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Desde septiembre 2021
Profesor desde septiembre 2021
cours de batterie, initiations percussions, et rythme
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A partir de 71.73 $ /h
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Je joue de la batterie depuis 12 ans,
Bachelier économique et sociale, puis élève a l'IMEP, je joue maintenant dans des restaurants ou des mariages

La batterie est un instrument clefs au sein d'un groupe, c'est lui qui va permettre de créer un lien entre tous.

Mon but est simple, il faut que tu prennes du plaisir à jouer, cela va passer bien entendu par une assiduité, mais aussi par des moments de rigolade, de fun, d'échange, de communication...
Je t'initierais si tu en as envie à jouer des percussions à les tester à t'amuser.
J'essaierais de t'apprendre les styles que je connais pour que tu puisses les pratiquer, que ce soit du rock de la funk de la pop de la soul du jazz du reggae mais aussi à t'amuser avec ton instrument,
et pourquoi pas en faire ton métier...

Alors on commence quand ?

je te donne RDV du lundi au samedi
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Clases en el domicilio del estudiante :
  • Alrededor de Montreuil, Francia
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Clase en el domicilio del profesor :
  • Boulevard d'Alsace Lorraine, Le Perreux-sur-Marne, France
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Conectado desde la France
Acerca de mí
J'ai 21 ans et je débute dans le métier, je repose mon enseignement sur le calme, et la positivité, je suis plutôt optimiste et pédagogue.
L'enseignement que j'ai reçu a été basé sur la communication qui a mes yeux est fondamentale.
C'est pourquoi je souhaite créer un lien humain avec mes élèves.
Formación
baccalauréat ES a Nogent sur marne dans le 94 en 2018, j'ai fait une prépa a l'American school, puis je suis parti a l'IMEP, ou je suis encore. Je rentre en deuxième année
Experiencia / Calificaciones
Je donne des cours particuliers a mon compte, et fais des prestations avec un groupe dans le publique et privé, c'est a dire dans des restaurants ou des mariages.
Edad
Niños (7-12 años)
Adolescentes (13-17 años)
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante
Principiante
Intermedio
Duración
30 minutos
La clase se imparte en
francés
inglés
Habilidades
Improvisación
Jazz
Rock
Pop
Disponibilidad en una semana típica.
(GMT -05:00)
Nueva York
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En el domicilio del profesor y online
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Clases en el domicilio del estudiante
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04-08
08-12
12-16
16-20
20-24
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Quentin
Musicien professionnel, je suis titulaire du DEM, diplôme d'études musicales délivré au CRR de Cergy Pontoise. Je fais de la batterie depuis petit, mon père étant batteur et percussionniste professionnel. J'ai obtenu en 2010 mon diplôme de fin d'études avec une médaille d'or sur mon instrument, délivrée à l'unanimité.

MÉTHODE DE TRAVAIL:

Mon cours est composé de plusieurs parties: Exercices de technique (on ne peut pas y couper), travail de patterns rythmique sur partitions (non lecteur pas d'inquiétude), travail sur CD, entendre les cycles, développement de l'écoute musicale, développement du solo de batterie, comment s'écrire ses propres rythmes...

Je suis ouvert à tous styles de musique: Rock, latin, funk, jazz, hip-hop, variétés... Je propose souvent de travailler sur des morceaux appréciés par mes élèves. Je les relève et nous les travaillons ensemble. On travaille avec plus d'ardeur sur une musique qui nous plaît!

Je possède de multiples formations avec lesquelles j'évolue. Quand on enseigne, il est très important de pratiquer la scène. Cela permet de garder cette passion pour la musique toujours vivace. J'invite souvent mes élèves à venir m'écouter sur scène. C'est interactif et souvent très ludique car nous pouvons parler concrètement de ce qui est discuté en cours. Il est aussi important pour un professeur de "se mettre en danger" devant ses élèves. Pour bien travailler avec un professeur, il faut aussi aimer sa manière de jouer.

Je suis prêt à vous accueillir dans un studio en plein coeur de Bastille (métro Ledru-Rollin)où vous pourrez vous exercer sur une vraie batterie sans soucis du voisinage, fait assez rare à Paris. Profitez-en!!

