria). Mi punto central es la comunicación (comprender lo que se nos comunica y comunicar). La enseñanza es funcional y cooperativa. La adquisición de habilidades lingüísticas es inseparable de las competencias culturales. Insisto no solo en los diferentes aprendizajes que nuestra vida diaria nos ofrece, sino que también queremos que los alumnos hablen sobre su cultura. Es la interculturalidad que yo prefiero. La enseñanza de la lengua en grupo permite el intercambio y el intercambio de culturas, favoreciendo así la comunicación desde la experiencia de cada uno pero también de su vida cotidiana en un nuevo entorno. El objetivo es aprender con placer, manejando el lenguaje con creatividad e inventiva, sin tener miedo de nuestros "errores". Los materiales didácticos ya no se limitan a los libros clásicos de aprendizaje, la gramática y los libros de ejercicios. Utilizamos la obra como material didáctico a partir del cual se desarrollan cursos y ejercicios. Con imágenes, música, artículos periodísticos, películas, poemas ...
    Profesor de posgrado ofrece una pedagogía individualizada, ayuda con la preparación de interrogatorios o exámenes. ¿El método? Es una enseñanza de la lengua a través del juego, el arte, la cultura y la lectura (prensa o literaria). Mi punto central es la comunicación (comprender lo que se nos comunica y comunicar). La enseñanza es funcional y cooperativa. La adquisición de habilidades lingüísticas es inseparable de las competencias culturales. Insisto no solo en los diferentes aprendizajes que nuestra vida diaria nos ofrece, sino que también queremos que los alumnos hablen sobre su cultura. Es la interculturalidad que yo prefiero. La enseñanza de la lengua en grupo permite el intercambio y el intercambio de culturas, favoreciendo así la comunicación desde la experiencia de cada uno pero también de su vida cotidiana en un nuevo entorno. El objetivo es aprender con placer, manejando el lenguaje con creatividad e inventiva, sin tener miedo de nuestros "errores". Los materiales didácticos ya no se limitan a los libros clásicos de aprendizaje, la gramática y los libros de ejercicios. Utilizamos la obra como material didáctico a partir del cual se desarrollan cursos y ejercicios. Con imágenes, música, artículos periodísticos, películas, poemas ...

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    Lidia
    Asesoramiento emocional para una vida más saludable con énfasis cristiano y psicológico.
    Estas sesiones harán énfasis en la psicología detrás de un caso emocional. Con un énfasis cristiano (cuando se aplica) y una perspectiva de psicología (cuando se aplica). El camino simple a la salud. Se recomendarán algunos libros así como una disciplina.

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    Gamil
    Mejorar el autocontrol, el entrenamiento y la preparación para el trabajo y la vida, autocontrol.
    Una tutoría para sacar lo mejor de ti y ponerla en tus manos, darte un nuevo sentido de la vida, alcanzar nuevas metas en la vida, mejorar la autoestima, aumentar la auto motivación y superar cualquier situación difícil de la vida. Libérese de su pasado, o situaciones de dificultades pasadas, sea una persona mejor y mejor, trabajando en sus fortalezas.

    Mohamed
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