J'espère vous avoir donné l'envie d'aller plus loin avec moi sur ce bel instrument qu'est la batterie dont je suis passionné depuis l'enfance.
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Thomas
Je suis un musicien éclectique et curieux, avant tout contrebassiste.Je suis aussi compositeur et arrangeur.

Après un master de sociologie je prend la décision de me former professionnellement ; je rentre simultanément au conservatoire d'Agen en jazz et au conservatoire de Bordeaux en classique pour y apprendre la contrebasse.

Puis je valide en 2014 un Diplôme National Supérieur Professionnel de Musicien au Pôle Supérieur Paris Boulogne Billancourt par l’intermédiaire de la formation au Centre des Musiques Didier Lockwood.

J'ai été formé rétrospectivement par Jean-paul Macé, Kent Carter, Gilles Naturel, Marc-Michel Lebevillon, Cristian Diaz, Jean Michel Charbonel, Chris Jennings, Cristophe Dal-sasso, et Carine Bonnefoy (pour l’écriture).

Tout ces gens ont nourri mon amour et ma passion pour la musique, qui reste pour moi une longue voie à explorer en quête de nouvelles connaissances.

C'est la diversité des cultures et la richesse des savoirs qui me pousse à continuer d’étudier tout ce qui est à ma portée.

Je m’intéresse donc autant au jazz, qu'à la musique classique en passant par la musique indienne, le rock et les musiques électroniques...

J'ai horreur des tabous et des séparations entres les univers musicaux et j'estime que tout le monde gagne à partager son savoir et ses modes de fonctionnement.

Ma façon d'envisager l'apprentissage de la Musique:

Je tiens en priorité à rester sur un principe de plaisir et de partage propre à la musique.

Je trouve important de s'adapter afin de nourrir la motivation de l'élève, particulièrement pour des jeunes avec qui il est très important d'avoir une approche ludique.

Trop d'élèves sortent démotivés des classes d'écoles de musique ou du conservatoire ; que j'ai pratiqué pendant 5 ans (puisque malgré mes critiques j'ai tout de même un prix de conservatoire de jazz et j'ai suivi la formation pour obtenir le DE de jazz qui est un diplôme de pédagogie).

Ceci passe donc par l'apprentissage des mécanismes basés sur l'improvisation , la compréhension des accords , du rythme et de la mélodie.

En ce qui concerne le répertoire je me base sur la culture des élèves, après tout ce sont eux les principaux concernés! Donc les choix des morceaux dépendent des envies et des goûts.

Le mode d'apprentissage dépend donc du style musical abordé, par exemple je ne vais pas faire faire du solfège à quelqu'un qui veut jouer du AC/DC (sauf s'il le souhaite) à l'inverse une personne qui veut aborder le jazz pourra difficilement se passer de notions sur l'harmonie.

Le but de cette démarche est de développer l'indépendance de l'élève. Le professeur est là pour accompagner l'élève au début ; il ne doit pas devenir un tuteur qui peut parfois se transformer au fil des ans en béquille!

Voilà ma manière de voir la pédagogie!
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Matteo
Bonjour,

Je suis un musicien professionnel. Je donne de cours (tout le niveaux/ tous les âges) de batterie sur Montreuil.

Le parcours d'étude peut-être décidé ensemble, selon les intérêts, les attitudes ou les niveaux de l'élèves.

Mon programme s'articule ainsi :

- étude sur l'indépendance
- écriture et lecture de la partition
- étude technique/ snare drum studies
- play alongs/ cd à choix
- polyrithmies

facultatif:
- notions d'harmonie musicale
- théorie
- solfège
- piano

Les cours ont lieu dans mon studio bien équipé et confortable.
Les cours sont en français mais aussi dans l'eventualité en anglais, allemand ou en italien.


SPÉCIAL ENFANTS :

Le cours s’adresse aux enfants de toutes âges souhaitant apprendre la batterie. Il consiste en une série de rendez-vous autour du monde de la musique, notamment en se focalisant sur le rythme et le monde des percussions.

- Avec les plus petits (5- 7 ans), il s'agira de se familiariser avec l’instrument afin de favoriser une première découverte de l’univers des sons et des pratiques musicales.

- Avec les enfants plus agés (8 - 14) sera développé un parcours de connaissance de la musique dans ses notions de base. En partant de ces éléments primaires, se déroulera donc un travail pratique d'orquestration ludique. Auquel sera accompagné une activité visant à l'acquisition de savoirs théoriques (géographiques, musicaux, historiques) et de connaissances pratiques (orchestre de percussion, rudiments sur les différentes techniques ). La pédagogie du projet a pour objectif de développer chez les enfants une particulière attention à la coopération ainsi qu’au travail de groupe.

Objectifs

• acquisition des bases musicales
• approche élémentaire à l'éducation musicale (hauteur, durée, intensité des sons)
• acquisition d’une culture générale concernant les percussions (leurs provenances, les différents styles)
• acquisition de la capacité d'intéraction musicale
• être capable de se reproduire en spectacle

Finalités

Favoriser chez l’élève, la capacité de se confronter à l'autre. Réussir à rester en groupe, en contribuant, chacun avec sa petite partie, à apprendre et créer ensemble.
Développer la disposition à l’écoute et à l’ attention afin d’encourager la désinhibition sociale autant dans le monde du spectacle vivant que dans des contextes non musicaux.

PARTENARIATS:

Autour de l’année des artistes musiciens seront invités au lieu de la séance (hors-tarif)

N hésitez pas a me contacter pour quelconque type de question:
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Quentin
Musicien professionnel, je suis titulaire du DEM, diplôme d'études musicales délivré au CRR de Cergy Pontoise. Je fais de la batterie depuis petit, mon père étant batteur et percussionniste professionnel. J'ai obtenu en 2010 mon diplôme de fin d'études avec une médaille d'or sur mon instrument, délivrée à l'unanimité.

MÉTHODE DE TRAVAIL:

Mon cours est composé de plusieurs parties: Exercices de technique (on ne peut pas y couper), travail de patterns rythmique sur partitions (non lecteur pas d'inquiétude), travail sur CD, entendre les cycles, développement de l'écoute musicale, développement du solo de batterie, comment s'écrire ses propres rythmes...

Je suis ouvert à tous styles de musique: Rock, latin, funk, jazz, hip-hop, variétés... Je propose souvent de travailler sur des morceaux appréciés par mes élèves. Je les relève et nous les travaillons ensemble. On travaille avec plus d'ardeur sur une musique qui nous plaît!

Je possède de multiples formations avec lesquelles j'évolue. Quand on enseigne, il est très important de pratiquer la scène. Cela permet de garder cette passion pour la musique toujours vivace. J'invite souvent mes élèves à venir m'écouter sur scène. C'est interactif et souvent très ludique car nous pouvons parler concrètement de ce qui est discuté en cours. Il est aussi important pour un professeur de "se mettre en danger" devant ses élèves. Pour bien travailler avec un professeur, il faut aussi aimer sa manière de jouer.

Je suis prêt à vous accueillir dans un studio en plein coeur de Bastille (métro Ledru-Rollin)où vous pourrez vous exercer sur une vraie batterie sans soucis du voisinage, fait assez rare à Paris. Profitez-en!!

J'espère vous avoir donné l'envie d'aller plus loin avec moi sur ce bel instrument qu'est la batterie dont je suis passionné depuis l'enfance.
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Thomas
Je suis un musicien éclectique et curieux, avant tout contrebassiste.Je suis aussi compositeur et arrangeur.

Après un master de sociologie je prend la décision de me former professionnellement ; je rentre simultanément au conservatoire d'Agen en jazz et au conservatoire de Bordeaux en classique pour y apprendre la contrebasse.

Puis je valide en 2014 un Diplôme National Supérieur Professionnel de Musicien au Pôle Supérieur Paris Boulogne Billancourt par l’intermédiaire de la formation au Centre des Musiques Didier Lockwood.

J'ai été formé rétrospectivement par Jean-paul Macé, Kent Carter, Gilles Naturel, Marc-Michel Lebevillon, Cristian Diaz, Jean Michel Charbonel, Chris Jennings, Cristophe Dal-sasso, et Carine Bonnefoy (pour l’écriture).

Tout ces gens ont nourri mon amour et ma passion pour la musique, qui reste pour moi une longue voie à explorer en quête de nouvelles connaissances.

C'est la diversité des cultures et la richesse des savoirs qui me pousse à continuer d’étudier tout ce qui est à ma portée.

Je m’intéresse donc autant au jazz, qu'à la musique classique en passant par la musique indienne, le rock et les musiques électroniques...

J'ai horreur des tabous et des séparations entres les univers musicaux et j'estime que tout le monde gagne à partager son savoir et ses modes de fonctionnement.

Ma façon d'envisager l'apprentissage de la Musique:

Je tiens en priorité à rester sur un principe de plaisir et de partage propre à la musique.

Je trouve important de s'adapter afin de nourrir la motivation de l'élève, particulièrement pour des jeunes avec qui il est très important d'avoir une approche ludique.

Trop d'élèves sortent démotivés des classes d'écoles de musique ou du conservatoire ; que j'ai pratiqué pendant 5 ans (puisque malgré mes critiques j'ai tout de même un prix de conservatoire de jazz et j'ai suivi la formation pour obtenir le DE de jazz qui est un diplôme de pédagogie).

Ceci passe donc par l'apprentissage des mécanismes basés sur l'improvisation , la compréhension des accords , du rythme et de la mélodie.

En ce qui concerne le répertoire je me base sur la culture des élèves, après tout ce sont eux les principaux concernés! Donc les choix des morceaux dépendent des envies et des goûts.

Le mode d'apprentissage dépend donc du style musical abordé, par exemple je ne vais pas faire faire du solfège à quelqu'un qui veut jouer du AC/DC (sauf s'il le souhaite) à l'inverse une personne qui veut aborder le jazz pourra difficilement se passer de notions sur l'harmonie.

Le but de cette démarche est de développer l'indépendance de l'élève. Le professeur est là pour accompagner l'élève au début ; il ne doit pas devenir un tuteur qui peut parfois se transformer au fil des ans en béquille!

Voilà ma manière de voir la pédagogie!
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Matteo
Bonjour,

Je suis un musicien professionnel. Je donne de cours (tout le niveaux/ tous les âges) de batterie sur Montreuil.

Le parcours d'étude peut-être décidé ensemble, selon les intérêts, les attitudes ou les niveaux de l'élèves.

Mon programme s'articule ainsi :

- étude sur l'indépendance
- écriture et lecture de la partition
- étude technique/ snare drum studies
- play alongs/ cd à choix
- polyrithmies

facultatif:
- notions d'harmonie musicale
- théorie
- solfège
- piano

Les cours ont lieu dans mon studio bien équipé et confortable.
Les cours sont en français mais aussi dans l'eventualité en anglais, allemand ou en italien.


SPÉCIAL ENFANTS :

Le cours s’adresse aux enfants de toutes âges souhaitant apprendre la batterie. Il consiste en une série de rendez-vous autour du monde de la musique, notamment en se focalisant sur le rythme et le monde des percussions.

- Avec les plus petits (5- 7 ans), il s'agira de se familiariser avec l’instrument afin de favoriser une première découverte de l’univers des sons et des pratiques musicales.

- Avec les enfants plus agés (8 - 14) sera développé un parcours de connaissance de la musique dans ses notions de base. En partant de ces éléments primaires, se déroulera donc un travail pratique d'orquestration ludique. Auquel sera accompagné une activité visant à l'acquisition de savoirs théoriques (géographiques, musicaux, historiques) et de connaissances pratiques (orchestre de percussion, rudiments sur les différentes techniques ). La pédagogie du projet a pour objectif de développer chez les enfants une particulière attention à la coopération ainsi qu’au travail de groupe.

Objectifs

• acquisition des bases musicales
• approche élémentaire à l'éducation musicale (hauteur, durée, intensité des sons)
• acquisition d’une culture générale concernant les percussions (leurs provenances, les différents styles)
• acquisition de la capacité d'intéraction musicale
• être capable de se reproduire en spectacle

Finalités

Favoriser chez l’élève, la capacité de se confronter à l'autre. Réussir à rester en groupe, en contribuant, chacun avec sa petite partie, à apprendre et créer ensemble.
Développer la disposition à l’écoute et à l’ attention afin d’encourager la désinhibition sociale autant dans le monde du spectacle vivant que dans des contextes non musicaux.

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Autour de l’année des artistes musiciens seront invités au lieu de la séance (hors-tarif)

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